16.實驗室提供下列藥品:Na2CO3固體、CaCO3固體、稀H2SO4、稀HCl、和濃HCl;A、B、C、D、E、F、G、H等裝置和試管等儀器.(用字母序號填空):

(1)制取CO2的發(fā)生裝置選B,按要求連接好裝置后,在裝入藥品之前必不可少的操作是檢查裝置氣密性.制CO2的裝置還可以用來制取氧氣或氫氣氣體,其反應(yīng)原理是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)(用化學(xué)方程式表示).
(2)檢驗二氧化碳的方法用化學(xué)方程式表示為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)在四支試管中取等量固體和稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng),現(xiàn)象如下表,由此推知,實驗室用于制取CO2的藥品最合理的是③(填序號);反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,
反應(yīng)物①碳酸鈣粉末+稀鹽酸②碳酸鈉+稀硫酸③塊狀碳酸鈣+稀鹽酸④碳酸鈣+稀硫酸
現(xiàn)  象劇烈,瞬間完成劇烈,瞬間完成有平穩(wěn)氣流產(chǎn)生很慢,稍后停止
(4)若要制取干燥的CO2,所有裝置的連接順序為BCG;
(5)若不慎用濃鹽酸代替稀鹽酸制得了CO2氣體,要得到純凈干燥的CO2,所有裝置的連接順序為BECG.

分析 (1)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,連接好裝置后,在裝入藥品之前必須檢查裝置氣密性,用鋅和稀硫酸在常溫下制氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)物是液體,反應(yīng)條件是常溫、催化劑進行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進行分析;
(3)根據(jù)四支試管中固體和酸反應(yīng)的劇烈程度,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析;
(4)根據(jù)濃硫酸有吸水性,二氧化碳密度比空氣大,溶于水進行分析;
(5)根據(jù)用濃鹽酸代替稀鹽酸制得了CO2氣體,二氧化碳中會混有氯化氫和水蒸氣,飽和碳酸氫鈉可以吸收氯化氫,濃硫酸有吸水性,二氧化碳密度比空氣大,溶于水進行分析.

解答 解:(1)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以制取CO2的發(fā)生裝置選B,連接好裝置后,在裝入藥品之前必須檢查裝置氣密性,用鋅和稀硫酸在常溫下制氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)物是液體,反應(yīng)條件是常溫、催化劑,所以制CO2的裝置還可以用來制取氧氣或氫氣,反應(yīng)原理是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑);
(2)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)通過比較可知:實驗室用于制取CO2的藥品最合理的是③,碳酸鈣和鹽酸生成氯化鈣和水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)實驗室是用石灰石和稀鹽酸在常溫下來制取二氧化碳的,因此不需要加熱,二氧化碳用濃硫酸干燥,二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,所有裝置的連接順序為:BCG;
(5)用濃鹽酸代替稀鹽酸制得了CO2氣體,二氧化碳中會混有氯化氫和水蒸氣,飽和碳酸氫鈉可以吸收氯化氫,濃硫酸有吸水性,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以所有裝置的連接順序為:BECG.
故答案為:(1)B,檢查裝置氣密性,氧氣或氫氣,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑);
(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)③,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)BCG;
(5)BECG.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法.以下推理合理的是( 。
A.在同一化合物中,金屬元素顯正價,則非金屬元素一定顯負(fù)價
B.碳酸鹽能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,則能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
C.H2O和H2O2的分子構(gòu)成不同,則化學(xué)性質(zhì)不同
D.中和反應(yīng)一定有鹽和水生成,則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.在一密閉容器中發(fā)生某反應(yīng),容器中各物質(zhì)的質(zhì)量變化如表所示,其中未知數(shù)據(jù)正確的是( 。
階段/物質(zhì)甲的質(zhì)量/g乙的質(zhì)量/g丙的質(zhì)量/g丁的質(zhì)量/g
反應(yīng)前404000
反應(yīng)中M1M2M310.8
反應(yīng)后23M43027
A.m1=30.8B.m2=24C.m3=13.6D.m4=34

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,請回答下列相關(guān)問題.
(1)如圖所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用A,氣體收集裝置不能采用的是E;(均填編號)

(2)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖裝置中的丙(填編號);

(3)實驗結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣的質(zhì)量大于通過化學(xué)方程式計算所得的質(zhì)量.不考慮實驗誤差,請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)的驗證方案.
猜想:可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣;
驗證方案:取K2MnO4固體加熱,用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題:

(1)儀器x的名稱是分液漏斗.
(2)若用裝置B收集氧氣,進氣口應(yīng)為b(填“a”或“b”)端.
(3)對比裝置C和D,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是溫度要達(dá)到可燃物的著火點.
(4)某同學(xué)連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同,若實驗時E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.讀圖,回答下列問題:

(1)稀釋濃硫酸時,切不可把水倒入濃硫酸里.
(2)如圖是實驗室制取氧氣常見的裝置圖,若用高錳酸鉀來制取氧氣,則氧氣的發(fā)生裝置為B.若用AC裝置可以制取的氣體是H2(或O2).
(3)某一氣體若用C 裝置來收集,則此氣體的性質(zhì)是不易溶于水或難溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.多種因素對化學(xué)反應(yīng)速率有影響.
(1)硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,說明其影響因素是什么?
(2)反應(yīng)物之間的接觸面積會影響化學(xué)反應(yīng)速率,請舉例說明.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)的用途中,與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是( 。
A.氫氫化鈉除油污B.焦炭用于煉鐵C.用焊錫焊接金屬D.生石灰做干燥劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識后,走進實驗室做了如下幾組實驗,請你參與并回答下列問題.

(1)在實驗A中,剛接通電源時觀察到的現(xiàn)象是兩電極上產(chǎn)生氣泡;
(2)在實驗B中,使用過量的白磷的目的是將空氣中的氧氣耗盡;
(3)實驗C中集氣瓶底預(yù)留少量水的作用是防止生成物融化,濺落下來炸裂集氣瓶.

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