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【題目】2010年4月，我國西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大旱災，造成數以萬計的人畜飲水困難.因此，我們要增強節(jié)約用水的意識.下列做法與節(jié)約用水無關的是（）
A.用淘米水澆花
B.開發(fā)利用地下水
C.使用節(jié)水龍頭
D.用噴灌、滴灌方法給農作物澆水

【答案】B
【解析】用淘米水澆花、使用節(jié)水龍頭、用噴灌、滴灌方法給農作物澆水都節(jié)約了用水，而開發(fā)利用地下水只是敘述的尋找水的途徑并沒有節(jié)約用水的意思. 開發(fā)利用地下水是在尋找水源，與節(jié)約用水無關。節(jié)約用水要注意一水多用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】先閱讀下列資料．過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實驗室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：過氧化氫水+氧氣
方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：氯酸鉀氯化鉀+氧氣．但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質，加熱時極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質氣體﹣﹣氯氣．回答下列問題：

（1）現提供如圖儀器裝置：（I）指出裝置圖中指定儀器名稱：① ．
（II）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應選擇，若利用氧氣不易溶于水的性質，對應的收集裝置應選擇（填裝置字母代號）．不能用裝置E來收集氧氣的理由是．
（III）某同學在關閉裝置B中的彈簧夾后，向長頸漏斗中加入水時發(fā)現：當水浸沒長頸漏斗下端后，長頸漏斗中的水就下不去．這種現象說明該裝置氣密性（填“良好”或“不好”）．
（2）請你從盡量多的角度分析，資料中制氧氣的兩個反應有哪些共同點？共同點一：
共同點二：
（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學都認為較優(yōu)的是方法a．你認為該方法具有哪些優(yōu)點？（寫一點即可）
（4）也有同學認為方法a也有不足：利用方法a則應該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置，而反應結束后，錐形瓶內還有大量的氧氣沒有能夠收集，造成浪費．請你設計一個方案導出錐形瓶中的氧氣．你的操作方法是．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在進行水的凈化實驗時，小紅將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉攪拌溶解，靜置一段時間后，按圖中裝置進行過濾，請回答．
（1）圖中缺少的儀器是，其作用是；漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了．
（2）過濾時，發(fā)現速率太慢，原因是．
（3）一次過濾后發(fā)現濾液仍渾濁，需要再過濾一次．若兩次過濾仍渾濁，則可能的原因是．
（4）改進裝置后過濾，得到澄清透明的水，她高興地說：“我制得了純水！”對比，你有無不同的看法，理由是，若要制得純水，還需采用的凈化方法是．