如圖所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器A的名稱(chēng):
 
.用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的
 
(填標(biāo)號(hào))組合.
(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來(lái)制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳,其作用是
 
.現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液
 
g,需要加入水的體積為
 
mL.
(3)在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用
 
(填標(biāo)號(hào))加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽.
(4)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),用F裝置來(lái)收集氧氣,若集氣瓶口有氣泡冒出,說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿(mǎn),接下來(lái)的操作是
 
,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,測(cè)量容器-量筒,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),用水稀釋改變濃度的方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,寫(xiě)出化學(xué)方程式,根據(jù)高錳酸鉀受熱分解制取氧氣屬于固體加熱裝置,因此需用的儀器有ABCE;
(2)根據(jù)二氧化錳是催化劑解答,根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變解答;
(3)根據(jù)量取一定量的液體,要用膠頭滴管定容解答;
(4)根據(jù)排水法收集氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)解答.
解答:解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知是酒精燈,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,高錳酸鉀受熱分解制取氧氣屬于固體加熱裝置,因此需用的儀器有ABCE;
(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來(lái)制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳,其作用是催化作用,
設(shè)需要30%的雙氧水溶液為x,根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,
則100g×6%=x×30%   
x=20g.
要加水的質(zhì)量為:100g-20g=80g
需要加入水的體積為:80g×1g/cm3=80cm3=80ml
(3)在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)用膠頭滴管滴加;
(4)排水法收集氧氣時(shí)的注意事項(xiàng),用F置來(lái)收集氧氣時(shí),若集氣瓶口有氣泡冒出,說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿(mǎn),接下來(lái)的操作是先將導(dǎo)管移出水面,再移去酒精燈,防止水槽中的水倒流進(jìn)入試管,炸裂試管.
答案:
(1)酒精燈  2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑  ABCE
(2)催化作用  20   80 
 (3)H  
(4)先移出導(dǎo)氣管再熄滅酒精燈.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)發(fā)生裝置類(lèi)型選擇需要的儀器,明確實(shí)驗(yàn)室三大氣體的制取原理及裝置是解答本題關(guān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、說(shuō)明分子在變大
B、說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C、說(shuō)明分子間有間隔
D、說(shuō)明物質(zhì)是由分子等微粒構(gòu)成的

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請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)的意義或題目所要求的化學(xué)符號(hào).
(1)鎂離子
 

(2)3He
 

(3)2個(gè)水分子
 

(4)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 

(5)純堿
 

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將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉(C)混合后加熱到約800℃,得到一種鋅和銅的合金--黃銅,外觀(guān)似黃金但質(zhì)地堅(jiān)硬.
(1)上述物質(zhì)中,屬于氧化物的是
 

(2)赤銅(Cu2O)中銅的化合價(jià)為
 
,800℃時(shí),赤銅和木炭粉發(fā)生置換反應(yīng)生成的單質(zhì)是
 

(3)已知ZnCO3+2C
 高溫 
.
 
Zn+3CO↑,若原料中含25噸ZnCO3,請(qǐng)列式計(jì)算充分反后,理論上所得黃銅中鋅的質(zhì)量.

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硝酸銨(NH4NO3)是常用的一種氮肥,對(duì)促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠,提高植物蛋白質(zhì)含量等有作用.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)NH4NO3中含有NO3-,則NO3-中氮元素的化合價(jià)為
 

(2)與80kg硝酸銨具有相同肥效的尿素[CO(NH22]的質(zhì)量為
 

(3)硝酸銨不能與堿性肥料一起施用,因?yàn)殇@鹽能與堿發(fā)生反應(yīng)而失效.化學(xué)方程式:NH4NO3+NaOH
  △  
.
 
NaNO3+
 
↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

晶晶家里的廚房中有兩包失去標(biāo)簽的白色粉末,它們分別是生粉(主要成份為淀粉)和純堿中的一種.晶晶為鑒別它們進(jìn)行了下列探究.
    實(shí)驗(yàn)內(nèi)容     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一:各取少量白色粉末,加入適量的水,充分振蕩  白色粉末不溶解 該白色粉末為
 
方案二:各取少量白色粉末于試管中,分別滴加稀醋酸
 

 
該白色粉末為碳酸鈉,若醋酸的化學(xué)式有HAc表示,則其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

 
反思與評(píng)價(jià):
(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,方案一的優(yōu)點(diǎn)為
 

(2)物質(zhì)的鑒別有多種方法;鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì);棉布和羊毛可以通過(guò)
 
鑒別.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G均是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中C、D、E都是無(wú)色氣體,C能供給動(dòng)植物的呼吸,F(xiàn)是一種紅色粉末.圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物和部分反應(yīng)條件已略去),它們之間關(guān)系如圖所示:

(1)寫(xiě)出化學(xué)式:B的化學(xué)式
 
;F
 

(2)G→D的化學(xué)方程式
 
;
(3)如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中未涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一次實(shí)驗(yàn)課上,細(xì)心的小紅,小敏同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)盛有NaOH溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末.
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【猜想與假設(shè)】①白色粉末是NaOH固體
②白色粉末是Na2CO3固體
③白色粉末是NaOH和Na2CO3的固體混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究上述猜想,小紅小敏取白色粉末置于燒杯中,加入水配制成溶液.
(1)小紅取溶液少量于試管中,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明猜想
 
不成立.
(2)能否向溶液中滴加酚酞試液來(lái)證明上述猜想
 
(填能或不能),你的理由是
 

(3)為了探究另外兩個(gè)猜想哪個(gè)成立,小敏取溶液少量于試管中,加入過(guò)量CaCl2溶液后溶液變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.過(guò)濾,在濾液中滴加酚酞試液變紅,表明猜想③成立.
(4)用化學(xué)方程式解釋NaOH變質(zhì)的原因
 
,該事實(shí)說(shuō)明NaOH溶液或固體都必須密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué),研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)是( 。
A、實(shí)驗(yàn)B、測(cè)量C、推理D、理論

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