15.硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水形成氫硫酸.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸混合,在常溫下通過發(fā)生復發(fā)解反應制得硫化氫氣體.試回答:

(1)實驗室制取硫化氫氣體的化學方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.
(2)制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用B.
(3)若用C裝置收集硫化氫氣體,進氣口應為b,原因是硫化氫氣體的密度比空氣大.
(4)為了驗證硫化氫的水溶液呈酸性,可將該氣體通入裝置D,D中所盛試劑應該是紫色石蕊試液,現(xiàn)象是紫色變紅色.
(5)做上述實驗時,為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境,可將其通入裝置E吸收,E中試劑為氫氧化鈉溶液.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸混合,在常溫下通過發(fā)生復發(fā)解反應制得硫化氫氣體,因此不需要加熱;硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體;若用C裝置收集硫化氫氣體,進氣口應為長管,因為硫化氫氣體的密度比空氣大;可以用紫色石蕊試液驗證硫化氫的水溶液呈酸性,可將該氣體通入石蕊試液中,紫色變紅色就證明硫化氫氣體顯酸性.氫氧化鈉溶液可以吸收硫化氫氣體,防止空氣污染.

解答 解:(1)硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體;故答案為:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑;
(2)實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸混合,在常溫下通過發(fā)生復發(fā)解反應制得硫化氫氣體,因此不需要加熱,故答案為:B;
(3)若用C裝置收集硫化氫氣體,進氣口應為長管,因為硫化氫氣體的密度比空氣大,故答案為:b;硫化氫氣體的密度比空氣大;
(4)可以用紫色石蕊試液驗證硫化氫的水溶液呈酸性,可將該氣體通入石蕊試液中,紫色變紅色就證明硫化氫氣體顯酸性;故答案為:紫色石蕊試液;紫色變紅色;
(5)氫氧化鈉溶液可以吸收硫化氫氣體,防止空氣污染,故答案為:氫氧化鈉;

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.下列有關(guān)氧氣的說法正確的是( 。
A.夏天食物腐爛與氧氣有關(guān)
B.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣極易溶于水
C.可燃物與氧氣接觸就能夠燃燒
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.請根據(jù)如下實驗裝置示意圖(箭頭表示氣體的進出方向),回答下列有關(guān)問題.

(1)儀器①的名稱是蒸發(fā)皿;儀器②的名稱是集氣瓶.
(2)裝置A中存在的錯誤是漏斗的下端必須沒入液面下方.
(3)裝置B中的X氣體化學式可以是氧氣(或氫氣).
(4)裝置C中玻璃棒攪拌的目的是加快液體的蒸發(fā),同時防止局部過熱引起暴沸而導致液滴飛濺.
(5)裝置D中的錯誤會導致的后果是集氣瓶被炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.某同學設計的實驗方案,能夠達到目的是( 。
A.用稀鹽酸除去CuO中混有的少量鐵粉
B.用NaOH溶液除去CO2中混有的少量HCl
C.用灼熱的銅網(wǎng)除去N2中混有的少量O2
D.用酸堿指示劑區(qū)別NaOH溶液和Na2CO3溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖,下列說法不正確的是( 。
A.進入煙囪的氣體為混合物
B.此過程中硫元素的化合價沒有發(fā)生改變
C.使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成
D.整個過程的反應可表示為2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.結(jié)合教材中關(guān)于二氧化碳收集方法的描述:二氧化碳能溶于水,一般不用排水法收集.某化學小組分成兩組進行實驗,研究是否能用排水法收集二氧化碳的問題.
【查閱資料】二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液.
【知識儲備】寫出下列化學方程式:
①實驗室制備二氧化碳的反應CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
②二氧化碳與水反應CO2+H2O=H2CO3
(1)實驗一:
步驟一:室溫下,取大小相同的兩個集氣瓶,用向上排空氣法收集兩瓶二氧化碳氣體,小心地由瓶壁向瓶中各加入半瓶蒸餾水,瓶1用玻璃片蓋好,瓶2蓋上膠塞迅速振蕩后,取下膠塞蓋好玻璃片,兩瓶靜置相同的時間.
步驟二用燃著的木條同時伸入兩瓶,觀察到瓶1中的木條熄滅比瓶2中的快.
【實驗結(jié)論】該實驗說明,二氧化碳溶于水的量的多少與C(填字母序號)有關(guān).
A.水量的多少   B.水的溫度   C.氣體與水的接觸面積  D.氣體與水的接觸時間
【實驗二】

室溫下,用圖1所示裝置向試管內(nèi)長時間通入二氧化碳;用圖2所示裝置,收集一瓶二氧化碳.用pH計測得室溫下三種液體的pH,記入下表.
液體所用蒸餾水試管內(nèi)燒杯內(nèi)
pHa1a2a3=6.94
【實驗結(jié)論】
由a3數(shù)據(jù)可知,用圖2所示裝置收集二氧化碳時,二氧化碳在水中溶解的量很。
根據(jù)上述結(jié)論,推測a1、a2和a3由小到大的順序是a2<a3<a1
【反思與交流】飽和碳酸氫鈉溶液的作用是除去揮發(fā)出的HCl.
【實驗結(jié)論】用圖2所示裝置,可以收集二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應用廣泛.
(1)生活中使用的銅火鍋是利用銅的導熱性.
(2)硬鋁(鋁合金)用于制造飛機外殼,硬鋁合金材料的主要性能是強度、硬度好.
(3)某些食品包裝袋內(nèi)放有一小包鐵粉作“雙吸劑”,以防止食品受潮和發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì),鐵粉吸收的兩種物質(zhì)是氧氣和水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)環(huán)境和能源的說法中,錯誤的是( 。
A.生活污水應集中處理達標后排放
B.煤、石油、天然氣都屬于不可再生能源
C.使用乙醇汽油可以節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣污染
D.二氧化碳含量增大會使溫室效應加劇,屬于空氣污染物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.我國科學家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破.其成果在最近的美國《科學》雜志發(fā)表.該轉(zhuǎn)化過程的微觀示意圖如圖.有關(guān)轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是( 。
A.生成物之一為C2H4
B.反應前后原子的種類和數(shù)目保持不變
C.該反應類型為化合反應
D.反應物與生成物均有分子構(gòu)成

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