【題目】根據(jù)下列裝置圖回答題:
(1)寫出儀器a和b的名稱: a_____,b_____。
(2)實驗室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,在該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,將裝置A和C連接進行此實驗,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后熄滅_____。
(3)實驗室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為_____(填字母),加試劑前,連接裝置并檢查裝置的_____。將二氧化碳通入盛有蒸餾水的試管中,該試管中溶液的_____(填“”、“”或“”)
【答案】試管 集氣瓶 酒精燈 氣密性 <
【解析】
(1)a為試管,b為集氣瓶。
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下,受熱分解能生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;二氧化錳加快了氯酸鉀的分解速度,其自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒改變,是這個反應(yīng)的催化劑;將裝置A和C連接制取氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈,防止水槽內(nèi)的水倒流,引起試管底部炸裂;
(3)實驗室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,由于反應(yīng)不需加熱,所以發(fā)生裝置選B,由于二氧化碳能溶于水,且密度比空氣大,所以只能用向上排空氣法收集,故收集裝置為D;加試劑前,連接裝置并檢查裝置氣密性,防止生成的氣體跑掉;將二氧化碳通入盛有蒸餾水的試管中,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸屬于酸,溶液的pH小于7。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸鈉在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途。某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),開展了如下探究活動。
[設(shè)計與實驗]
同學(xué)們分別取適量的碳酸鈉溶液于4支
試管中,完成如下圖所示的實驗。
(1)實驗一中,同學(xué)們觀察到溶液變?yōu)樗{色。
(2)實驗二中,當(dāng)小婧觀察到不再產(chǎn)生氣泡時,溶液中存在的陰離子是_______(填化學(xué)符號)。
(3)實驗三中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(4)實驗四中,小輝看到有白色沉淀產(chǎn)生,該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是______。
[得出結(jié)論]
根據(jù)以上實驗,興趣小組的同學(xué)們得出了碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),即:碳酸鈉能與______反應(yīng)、能與酸反應(yīng)、能與某些堿反應(yīng)、能與某些______反應(yīng)。
[反思與提高]
(1)小亮在完成實驗三時沒有看到明顯的實驗現(xiàn)象,可能的原因是______。
(2)小明發(fā)現(xiàn)草木灰的主要成分碳酸鉀在組成上與碳酸鈉有相似之處,于是對草木灰的主要成分進行了檢驗,其實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是______。草木灰是一種常用的鉀肥,對農(nóng)作物的生長所起的作用是______,不能與_______混合施用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在物質(zhì)混合、反應(yīng)等過程中,存在著“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象,通常情況下,下列選項符合“1+1=2”的是( 。
A. 1mL酒精與1mL水混合后的總體積
B. 1g碳和1g氧氣反應(yīng)后生成物的質(zhì)量
C. 1g氫氧化鈉溶液和1g硫酸溶液混合后溶液的質(zhì)量
D. 1g氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體后所得溶液的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)實驗的說法不正確的是( 。
A.實驗完畢后,從節(jié)約的角度考慮,實驗用剩的試劑都應(yīng)該放回原試劑瓶
B.沒有腐蝕性的固體藥品可直接放在托盤上稱量,有腐蝕性的應(yīng)放在燒杯中稱量
C.取用液體藥品時,要把瓶塞倒放在桌面上,標(biāo)簽朝向手心,放回原處時標(biāo)簽向外
D.給試管里的液體加熱時,不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對著自己和他人,試管內(nèi)液體不超過試管容積的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說法中不正確的是
A. 維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12
B. 1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成
C. 維生素C的相對分子質(zhì)量為174
D. 維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年3月,國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中強調(diào):“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”山西省積極行動,落實整改措施,省城太原首先通過以下三種方式緩解空氣污染初見成效。
A.電動出租車 B.垃圾清掃車 C.噴水霧汽車
(1)為了使空氣更新,天空更藍,你作為環(huán)保小衛(wèi)士,認(rèn)為推廣使用上述方式的好處是 (任選一項回答)
(2)空氣污染嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡引起空氣污染的有害氣體種類很多,請舉一例 (用化學(xué)式表示)
(3)你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是
a.推廣使用新能源
b.加強企業(yè)排污管理
c.霧霾多發(fā)天氣,實行私家車限號出行。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化銨和硝酸鉀溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是( )
A.硝酸鉀的溶解度比氯化銨的大
B.a℃時,氯化銨與硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.將20℃的硝酸鉀不飽和溶液升溫可以變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D.40℃時,50g水中加入50g硝酸鉀,充分?jǐn)嚢,得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.02%的硝酸鉀溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2012年7月22日凌晨4點左右,京珠高速從北向南公里處,河南信陽明港附近一輛座大客車發(fā)生燃燒導(dǎo)致人遇難。據(jù)現(xiàn)場救援人員介紹,起火車輛燃燒速度非?欤烙嬡嚿蠑y帶有易燃易爆物品,但是不排除因夏季高溫,客車長期行駛導(dǎo)致客車燃燒自燃。請結(jié)合上述材料回答下列問題:
(1)下列有關(guān)火災(zāi)現(xiàn)場相關(guān)描述屬于化學(xué)變化的是______。
A 火場周圍彌漫著刺鼻的氣味 B 客車內(nèi)物品燃燒放出熱量將玻璃熔化
C 救助人員迅速向火區(qū)噴水,發(fā)現(xiàn)有大量白氣產(chǎn)生 D 部分乘客頭發(fā)和衣物燒焦
(2)下列產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中沒有涉及化學(xué)變化的是_______。
A 用煤生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥 B 用石油煉制汽油 C 用食鹽制取氯氣 D 用鐵礦石煉鐵
(3)汽車所用的燃料是汽油,請用“物理性質(zhì)”“化學(xué)性質(zhì)”“化學(xué)變化”“物理變化”“化學(xué)現(xiàn)象”填空。
①汽油是一種無色、液體,易揮發(fā)_______;
②汽油中主要含有碳、氫元素,能在空氣中燃燒_______;
③點燃汽油,在火焰上方罩一個干而冷的燒杯,過一會兒,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠_______;
④實驗表明,汽油燃燒后產(chǎn)生了水蒸氣和二氧化碳_______。
(4)試設(shè)計不同的方案,區(qū)別水與汽油,簡述操作方法和判別依據(jù)。
方法一:_______;
方法二:_______。
(5)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展極大地推動了人類社會的進步,同時也帶來了一些負(fù)面影響,請你結(jié)合題給材料舉例說明_______。
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