【題目】如圖是一定條件下某化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法錯誤的是
A.該反應是化合反應
B.參加反應的兩種物質的分子個數(shù)比為1:1
C.該反應前后,原子種類、數(shù)目不變
D.該反應中,元素的化合價會發(fā)生變化。
【答案】 B
【解析】
試題分析:分析反應的圖示可以發(fā)現(xiàn)反應前后存在相同的分子,所以反應前后存在沒有參加反應的分子,故該圖示可轉化為如圖的情況:A、由圖示可知反應前的物質含有兩種分子,即兩種物質,而反應后含有一種分子,即一種物質,故該反應符合“多變一”的化合反應特征;B、由轉化圖示可知參加反應的兩種物質的分子個數(shù)比為2:1或1:2;C、化學反應的實質是分子的分開原子的重新組合過程,所以該反應前后,原子種類、數(shù)目不變(由圖示信息也可知道);D、由圖示可知反應有單質參與,所以其中所含元素會從游離態(tài)轉化為化合態(tài),元素的化合價發(fā)生變化。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐳具有放射性,鐳原子會分裂,變成一個質子數(shù)為86、中子數(shù)為136的氡原子和一個具有2個中子、2個電子的氦原子,并放出放射能。試推斷鐳原子的核電荷數(shù)與相對原子質量分別為
A.88,138 B.86,140 C.88,226 D.84,168
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗.
(1)第一組的同學以石灰水和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體,按照要求設計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性.(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收).
①所選儀器的連接順序為 → → → (填寫儀器序號字母).
②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水的pH將 (填“增大”“減小”“不變”之一).
(2)第二組的同學以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對某種塑料的組成元素進行分析探究(資料顯示該塑料只含C,H,O三種元素),所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接,(B1,B2為濃硫酸洗氣瓶),實驗前檢驗裝置氣密性.使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關實驗數(shù)據(假設發(fā)生的化學反應都充分反應),試回答下列問題:
①儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為: ;
②儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質量為mg,塑料試樣充分燃燒后,測得儀器D質量增加ag,則mg該塑料試樣中含碳元素的質量為 = g(計算結果可為分數(shù)形式).
③若裝置中沒有連接儀器B1,這樣測算出的該塑料試樣中氫元素的質量與實際值比較將 (填“偏小”“偏大”“基本一致”之一).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請選擇下列適當?shù)奈镔|,用字母填空(每種物質只可選用一次).
A硫酸亞鐵 B石墨 C酒精 D一氧化碳 E二氧化碳
(1) 是實驗室最常用的燃料;
(2) 能治療貧血;
(3) 是有毒氣體;
(4) 可用于制鉛筆芯.
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【題目】小欣拉開易拉罐汽水的拉環(huán)時,聽到“啵”的一聲,并有氣體自汽水中沖出.有關此現(xiàn)象的說明,下列說法正確的是( )
A.因壓力增大使氣體的溶解度變小
B.因壓力減小使氣體的溶解度變大
C.因壓力減小使氣體的溶解度變小
D.因壓力增大使氣體的溶解度變大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2014年福建泉州】(10分)下圖是化學園地中一張表示物質間反應關系的卡片圖(“——”表示相連的兩種物質能夠在溶液體系中發(fā)生化學反應),其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼。
請你思考一種粘貼方案,并回答下列問題:
(1)A處貼上的卡片可以是 (寫卡片中的化學式)。
(2)B處卡片中的物質屬于 (選填“酸”、“堿”或“鹽”)。
(3)C處卡片中的物質與Fe反應的化學方程式為 ,該反應的基本類型是 反應。
(4)你認為下列物質可用來替換“Fe”位置的是 (填序號)。
①NaOH ②Zn ③Ag ④Fe2O3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣是空氣的主要成分之一。有關氧氣的說法錯誤的是
A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
C.魚類能在水中生活,證明水中溶有氧氣
D.空氣中的氧氣可以和很多物質發(fā)生化學反應
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