(1)SO2與CO2的化學(xué)性質(zhì)有相似之處,例如:SO2+H2O═H2SO3(亞硫酸),亞硫酸比碳酸的酸性強(qiáng),小明同學(xué)想探究SO2與紫色石蕊試液反應(yīng)的情況,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):(提供的實(shí)驗(yàn)試劑與用品有:2瓶干燥的SO2氣體;將紫色石蕊試液噴灑在白色濾紙上,干燥后做成3朵紫色石蕊花;一個(gè)裝有水的噴瓶)請(qǐng)與小明同學(xué)一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
  問(wèn)題假設(shè)  實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象  結(jié)論
①H2O不能使紫色石蕊變紅色
______

______
②______將一朵干燥紫色石蕊花放入一瓶SO2氣體中,觀察不變色
______
③H2SO3能使紫色石蕊變紅色______假設(shè)成立
(2)SO2、NO2能與雨水反應(yīng)形成酸雨污染環(huán)境,為減少酸雨的形成,以下措施可行的是______.
A.關(guān)閉所有工廠
B.工廠廢氣、汽車(chē)尾氣處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.使用清潔能源.

解:(1)因?yàn)镾O2與CO2的化學(xué)性質(zhì)有相似之處,二氧化碳本身不顯酸性,因此不能使干燥的石蕊花變色;水是中性液體,也不能能使干燥的石蕊花變色;而二氧化碳和水共同作用產(chǎn)生的碳酸顯酸性,能夠使能使干燥的石蕊花變色;因此二氧化硫和水都不能使干燥的石蕊花變色,而是二氧化硫和水反應(yīng)產(chǎn)生的亞硫酸的作用,故設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
問(wèn)題假設(shè) 實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象 結(jié)論
①H2O不能使紫色石蕊變紅色取一朵干燥的石蕊花噴灑水,不變色假設(shè)成立
②SO2能使紫色石蕊變紅色(或SO2不能使紫色石蕊變紅色)將一朵干燥紫色石蕊花放入一瓶SO2氣體中,觀察不變色假設(shè)不成立(或假設(shè)
成立)
③H2SO3能使紫色石蕊變紅色將噴灑水的石蕊花放入一瓶SO2氣體中,變紅色假設(shè)成立
(2)
故答案為:(1)
問(wèn)題假設(shè) 實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象 結(jié)論
取一朵干燥的石蕊花噴灑水,不變色假設(shè)成立
②SO2能使紫色石蕊變紅色(或SO2不能使紫色石蕊變紅色)假設(shè)不成立(或假設(shè)
成立)
將噴灑水的石蕊花放入一瓶SO2氣體中,變紅色
(2)A.關(guān)閉所有工廠不符合實(shí)際,因此錯(cuò)誤;
B.工廠廢氣、汽車(chē)尾氣處理達(dá)標(biāo)后再排放,可以防治空氣的污染,因此正確;
C.使用清潔能源,可以防治空氣的污染,因此正確;
故答案為:B、C.
分析:(1)根據(jù)SO2與CO2的化學(xué)性質(zhì)有相似之處,二氧化碳本身不顯酸性,因此不能使干燥的石蕊花變色;水是中性液體,也不能能使干燥的石蕊花變色;而二氧化碳和水共同作用產(chǎn)生的碳酸顯酸性,能夠使能使干燥的石蕊花變色;通過(guò)類(lèi)比設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)即可;
(2)根據(jù)防治空氣污染的措施分析.
點(diǎn)評(píng):此題是一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,解題的關(guān)鍵是掌握二氧化碳的性質(zhì)并進(jìn)行知識(shí)的大膽遷移,只有這樣才能順利解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?東城區(qū)二模)請(qǐng)你參與下列探究.
[問(wèn)題情景]某小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí),有較多氣泡放出.為探究生成的氣體成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn).
[提出猜想]從物質(zhì)組成元素的角度分析,生成的氣體可能是SO2、H2
[查閱資料]
(1)SO2與CO2具有相似的化學(xué)性質(zhì),能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀,則化學(xué)方程式是
SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O
SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O

(2)H2能與某些金屬氧化物發(fā)生置換反應(yīng).寫(xiě)出H2與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式是
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O

