【題目】化學(xué)興趣小組對鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素進行了探究。

【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?

【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);b.可能與鋅的形狀有關(guān)。

【設(shè)計并實驗】用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。

實驗編號

硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20mL

鋅的形狀(均取1g

氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)


20%

鋅粒

31.7


20%

鋅片

50.9


20%

鋅粒

61.7


30%

鋅片

79.9

1)寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

2)用下圖裝置收集并測量氫氣的體積,其中量筒的作用是 ,氫氣應(yīng)從 (填efg)管通入。

【收集證據(jù)】(3)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實驗編號是

【得出結(jié)論】(4)結(jié)論是 。

【答案】1Zn + H2SO4= ZnSO4+ H2

2)根據(jù)進入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積; f

3①③②④

4)硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快或鋅與硫酸的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快。

【解析】試題分析:稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn + H2SO4= ZnSO4+ H2,量筒的作用根據(jù)進入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積,氫氣從f進入時正好將瓶中的水排出來,要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響,其他因素應(yīng)該相同,根據(jù)控制變量法,應(yīng)選擇①③②④,以上實驗得到的結(jié)論是硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快或鋅與硫酸的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題:

(1)圖中儀器a的名稱為 ________

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 _____(填字母序號),該反應(yīng)的符號表達式為 __________________________。

(3)若用B裝置制備氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為 __________________________。

(4)若用E裝置收集滿氧氣后,取出的集氣瓶應(yīng)_____(”””)放在實驗臺上。若用排氣法收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是 _____。

(5)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體,應(yīng)選用的裝置是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)式填空

(1)餅干打開后敞口放置在空氣中會變軟,主要與______________有關(guān)。

(2)空氣中活命氣體________________

(3)能使澄清石灰水變渾的氣體是_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述與事實不符合的是(

A.鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,放出熱量

B.干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧

C.將鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘上有紅色固體析出

D.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是ab、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,ac的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答:

1P點的含義是

2t2 30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液嗎? (填寫不能)。

3t2 a、bc三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是 (填寫物質(zhì)序號)。

4)將t1 a、bc三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2 時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是 (填寫選項序號)。

Acab

Babc

Cabc

Dbac

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對其成分進行了探究。

提出問題淡黃色固體是什么?

查閱資料】(1)硫粉是一種淡黃色固體,難溶于水,燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。

(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng)放出氣體。

設(shè)計實驗

方案一:取少量該固體粉末于試管中,加5mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二:在______(選儀器名稱)里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。

經(jīng)過討論,興趣小組決定采用方案一,其理由是_____________(選填字母)。

A.操作簡單 B.無實驗污染 C.節(jié)約能源

實驗驗證】用下圖裝置實驗,將淡黃色粉末加入試管中

①若無現(xiàn)象,則此粉末為_________

②若淡黃色粉末為過氧化鈉,可觀察到試管中的

現(xiàn)象是______,燒杯中出現(xiàn)氣泡,說明_____

實驗結(jié)論實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。

問題討論】興趣小組通過討論,認(rèn)為過氧化鈉與水反應(yīng)生成O2。可采用________操作驗證。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】室溫時,隨著向盛有稀硫酸的燒杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液,燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量變化如圖所示(忽略溶液溫度的變化),下列分析正確的是(  )

A. a點溶液中有兩種溶質(zhì)

B. b點溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變藍(lán)

C. c點燒杯內(nèi)液體的pH7

D. d點溶液中有較多的Ba2、OHSO、H

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國是歷史悠久的文明古國,我們勤勞智慧的祖先有許多發(fā)明創(chuàng)造.在我國古代的許多發(fā)明中不屬于化學(xué)發(fā)明的是(  )

A. 造紙術(shù) B. 黑火藥 C. 指南針 D. 燒制陶瓷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①__________________________

(2)裝置B可用于實驗室制取氧氣,試管口棉花的作用是_____________________,寫出該反應(yīng)的符號表達式____________________________(填序號),該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)若要收集一瓶較純凈的氧氣可選用___________(填收集裝置的序號)。

(3)小明同學(xué)用碎冰冰包裝做了如圖F的發(fā)生裝置制氧氣,該裝置中的液體藥品是_________,無紡布包中的固體藥品是________________,起___________________作用。寫出該反應(yīng)的符號表達式___________________________。F裝置的優(yōu)點是可以隨時開始和停止反應(yīng),裝好藥品后如何操作使反應(yīng)開始?____________________

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