【題目】碳酸鈉在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),開(kāi)展了如下探究活動(dòng)。
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]
同學(xué)們分別取適量的碳酸鈉溶液于4支
試管中,完成如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)一中,同學(xué)們觀察到溶液變?yōu)樗{(lán)色。
(2)實(shí)驗(yàn)二中,當(dāng)小婧觀察到不再產(chǎn)生氣泡時(shí),溶液中存在的陰離子是_______(填化學(xué)符號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)三中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(4)實(shí)驗(yàn)四中,小輝看到有白色沉淀產(chǎn)生,該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是______。
[得出結(jié)論]
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),興趣小組的同學(xué)們得出了碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),即:碳酸鈉能與______反應(yīng)、能與酸反應(yīng)、能與某些堿反應(yīng)、能與某些______反應(yīng)。
[反思與提高]
(1)小亮在完成實(shí)驗(yàn)三時(shí)沒(méi)有看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可能的原因是______。
(2)小明發(fā)現(xiàn)草木灰的主要成分碳酸鉀在組成上與碳酸鈉有相似之處,于是對(duì)草木灰的主要成分進(jìn)行了檢驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是______。草木灰是一種常用的鉀肥,對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)所起的作用是______,不能與_______混合施用。
【答案】 復(fù)分解反應(yīng) 指示劑(填寫(xiě)具體物質(zhì)不得分) 鹽(填寫(xiě)具體物質(zhì)不得分) 石灰水變質(zhì)(或碳鈉溶液變質(zhì)) 取樣品少許于試管中,滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,證明草木灰的主要成分是碳酸鉀(或取樣品加水溶解,向上層清液中滴加澄清的石灰水,有白色沉淀生成,證明草木灰的主要成分是碳酸鉀)(答案合理即得分) 增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害能力(或抗倒伏能力) 銨態(tài)氮肥(或銨鹽)(填寫(xiě)具體物質(zhì)也可得分)。
【解析】
稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水和二氧化碳,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉。
(2) 實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生的反應(yīng)為稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水和二氧化碳,故當(dāng)小婧觀察到不再產(chǎn)生氣泡時(shí),說(shuō)明碳酸鈉反應(yīng)完全,溶液中存在的陰離子是。
(3)實(shí)驗(yàn)三中發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(4)實(shí)驗(yàn)四中發(fā)生的反應(yīng)為氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,小輝看到有白色沉淀產(chǎn)生,化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)。
[得出結(jié)論]
碳酸鈉能與指示劑反應(yīng)、能與酸反應(yīng)、能與某些堿反應(yīng)、能與某些鹽反應(yīng)。
[反思與提高]
(1) 實(shí)驗(yàn)三中發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,則小亮在完成實(shí)驗(yàn)三時(shí)沒(méi)有看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可能的原因是石灰水變質(zhì)(或碳酸鈉溶液變質(zhì))。
(2) 小明發(fā)現(xiàn)草木灰的主要成分碳酸鉀在組成上與碳酸鈉有相似之處,實(shí)驗(yàn)如下:取樣品少許于試管中,滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,證明草木灰的主要成分是碳酸鉀(或取樣品加水溶解,向上層清液中滴加澄清的石灰水,有白色沉淀生成,證明草木灰的主要成分是碳酸鉀)。草木灰是一種常用的鉀肥,對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)所起的作用是增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害能力(或抗倒伏能力),草木灰和銨態(tài)氮肥(或銨鹽)混合施用會(huì)生成氨氣,降低肥效,故不能與銨態(tài)氮肥(或銨鹽)混合施用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某物質(zhì)完全燃燒后生成和。對(duì)該物質(zhì)的判斷正確的是
A.該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成
B.該物質(zhì)只含有碳、氫兩種元素
C.該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
D.該物質(zhì)的分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想:氧化銅能否起到類(lèi)似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了如下探究。
(猜想)Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____和_____不變。
(實(shí)驗(yàn))用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅,取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫(xiě)下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_____, 帶火星的木條復(fù)燃 | 所得固體 _____g | 溶液中有氣泡放出, _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的是_____。
(3)過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化工廠用廢硫酸制備的流程如下:
(1)生產(chǎn)上將CaCO3研成粉末的目的是________,欲達(dá)此目的,還可采用的方法是________。(任寫(xiě)一條)
(2)上述流程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)是________________。(填化學(xué)式)
(3)寫(xiě)出反應(yīng)①中主要的化學(xué)方程式________________。
(4)反應(yīng)③中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表所示,反應(yīng)③在常溫下可實(shí)現(xiàn)的原因是____________。
物質(zhì) | KCl | K2SO4 | NH4Cl | (NH4)2SO4 |
溶解度/g(20℃) | 34.2 | 11.1 | 37.2 | 75.4 |
(5)洗滌反應(yīng)③所得晶體最適宜的試劑是________(填序號(hào))
A H2O B 飽和K2SO4溶液 C 二者均可
(6)檢驗(yàn)K2SO4晶體是否洗滌干凈的方法是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )
A.探究燃燒的條件
B.探究木炭還原氧化銅
C.探究質(zhì)量守恒定律
D. 探究CO2能與水反應(yīng)且密度比空氣大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格.
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的硬度 ,密度比水 , 溶于水.
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為 、 三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 (填“a”或“b”或“c”)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭的 溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結(jié)論:蠟燭燃燒生成
和 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是我們每天都需要的物質(zhì)。
(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,a試管中產(chǎn)生的氣體為_______。
(2)自然界中的水需凈化后飲用,活性炭常用于凈化水,其主要作用是_____。
(3)水常用于滅火,其滅火原理是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì):O2和O3;紅磷和白磷;金剛石、石墨和C60。由此可以得出的結(jié)是___________________________________________。
⑵下圖所示三種物質(zhì)的性質(zhì)(填:有、無(wú))_______差異;原因是_____________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答題:
(1)寫(xiě)出儀器a和b的名稱(chēng): a_____,b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,在該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后熄滅_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為_____(填字母),加試劑前,連接裝置并檢查裝置的_____。將二氧化碳通入盛有蒸餾水的試管中,該試管中溶液的_____(填“”、“”或“”)
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