[方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)方案.
(1)甲同學(xué)驗(yàn)證生成的氣體中是否含有SO2,其方案是將放出的氣體
通入澄清的石灰水中,沒(méi)有產(chǎn)生白色沉淀
通入澄清的石灰水中,沒(méi)有產(chǎn)生白色沉淀
,結(jié)論是沒(méi)有SO2
(2)乙同學(xué)利用右圖所示裝置驗(yàn)證生成的氣體中是否含有H2,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將氣體從a處通入一段時(shí)間,原因是
排凈玻璃管中的空氣
排凈玻璃管中的空氣
,之后再點(diǎn)燃酒精燈,則玻璃管中的現(xiàn)象是
黑色粉末變?yōu)榧t色粉末
黑色粉末變?yōu)榧t色粉末
,說(shuō)明鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?郴州)(1)SO2與CO2的化學(xué)性質(zhì)有相似之處,例如:SO2+H2O═H2SO3(亞硫酸),亞硫酸比碳酸的酸性強(qiáng),小明同學(xué)想探究SO2與紫色石蕊試液反應(yīng)的情況,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):(提供的實(shí)驗(yàn)試劑與用品有:2瓶干燥的SO2氣體;將紫色石蕊試液噴灑在白色濾紙上,干燥后做成3朵紫色石蕊花;一個(gè)裝有水的噴瓶)請(qǐng)與小明同學(xué)一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
    問(wèn)題假設(shè)     實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象     結(jié)論
①H2O不能使紫色石蕊變紅色
取一朵干燥的石蕊花噴灑水,不變色
取一朵干燥的石蕊花噴灑水,不變色

假設(shè)成立
假設(shè)成立
SO2能使紫色石蕊變紅色(或SO2不能使紫色石蕊變紅色)
SO2能使紫色石蕊變紅色(或SO2不能使紫色石蕊變紅色)
將一朵干燥紫色石蕊花放入一瓶SO2氣體中,觀察不變色
假設(shè)不成立(或假設(shè)
成立)
假設(shè)不成立(或假設(shè)
成立)
③H2SO3能使紫色石蕊變紅色
將噴灑水的石蕊花放入一瓶SO2氣體中,變紅色
將噴灑水的石蕊花放入一瓶SO2氣體中,變紅色
假設(shè)成立
(2)SO2、NO2能與雨水反應(yīng)形成酸雨污染環(huán)境,為減少酸雨的形成,以下措施可行的是
BC
BC

A.關(guān)閉所有工廠
B.工廠廢氣、汽車(chē)尾氣處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.使用清潔能源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年北京市東城區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

請(qǐng)你參與下列探究.

[問(wèn)題情景]某小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí),有較多氣泡放出.為探究生成的氣體成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn).

[提出猜想]從物質(zhì)組成元素的角度分析,生成的氣體可能是SO2、H2

[查閱資料]

(1)SO2與CO2具有相似的化學(xué)性質(zhì),能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀,則化學(xué)方程式是       

(2)H2能與某些金屬氧化物發(fā)生置換反應(yīng).寫(xiě)出H2與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式是        

[方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)方案.

(1)甲同學(xué)驗(yàn)證生成的氣體中是否含有SO2,其方案是將放出的氣體           ,結(jié)論是沒(méi)有SO2

(2)乙同學(xué)利用圖所示裝置驗(yàn)證生成的氣體中是否含有H2,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將氣體從a處通入一段時(shí)間,原因是               ,之后再點(diǎn)燃酒精燈,則玻璃管中的現(xiàn)象是                  ,說(shuō)明鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣.

 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:郴州 題型:問(wèn)答題

(1)SO2與CO2的化學(xué)性質(zhì)有相似之處,例如:SO2+H2O═H2SO3(亞硫酸),亞硫酸比碳酸的酸性強(qiáng),小明同學(xué)想探究SO2與紫色石蕊試液反應(yīng)的情況,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):(提供的實(shí)驗(yàn)試劑與用品有:2瓶干燥的SO2氣體;將紫色石蕊試液噴灑在白色濾紙上,干燥后做成3朵紫色石蕊花;一個(gè)裝有水的噴瓶)請(qǐng)與小明同學(xué)一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
    問(wèn)題假設(shè)     實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象     結(jié)論
①H2O不能使紫色石蕊變紅色
______

______
②______ 將一朵干燥紫色石蕊花放入一瓶SO2氣體中,觀察不變色
______
③H2SO3能使紫色石蕊變紅色 ______ 假設(shè)成立
(2)SO2、NO2能與雨水反應(yīng)形成酸雨污染環(huán)境,為減少酸雨的形成,以下措施可行的是______.
A.關(guān)閉所有工廠
B.工廠廢氣、汽車(chē)尾氣處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.使用清潔能源.

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