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【題目】在二氧化碳制取的研究中,好奇的同學提出了下面的問題。

(提出問題)若用排水法收集二氧化碳會有什么樣的結果?

(查閱資料)①CO2+H2O=H2CO3

H2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2H2O

③其他條件不變時,溫度越高,氣體溶解能力越弱。

(設計方案)

探究一:同學們設計了如圖所示的實驗裝置并進行實驗,請你參與該探究過程。

(進行實驗)

(1)將丁裝置與甲相連,以便收集CO2氣體,連接方法是______。

(2)關閉K1、K3,打開K3和分液漏斗的活塞,滴加足量稀鹽酸后關閉活塞。該過程發(fā)生反應的化學方程式為______。將燃著的木條放在K2導管口處。該操作的目的是______。

(3)打開K3,關閉K2,并開始計時,待蒸餾水全部排凈,用時28″

(4)打開K1,關閉K3,用排空氣法收集一瓶CO2,用時15″。

探究二:在通常狀況下,用氧氣測量儀分別測定排空氣法和排水法收集的二氧化碳氣體中氧氣的體積分數,測得的數據如圖所示。

(得出結論)根據上述實驗分析能不能用排水法收集二氧化碳,并說明理由______。

(反思與評價)在上述探究一中,應控制的影響變量是______。

(發(fā)現新問題)用排水法收集二氧化碳時,部分二氧化碳溶解在水中,那么,收集500mLCO2氣體,會在水中溶解多少CO2呢?探究這個問題,你設計的方案是______

【答案】ca連接 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 排出裝置中的空氣 能,這是因為利用排水法能夠收集二氧化碳,并且比用排空氣法收集的二氧化碳更純凈 集氣瓶乙和丁的體積相等 500mL二氧化碳通入乙裝置中,乙和丙連接,把丙裝置中的燒杯換成量筒,500mL和量筒中的水的體積差即為溶解在水中的二氧化碳的體積

【解析】

[進行實驗]

(1)將丁裝置與甲相連,以便收集CO2氣體,由于二氧化碳密度比空氣大,連接方法是ca連接。

故填:ca連接。

(2)關閉K1、K3,打開K2和分液漏斗的活塞,滴加足量稀鹽酸后關閉活塞。該過程中,碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

將燃著的木條放在K2導管口處,如果燃燒的木條熄滅,說明裝置中的空氣已經排除,因此該操作的目的是排出裝置中的空氣。

故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;排出裝置中的空氣。

[得出結論]

根據上述實驗可知,能用排水法收集二氧化碳,這是因為利用排水法能夠收集二氧化碳,并且比用排空氣法收集的二氧化碳更純凈。

故填:能,這是因為利用排水法能夠收集二氧化碳,并且比用排空氣法收集的二氧化碳更純凈。

[反思與評價]

在上述探究一中,應控制的影響變量是:集氣瓶乙和丁的體積相等,這樣可以比較收集相同體積的二氧化碳時需要的時間。

故填:集氣瓶乙和丁的體積相等。

[發(fā)現新問題]

實驗方案是:把500mL二氧化碳通入乙裝置中,乙和丙連接,把丙裝置中的燒杯換成量筒,500mL和量筒中的水的體積差即為溶解在水中的二氧化碳的體積。

故填:把500mL二氧化碳通入乙裝置中,乙和丙連接,把丙裝置中的燒杯換成量筒,500mL和量筒中的水的體積差即為溶解在水中的二氧化碳的體積。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進行如下探究:

【提出問題】假設l:紅色粉末是銅粉;假設2:紅色粉末是氧化鐵粉;假設3:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉。

【設計實驗方案】同學們對實驗作了如下設想和分析:取5g紅色粉末放入硬質玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(實驗裝置如下圖)。

【進行實驗】通過實驗及分析。若確認假設3成立,則硬質玻璃管中出現的現象是____________。

【反思與評價】(1)實驗過程中,硬質玻璃管內發(fā)生的化學反應方程式是_________

(2)實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是______;

