【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題。
(1)寫出儀器B的名稱: 。
(2)請(qǐng)你用上面儀器中的 (填儀器標(biāo)號(hào))組裝一套用過氧化氫溶液制取氧氣發(fā)生裝置,收集裝置可選用圖中的 (填儀器標(biāo)號(hào))。寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)實(shí)驗(yàn)開放日,小江抽到了有關(guān)金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。
①他將鋁片投入稀硫酸中,沒有明顯現(xiàn)象,則在投入之前鋁片已發(fā)生_________________________(填化學(xué)方程式)反應(yīng)。
②將一定量的鋁粉和鐵粉加入到硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后溶液為無色,則一定發(fā)生的反應(yīng)是: _________________________(填化學(xué)方程式)。
(4)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)等儀器省略)制備CO2和驗(yàn)證CO2與 NaOH反應(yīng)。
① 寫出裝置A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,小組同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)裝置后,發(fā)現(xiàn)用E裝置收集CO2有明顯不足,需將裝置E中的導(dǎo)管 (填“a” 或“b”)加長至接近集氣瓶底部方可。
② 改進(jìn)裝置,打開止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開始實(shí)驗(yàn),當(dāng)觀察到裝置F中的現(xiàn)象是___________________________,可確定裝置E收集滿CO2,同時(shí)證明CO2能H2O發(fā)生反應(yīng) 。
③ 當(dāng)裝置E中收集滿CO2時(shí),關(guān)閉止水夾K1,打開止水夾K2,把注射器D中50 ml濃NaOH溶液壓入裝置E中,觀察到裝置F導(dǎo)管內(nèi)液柱逐漸上升的現(xiàn)象時(shí),即能證明CO2與NaOH反應(yīng)。但有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象是CO2溶于水的結(jié)果,為了進(jìn)一步證明CO2與NaOH確實(shí)反應(yīng)了,你在上述現(xiàn)象結(jié)束后采取的方法是 。
【答案】(1)長頸漏斗 (2)①ACD或ABCE ② G ③ 2H2O2 2H2O+O2↑
(3) ① 4Al+3O22Al2O3 ②2Al+3CuSO43Cu+Al2(SO4)3
(4)①CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑,b②溶液變紅③取反應(yīng)后的溶液,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生(合理即可)
【解析】
試題分析:(1)長頸漏斗;
(2)①過氧化氫制氧氣,通常加入二氧化錳作催化劑,故選用固液不加熱裝置,可以用ACD或ABCE;②氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法,選G;③化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑
(3)①鋁易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,故將鋁片投入硫酸中看不到明顯現(xiàn)象,反應(yīng)方程式為:4Al+3O22Al2O3;②鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),故加到硫酸銅溶液中,鋁先與硫酸銅反應(yīng),鐵粉后與硫酸銅反應(yīng),充分反應(yīng)后溶液為無色,說明只有鋁與硫酸銅反應(yīng),鐵粉沒有與硫酸銅反應(yīng),反應(yīng)的方程式為:2Al+3CuSO43Cu+Al2(SO4)3
(4)大理石和稀鹽酸發(fā)生的反映方程式為:①CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度比空氣大,故如果用E裝置收集二氧化碳,應(yīng)該將b管加長至接近集氣瓶底部,以排出瓶中的空氣。②E裝置中二氧化碳集滿之后,多余的二氧化碳進(jìn)入F中,二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅。③二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,可以用稀鹽酸檢驗(yàn),取反應(yīng)后的溶液,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】玻璃中加入二氧化釩可以有選擇地吸收和反射色光,二氧化釩(VO2)中釩元素的化合價(jià)為
A.+5 B.+4 C.+1 D.—4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人們的習(xí)慣動(dòng)作中也存在著一些科學(xué)道理.生活中常有揭開蓋子(塞子)的動(dòng)作,如:茶杯蓋子、鍋蓋、酒瓶和飲料瓶蓋等,這些蓋子取下后應(yīng)該怎樣放置比較合理
A. | 正放 | B. | 倒放 | C. | 側(cè)放 | D. | 隨便放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】⑴下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
元素名稱 | 氫 | 氦 | 氮 | 氧 | 鈉 | 硫 |
元素符號(hào) | H | He | N | O | Na | S |
原子結(jié)構(gòu)示意圖 |
請(qǐng)回答下列問題:
①表中硫原子的最外層電子數(shù)X=___________;若X=8,請(qǐng)寫出該離子的符號(hào)___________。
②表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子___________ (填符號(hào))。
③上述元素組成的酸有多種,試寫出由三種元素組成的酸的化學(xué)式:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究。
研究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:
(1)反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是 反應(yīng)(填 “吸熱”或“放熱”)。
(2)實(shí)驗(yàn)測(cè)得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如右圖所示,則t1~t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是 。
研究二:反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究:
(3)甲同學(xué)反應(yīng)后用pH試紙測(cè)定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說明甲同學(xué)所得溶液呈 性(選填“酸”“堿”或“中”)。
甲同學(xué):猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液pH小于7;猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7。為驗(yàn)證猜想,甲同學(xué)需測(cè)定 溶液的酸堿性,實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性。
下列使用pH試紙的方法正確的是 (填字母).
A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B.將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
(4)乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液pH大于7。發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不同的是,反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余。乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性物質(zhì)。乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點(diǎn)燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
(5)活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣體。由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動(dòng)性順序 (填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。
研究三:確定鎂條的成分:
稱取3.2g表面被氧化的鎂條(表面物質(zhì)作為氧化鎂), 放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),生成氣體0.2g。求:
(6)此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量,反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))(寫出計(jì)算過程,共4分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“煤化工”是以煤為原料,經(jīng)過化學(xué)加工使煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產(chǎn)品的工業(yè)過程。請(qǐng)回答下列問題:
(1)煤的加工產(chǎn)品有很多用途,其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵。下列說法正確的是 (填序號(hào))。
a.煤是復(fù)雜的混合物,主要含碳元素
b.煤加工成焦炭的變化屬于物理變化
c.煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)
(2)以煤、空氣、水為原料還可以合成氨(NH3)。主要生產(chǎn)流程如下:
設(shè)備1中主要反應(yīng):① C + O2CO2; ② C + H2OCO + H2。為了保持爐溫,提高H2的產(chǎn)量,需要交替通入空氣和水蒸氣。
判斷:設(shè)備1中反應(yīng)② (填“放出”或“吸收”)熱量。設(shè)備2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校綜合實(shí)踐活動(dòng)小組在進(jìn)行”誠信商品”研究時(shí),檢驗(yàn)商品標(biāo)簽所列成分及含量與事實(shí)是否相符,隨機(jī)取出市售某純堿樣品(成分說明見圖).經(jīng)檢驗(yàn)雜質(zhì)僅是氯化鈉.準(zhǔn)確稱取樣品10.9克,加入50克氯化鈣溶液使其充分反應(yīng)(純堿指碳酸鈉),將反應(yīng)生成的沉淀物經(jīng)過濾,洗滌,干燥后得到白色固體10克.
(1)此產(chǎn)品能否列入誠信商品.
(2)所用氯化鈣溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)生成物溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳12原子的質(zhì)量為1.993×10﹣26 kg,一種鐵原子的質(zhì)量9.288×10﹣26 kg,計(jì)算該鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位).
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