推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是(     )

A.單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

B.燃燒的過(guò)程中常伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象,所以發(fā)光、放熱的反應(yīng)一定是化學(xué)變化

C.H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

D.氧化物一定含氧元素,含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物


【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的概念;從組成上識(shí)別氧化物;分子的定義與分子的特性;燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.

【專題】物質(zhì)的分類.

【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物;氧化物是由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物;化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成;物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是由分子保持的進(jìn)行解答.

【解答】解:A、只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì),故A正確;

B、發(fā)光、放熱的反應(yīng)不一定是化學(xué)變化,例如燈泡發(fā)光放熱就屬于物理變化,故B錯(cuò)誤;

C、物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)由構(gòu)成它的分子決定,H2O和H2O2的分子構(gòu)成,故化學(xué)性質(zhì)不同,故C錯(cuò)誤;

D、含氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物物,例:氧氣是單質(zhì)不是氧化物,故D錯(cuò)誤;

故選A.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的概念,完成此題,可以依據(jù)已有的概念進(jìn)行.理解概念時(shí),要抓住概念中的關(guān)鍵詞.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


物質(zhì)所對(duì)應(yīng)用途錯(cuò)誤的是()

A.碳酸鈣:作補(bǔ)鈣劑  B.氫氧化鈉:治療胃酸過(guò)多

C.碳酸氫銨:作氮肥  D.稀鹽酸:除鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列變化中只發(fā)生物理變化的是(     )

A.蠟燭燃燒 B.食品腐爛

C.電解水   D.用玻璃刀切割玻璃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物語(yǔ)生產(chǎn)物的質(zhì)量關(guān)系,老師和同學(xué)們一起做了三個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)寫出實(shí)驗(yàn)一中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式      ,其中細(xì)沙的作用是    ;

(2)前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茉跓羞M(jìn)行的是實(shí)驗(yàn)  (填“實(shí)驗(yàn)一”或者“實(shí)驗(yàn)二”);

(3)實(shí)驗(yàn)三:稱取一定量的鎂條在空氣中燃燒,觀察到有大量白煙產(chǎn)生,完全燃燒后,將留下的固體再稱重,兩次稱量質(zhì)量相等,分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


分子和原子的根本區(qū)別是(     )

A.分子大,原子小

B.分子間有間隙,原子間沒(méi)有間隙

C.分子在運(yùn)動(dòng),原子不動(dòng)

D.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,而原子不可分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


回答下列問(wèn)題:

(1)點(diǎn)燃純凈的氧氣,氫氣安靜燃燒,反應(yīng)的文字表達(dá)式為  ;

(2)不純的氫氣點(diǎn)燃,會(huì)發(fā)生  ;

(3)所有可燃性的氣體在點(diǎn)燃前,都要 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在廚房看到的下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是

A.開(kāi)水沸騰了    B.剩飯變餿了    C.黃瓜切成薄片    D.電燈在發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí),很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生探究興趣。

(1)甲同學(xué)將稀硫酸倒入裝有固體氫氧化鈉的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的推理不合理,理由是     

                          ▲               。

(2)乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論,將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn):將氫氧化鈉溶液慢慢滴入盛有稀硫酸溶液的燒杯中,燒杯內(nèi)溶液的溫度隨著加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化曲線如下圖所示:

①該化學(xué)反應(yīng)的方程式是                ▲           

由該圖知,B點(diǎn)表示的含義是             ▲             。

②B→C,燒杯中溶液的pH逐漸       ▲       。

③C點(diǎn)時(shí),燒杯內(nèi)溶液中含有的溶質(zhì)是             ▲              (填化學(xué)式)。

(3)丙同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒(méi)有明顯現(xiàn)象,于是他想借助下列溶液來(lái)驗(yàn)證反應(yīng)是否真的發(fā)生,你覺(jué)得肯定不可行的是  ▲   。

A.無(wú)色酚酞試液          B.KCl          C.CuSO4     D.紫色石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在地殼中含量最多的金屬元素是(     )

A.鋁   B.鎂   C.硅   D.鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案