(3)從環(huán)保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是________;

(4)若得到鐵的質量為2.24g,則原來混合物中氧化鐵粉末的質量分數為_____________。

【知識拓展】實驗結束后得到了銅和鐵,現為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱,還需要選擇的試劑______________(填序號)。

A.碳酸鈉溶液 B.稀鹽酸 C.氯化鋅溶液 D.硝酸銅溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有關水的實驗裝置如圖所示。

(1)1為簡易凈水裝置,圖2為蒸發(fā)裝置,海水分別經圖2與圖1裝置單獨處理后,所得水質成分的區(qū)別是__

(2)3為簡易水電解器,A 管產生的氣體為___,A、B兩管氣體質量比為______

(3)雙氧水(H2O2)和水都含有相同元素,但化學性質不同,原因_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AH表示初中化學常見物質,它們之間轉化關系如圖所示(部分生成物已略去)其中A為紅棕色固體,反應①為冶金工業(yè)的重要反應,且B、D組成元素相同,C、F為金屬單質,其它物質為化合物,其中F為紫紅色金屬,H為白色沉淀.請按要求填空:

1)寫出下列物質的化學式:G的化學式為________ ;F的化學式為________________

2AB反應轉化為CD的化學方程式______________________。

3CE反應轉化為FG的化學方程式_____________________,D轉化為H的化學方程式________________________。

4)①②③④反應中屬于置換反應的是______________(填序號)。

5)寫出物質D的一種用途______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氮氧化物是一類空氣污染物,其來源如圖所示。氮氧化物是多種化合物的總稱,包含一氧化氮 (NO)、二氧化氮(NO2)、四氧化二氮(N2O4)等。除NO2外,其他氮氧化物均不穩(wěn)定,在光或熱的作用下,空氣中的氮氧化物會變成NO2。NO2是一種紅棕色、有刺激性氣味、有毒的氣體。

氮氧化物與長征二號運載火箭,N2O4是一種優(yōu)良的氧化劑,可以與許多燃料組合做火箭推進劑。N2O4由兩個NO2分子化合而成,NO2加壓就可以變成N2O4。長征二號F型火箭使用的燃料是偏二甲肼液體(C2H8N2),助燃劑就是N2O4N2O4在常溫下會分解為NO2,NO2本身也具有助燃性,而且在助燃方面它們的性質幾乎沒有區(qū)別。氮氧化物與硝酸工業(yè),NO2的獲取和轉化是工業(yè)制硝酸的關鍵,制取硝酸(HNO3)的工業(yè)流程為:

硝酸工業(yè)的尾氣因含有NO、NO2等不能直接排放,普遍采用催化還原法將NO、NO2轉化成N2H2O來處理尾氣。氮氧化物與植物肥料——氮肥,在雷電作用下,空氣中的氮氣和氧氣反應生成NO,并逐步轉化為HNO3,與雨水一起落入土壤中,溶解巖石中的礦物質成為硝酸鹽[CaNO32],變成天然氮肥。植物通過根部以及葉片實現對氮的吸收,進而將這些無機氮轉化成植物體內的蛋白質等有機氮。

1)硝酸工業(yè)流程中反應②的基本反應類型為__________

2)補全偏二甲肼燃燒的化學方程式:C2H8N2 + 2N2O4________ + 3N2 +4H2O。

3)二氧化氮的化學性質有___________________________(列出一條即可)。

4)下列說法正確的是__________。

A氮氧化物主要來源于機動車尾氣

B植物能將氮氣轉化有機氮

C二氧化氮和四氧化二氮屬于同一種物質

D在雷電作用下氮氣轉化為硝酸鹽需要4步反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

甲醛(化學式CH2O)是很重要的化工材料,通常為無色氣體,有特殊的刺激氣味,易溶于水。但室內空氣中甲醛是影響人類身體健康的主要污染物。關于裝修材料甲醛釋放速度的研究中,監(jiān)測了 1立方米人造板在半年內甲醛釋放量的曲線圖(如圖所示)。

