【題目】有關(guān)水的實驗裝置如圖所示。

(1)圖1為簡易凈水裝置，圖2為蒸發(fā)裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是__

(2)圖3為簡易水電解器，A 管產(chǎn)生的氣體為___,A、B兩管氣體質(zhì)量比為______

(3)雙氧水(H2O2)和水都含有相同元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因_______

【答案】圖1所得物質(zhì)為混合物，圖2所得物質(zhì)為純凈物 氧氣 8:1 構(gòu)成物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同

【解析】

本題主要考察電解水實驗的實驗現(xiàn)象和結(jié)論

（1）圖1中用簡易裝置凈化水，得到的是混合物，圖2中用蒸發(fā)裝置凈化水得到純凈物

（2）A管連接電源正極，產(chǎn)生氧氣。由化學(xué)方程式：2H2O 2H2↑+O2↑可知，氧氣與氫氣質(zhì)量比為8:1

（3）構(gòu)成雙氧水和水的分子結(jié)構(gòu)不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢不能正確反映其對應(yīng)操作的是（　�。�

A. 在等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸

B. 向一定量的硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液

C. 向一定量氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

D. 電解水一段時間后，氫氣與氧氣的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙，微觀過程如下圖所示。下列說法不正確的是（　�。�

A. 丙物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

B. 丙物質(zhì)屬于化合物，可用作溶劑和消毒劑

C. 該反應(yīng)中共有三種氧化物

D. 參加反應(yīng)的甲乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1∶2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是（　�。�

A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列操作錯誤的是( )

A. 讀取液體體積 B. 聞氣體氣味 C. 檢查裝置氣密性 D. 傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某班進行的“空氣中氧氣含量測定”的分組實驗．

下面是某組凌亂的實驗步驟記錄：

①待集氣瓶完全冷卻至室溫，打開止水夾；

②用凸透鏡聚集陽光照射紅磷；

③在集氣瓶里加入適量的水，燃燒匙里放一小塊紅磷；

④紅磷燃燒熄滅后，進行震蕩；

⑤連接儀器，檢查裝置的氣密性；

⑥計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．

（1）上述實驗正確的步驟為__________________．（填寫序號）

（2）紅磷燃燒時，火焰呈黃色，同時產(chǎn)生濃厚的________．請寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式________。

（3）下表為該班的6個實驗小組測定的數(shù)據(jù)：（集氣瓶的容積為100mL，已扣除實驗前加入的水量）

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積/mL

15

21

19

22

30

20

分析實驗數(shù)據(jù)，從第2、3、4、6組驗證出氧氣約占空氣體積的_____．（填百分比）

第1組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是______________；

第5組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是_____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量X，Y的兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（已知X，Y在生成物中化合價均為+2價）．則下列說法不正確的是（ ）

A. 生成氫氣的質(zhì)量：X＞Y B. 相對原子的質(zhì)量：X＞Y

C. 金屬活動性：Y＞C D. 消耗硫酸的質(zhì)量：X＞Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在二氧化碳制取的研究中，好奇的同學(xué)提出了下面的問題。

（提出問題）若用排水法收集二氧化碳會有什么樣的結(jié)果？

（查閱資料）①CO2+H2O=H2CO3

②H2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2H2O

③其他條件不變時，溫度越高，氣體溶解能力越弱。

（設(shè)計方案）

探究一：同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置并進行實驗，請你參與該探究過程。

（進行實驗）

(1)將丁裝置與甲相連，以便收集CO2氣體，連接方法是______。

(2)關(guān)閉K1、K3，打開K3和分液漏斗的活塞，滴加足量稀鹽酸后關(guān)閉活塞。該過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。將燃著的木條放在K2導(dǎo)管口處。該操作的目的是______。

(3)打開K3，關(guān)閉K2，并開始計時，待蒸餾水全部排凈，用時28″。

(4)打開K1，關(guān)閉K3，用排空氣法收集一瓶CO2，用時15″。

探究二：在通常狀況下，用氧氣測量儀分別測定排空氣法和排水法收集的二氧化碳?xì)怏w中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，測得的數(shù)據(jù)如圖所示。

（得出結(jié)論）根據(jù)上述實驗分析能不能用排水法收集二氧化碳，并說明理由______。

（反思與評價）在上述探究一中，應(yīng)控制的影響變量是______。

（發(fā)現(xiàn)新問題）用排水法收集二氧化碳時，部分二氧化碳溶解在水中，那么，收集500mLCO2氣體，會在水中溶解多少CO2呢？探究這個問題，你設(shè)計的方案是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E五種純凈物，常溫下，B、C、D均為氣體，A為無色液體，D有刺激性氣味，它們之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)），請回答下列問題。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A______，D______。

（2）A→B+C的化學(xué)方程式是______，基本反應(yīng)類型是______。

（3）C→D的化學(xué)方程式是______，反應(yīng)現(xiàn)象是______。

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