【題目】對空氣中氧氣含量測定的再認識。
(經(jīng)典賞析)科學家拉瓦錫用圖1裝置測定空氣中氧氣含量。該實驗中選擇汞為實驗藥品,把它放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天,發(fā)現(xiàn)一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色粉末,同時容器里空氣的體積差不多減少,對應觀察到的現(xiàn)象為______。
(實驗回顧)圖2是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
(1)寫出紅磷燃燒的化學反應方程式:______。
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中氧氣,使瓶內(nèi)減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶中。用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。
(3)對該實驗認識正確的是______。
A紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色的煙霧
B紅磷的用量不足會導致測定氧氣體積含量偏大
C紅磷燃燒以后,若未冷卻到室溫便打開止水夾,會導致測定氧氣體積含量偏小
D該實驗可說明氮氣難溶于水
(問題提出)某小組同學多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于理論值。經(jīng)查閱資料知:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測得結(jié)果與理論值相差較大。
(實驗改進)Ⅰ.根據(jù)鐵絲在空氣中生銹的原理(鐵與氧氣和水發(fā)生反應生成鐵銹)設計如圖3實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量,裝置中的食鹽水和活性炭會加速鐵生銹。
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表:
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣體積分數(shù)是_____。(消耗的水的體積忽略不計,計算結(jié)果精確到0.1%)。
(2)實驗反思:從原理的角度分析,與紅磷燃燒法相比,用鐵絲生銹法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是_______。
(經(jīng)典再識)科學家選擇汞作為藥品也有優(yōu)點:汞的沸點為356.6℃,加熱時源源不斷氣化的汞原子和空氣中的氧分子發(fā)生的反應屬于氣相反應,反應可以達到完全,因此汞_______(填“能”或“不能”)將密閉容器內(nèi)的氧氣幾乎耗盡!
【答案】玻璃鐘罩內(nèi)液面上升約五分之一 CD 20.2% 鐵生銹消耗氧氣更徹底,扣除了內(nèi)容物的容積 能
【解析】
經(jīng)典賞析:
(1)該實驗中選擇汞為實驗藥品,把它放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天,發(fā)現(xiàn)一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色粉末,同時容器里空氣的體積差不多減少1/5,對應觀察到的現(xiàn)象為玻璃鐘罩內(nèi)液面上升約五分之一;
實驗回顧:
(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:;
(3)對該實驗認識正確的是:紅磷燃燒以后,須冷卻到室溫方可打開止水夾,該實驗可說明氮氣難溶于水。故填CD;
實驗改進:
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣體積分數(shù)是:;
(2)實驗反思:從原理的角度分析,與紅磷燃燒法相比,用鐵絲生銹法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是:鐵生銹消耗氧氣更徹底,扣除了內(nèi)容物的容積;
經(jīng)典再識:
科學家選擇汞作為藥品也有優(yōu)點:汞的沸點為356.6℃,加熱時源源不斷氣化的汞原子和空氣中的氧分子發(fā)生的反應屬于氣相反應,反應可以達到完全,因此汞能將密閉容器內(nèi)的氧氣幾乎耗盡。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國認為提升化學的全球認知至關重要,并將距離門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律150周年的2019年定為“國際化學元素周期表年”。我國科學家張青蓮教授主持測定的鋼等多種元素的相對原子質(zhì)量已成為國際標準。根據(jù)如圖完成下列內(nèi)容。
(1)銦屬于______________(填“金屬”或“非金屬”)元素,在元素周期表中位于第________周期,其相對原子質(zhì)量為____________。
(2)煙銦原子核外有____________個電子,核內(nèi)有____________個中子,銦離子的符號為__________________,銦的化學性質(zhì)與鋁的化學性質(zhì)相似,原因是_________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源,愛護水資源,人人有責。
(1)如圖1所示,電解水的實驗中,通電一段時間后,玻璃管1中收集到的氣體是_____,寫出該反應的符號表達式:_____。
(2)微觀每個水分子是由_____構(gòu)成的。
(3)如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟。
I.實驗室過濾時所需玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____,其中玻璃棒的作用是_____。
II.X試劑的名稱是_____。
III.下列有關說法正確的是_____(填字母)。
A 步驟①中可加入明礬作絮凝劑,明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B 凈化后的水為純凈物
C 步驟④的作用是消毒殺菌
