9．如圖是電解水的裝置請(qǐng)回答以下問(wèn)題
（1）與“-”極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，如何檢驗(yàn)點(diǎn)燃
（2）“-”極與“+”極產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1
（3）由這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論
（4）請(qǐng)寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

分析 電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，氫氣具有可燃性，楊氣具有阻燃性，電解水的實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫、氧兩元素組成的．

解答 解：（1）由電解水的裝置可知，與“-”極相連的試管體積較多是氫氣，負(fù)極產(chǎn)生的氫氣能夠燃燒；
（2）“-”極與“+”極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1；
（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：水由氫、氧元素組成；
（4）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，故文字表達(dá)式 為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
故答案為：
（1）氫氣，點(diǎn)燃；（2）2：1；（3）氫元素，氧元素；（4）水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)電解水的基礎(chǔ)知識(shí)的考查，扎實(shí)地掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)解決此問(wèn)題必不可少．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)根據(jù)A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線（如圖所示），回答下列問(wèn)題：
（1）現(xiàn)有常溫下B的不飽和溶液，在只要求保持其中溶劑質(zhì)量不變的條件下，將其變成飽和溶液，可行的方法為升高溫度或加入B物質(zhì)；
（2）現(xiàn)有一杯t1oC時(shí)含A、B兩種物質(zhì)且均飽和的混合溶液，若要從中分離出少量B的純凈物，其操作方法是升溫；
（3）在常溫下，用A的固體配制50g8%的A的溶液，所需的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管；
（4）下列說(shuō)法正確的是③④⑥．
①t2oC時(shí)，A的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比B的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大；
②將t2oC時(shí)A、B的飽和溶液分別降溫至t1oC，此時(shí)兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等；
③在t1oC時(shí)，用兩份等質(zhì)量的水分別配制成A、B的飽和溶液，這兩種溶液的質(zhì)量相等；
④在t2oC時(shí)，用等質(zhì)量的A、B分別配制成兩種飽和溶液，測(cè)得其質(zhì)量依次為m1g和m2g，則m1＜m2；
⑤把t1oC時(shí)等質(zhì)量的A、B兩份飽和溶液升溫至t2oC，所得溶液的質(zhì)量相等；
⑥把t1oC時(shí)A、B的飽和溶液升溫至t2oC，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A＞B；
⑦在t1oC時(shí)，把質(zhì)量不相等的A、B兩份飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出固體的質(zhì)量也不相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題．

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)A，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性（填一條物理性質(zhì)）
（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸．欲除去鐵銹可用洗的方法，鐵制品除銹時(shí)不能（填“能”或“不能”）長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中．
（3）實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色；當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變?yōu)闊o(wú)色．其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O，屬于反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．證明集氣瓶里盛的是氧氣，其最簡(jiǎn)便的方法是（　�。�
A．能使蠟燭燃燒的是氧氣
B．測(cè)定密度，若密度大于空氣的是氧氣
C．放入帶火星的木條，可使木條復(fù)燃的是氧氣
D．放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．請(qǐng)用微粒的知識(shí)，分析并回答下列問(wèn)題：
（1）體溫計(jì)中的金屬汞，由汞原子構(gòu)成；氯化鈉是由鈉離子和 氯離子構(gòu)成的；保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是分子．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=10時(shí)，該粒子是原子，其名稱(chēng)為氖原子
②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是陰離子（填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）其符號(hào)為O2-．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．NO2是一種紅棕色有毒氣體，關(guān)于它的說(shuō)法正確的是（　　）
A．相對(duì)分子質(zhì)量為46g
B．氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．含有氧氣（O2）
D．分子中O、N質(zhì)量比為7：16

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．通過(guò)下列操作能觀察到燃燒現(xiàn)象的是（　�。�
A．將紅磷放入純氧中B．將白磷浸入40℃的水中
C．將白磷露置在40℃的空氣中D．在空氣中用酒精燈給鐵絲加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．下列凈化水的方法：①蒸餾；②過(guò)濾；③靜置沉淀；④吸附沉淀．其對(duì)水的凈化程度由低到高的順序是（填序號(hào)）③④②①．其中可降低水的硬度的是①．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：a集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，如果需要得到較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是E（填字母序號(hào)），該實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽，然后再熄滅酒精燈，以防止水倒吸使試管破裂．
（3）小明若在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置選擇B（填字母序號(hào)）．在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出，但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿，請(qǐng)分析其原因可能是裝置的氣密性不好．

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