可見半年內居室空氣中甲醛濃度不符合居室國家標準規(guī)定:居室空氣中甲醛濃度<0. 08 mg/m3。用不同品牌的人造板材進行測定,變化規(guī)律相似。因此,我們需要盡可能去除甲醛,傳聞方法有很多。

傳聞1:用水、醋、紅茶泡水來去除甲醛

事實上即使在房間內放一百盆水,其實吸附效果不會比一小包活性炭強多少。實驗結果表明,空氣中相對濕度增加10%,室內甲醛釋放量會增加5%左右。

傳聞2:用植物凈化空氣

植物能夠通過光合作用吸入甲醛,但該方法的效果極為有限。以吸收甲醛效率較高的綠蘿為例,每小時吸甲醛20 ug(l ug = 106 g)。以一個100 m ,房高3 m,甲醛值為0.2 mg/m3的新裝修房間來講,需要1800盆綠蘿,幾乎要把整個房子空間添滿,才能將甲醛降為0.08 mg。

傳聞3:用柚子、菠蘿等水果吸附甲醛

在相同密封倉中,放柚子皮的實驗倉甲醛含量是空白倉的十倍。因放柚子皮后,實驗倉溫度增大,甲醛釋放量增加。柚子皮、菠蘿等不但無法去除甲醛,還會使室內甲醛含量增加,只是水果的味道把甲醛的味道掩蓋住了。

通過實驗研究,相對有效的去除方法是通風法、吸附法和光觸媒法。通風法是通過室內空氣的流通,降低室內甲醛濃度,優(yōu)點是效果好,但缺點是時間長,一般要三年以上才能清除。吸附法,首選活性炭,不過活性炭吸附材料需要定期更換,以免吸附飽和后再散發(fā)出來。光觸媒除甲醛法是以納米TiO2為催化劑,在光照下,利用空氣中的氧氣與甲醛反應生成二氧化碳和水,該方法具有極強凈化空氣功能,但必須要有光照,這就限制了光觸媒的作用。

依據文章內容回答下列問題。

(1)有人進人新裝修房間,可以聞到甲醛,體現出甲醛的物理性質是______。

(2) 依據文中甲醛釋放曲線圖,分析甲醛釋放量與時間關系是______:。

(3) 與室內空氣中甲醛濃度的大小有關的因素包括______ (填字母序號)。

A 溫度 B 濕度 C 室內空氣流通量

(4)請寫出光觸媒除甲醛法發(fā)生反應的化學反應方程式:______

(5)新裝修的房子,若想盡快入住,可以采取降低甲醛的有效措施是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小剛同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(裝置的氣密性良好)。請回答:

(1)在燃燒匙內裝人足量的紅磷,將導管上的止水夾______(打開關閉),在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸人集氣瓶內,塞緊橡皮塞。

(2)小明將紅磷換成了足量的鎂條進行燃燒實驗,結果觀察到燒杯中的水進人集氣瓶,且?guī)缀跽紳M了集氣瓶。請你幫助小明分析產生此現象的原因: ______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為某反應的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是( 。

A. 該反應屬于置換反應

B. 參加反應的兩種分子個數比為1:1

C. 1X分子中含有3個原子

D. 1X分子中含有3種不同的原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華和小強同學分別設計如下方案:

小華:采用圖1裝置進行實驗.(燃燒匙中藥品為紅磷)

小強:(如圖2)選用實際容積為40 mL的試管作反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導管與潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設此實驗能按照小強的設想正常進行,且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計。

請回答下列問題:

1)紅磷在集氣瓶中燃燒的符號表達式_______________

2)圖1中待紅磷燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為其原因可能是________

A裝置漏氣

B紅磷量不足

C燃燒匙深入速度過慢

D燃燒后立即打開止水夾

E紅磷燃燒不充分

3)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾?捎^察到的現象為_______;

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