D 自來水廠凈水的過程都是物理變化
IV.日常生活中,常用_____區(qū)分硬水和軟水,硬水的危害:_____(任寫一點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氣體制備和收集是初中化學重要知識,某同學利用下圖所示裝置制備常見氣體,請你回答有關問題:
(1)儀器①的名稱為___________。
(2)若用二氧化錳催化氯酸鉀制取氧氣,則選擇發(fā)生裝置為__________,某同學用B裝置收集的氧氣不純,可能因為_________________。
(3)用裝滿水的C裝置收集氧氣,則氣體從_____(填“a”或“b”)端通入。
(4)裝置D和E都可用來制取氧氣,裝置D相比裝置E的主要優(yōu)點是____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過化學課程的學習,我們收獲很多。
收獲一:在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.請用合適的化學符號填空:
①用“”表示氯原子,則“”表示________
②構(gòu)成碳酸鈉的陰離子________
③相對分子質(zhì)量最小的氧化物化學式是________
收獲二:我們學會了從微觀的角度認識物質(zhì)及其反應。
④下列各圖中●和○分別表示不同元素的原子,則其中表示混合物的是_________,表示化合物的是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,其實驗過程如下所示。請回答以下問題:
(1)A物質(zhì)的名稱是_____,操作①的名稱是_____,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____;
(2)操作②的目的是除去水中的異味、色素,應選用_____(填物質(zhì)名稱),該過程主要是_____變化(填“物理”或“化學”);
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是_____水,操作③中,棄去開始餾出的部分液體的原因_____。經(jīng)過操作③以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是元素周期表的部分信息,請回答下列問題:
1H 氫 | 2He 氦 | |||||||
3Li 鋰 | 4Be 鈹 | 5B 硼 | 6C 碳 | 7N 氮 | 8O 氧 | 9F 氟 | 10Ne 氖 | |
llNa 鈉 | 12Mg 鎂 | 13A1 鋁 | 14Si 硅 | 15P 磷 | 16S 硫 | 17C1 氯 | 18Ar 氬 | |
19K 鉀 | xCa 鈣 | …… |
(1)地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是___________地殼中含量最多的金屬元素是______ ,它和含量最多的非金屬元素組成的化合物化學式___________,相對分子質(zhì)量___________。
(2)分析上表可發(fā)現(xiàn):每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是____________。根據(jù)此規(guī)律,可知圖中x = _________ ,它的離子符號是______,氧化物化學式為_______
(3)15號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是實驗室常用的部分實驗裝置。請回答下列問題。
(1)儀器①②的名稱分別是_____________、___________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳可以制取氧氣,該反應的符號表達式為______
(3) 加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,應選用的裝置是________(填寫字母)。實驗前應先_____________,再加入藥品,實驗結(jié)束時應注意先_____________,再熄滅酒精燈,以防發(fā)生倒吸。
(4)用裝置E收集氧氣,該氣體應從_____________(填標號)端通入集氣瓶。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(活動探究一)分子運動
如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管中,試管口塞上一團脫脂棉。
(1)用儀器膠頭滴管吸取濃氨水,滴在脫脂棉上(10~15滴)。
(2)實驗中,觀察到的現(xiàn)象是 _________ ,這說明了___________。
(3)實驗中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是___________。
(4)某學生做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變色,而試管口所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是 _______。
(活動探究二)空氣的組成
小剛同學利用如圖裝置來粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。圖中燒杯上方的玻璃管(預先固定好)中部有一可左右滑動的活塞,活塞左端管內(nèi)密封有空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣相通,實驗開始前活塞在刻度5cm處,玻璃管內(nèi)放置足量白磷。
(1)向燒杯內(nèi)加入適量水,生石灰與水劇烈反應,放出大量的熱;
(2)可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象:
①白磷足量,40℃就能燃燒,產(chǎn)物和現(xiàn)象與紅磷相同,其現(xiàn)象是___________________________;
②活塞向_______ (填“左”或“右”)移動;
③實驗結(jié)束,恢復至常溫,活塞停在約_____cm處,據(jù)此得出的結(jié)論是________________________。
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