A、B、C、D、E、F、G七種元素中,A元素的單質(zhì)能供給動植物呼吸;B的原子中沒有中子;C是金屬元素,主要存在于人體骨骼和牙齒中;D是組成化合物種類最多的元素; E、F是組成食鹽的兩種元素;人體中缺乏G元素會患貧血。韵挛镔|(zhì)是由這七種元素中的一種或幾種組成,請回答下列問題:
(1)若甲是由B元素組成的單質(zhì),其燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)若甲由四種元素組成,甲治療胃酸過多的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(3)若甲、乙兩物質(zhì)敞口放置均會變質(zhì),且變質(zhì)后配成的兩溶液又會反應(yīng)生成甲.則甲變質(zhì)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)生成甲的化學(xué)方程式為
 

(4)若甲能與不同類別的兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),分別生成乙、丙,且乙、丙由兩種相同的元素組成,其反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為
 
、
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:A元素的單質(zhì)能供給動植物呼吸;則A是氧元素,B的原子中沒有中子;所以B是氫元素,C是主要存在于人體骨骼和牙齒中的金屬元素,則C是鈣元素,D是組成化合物種類最多的元素,則D是碳元素,E、F是組成食鹽的兩種元素,則E和F分別為氯元素和鈉元素,人體中缺乏G元素會患貧血病,則G為鐵元素,據(jù)此分析解答即可.
解答:解;(1)B的原子中沒有中子;所以B是氫元素,則甲為氫氣,其燃燒的化學(xué)方程式為;2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;
(2)若甲為四種元素組成且能夠治療胃酸過多,則可以判斷甲為碳酸氫鈉,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
(3)若甲、乙兩物質(zhì)敞口放置均會變質(zhì),且變質(zhì)后配成的兩溶液又會反應(yīng)生成甲,由所給元素能夠組成的物質(zhì)的性質(zhì)可以知道,氫氧化鈉在空氣中能夠變質(zhì)而生成碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣能夠反應(yīng)生成氫氧化鈉,故可以判斷甲為碳酸鈉,乙物質(zhì)為氧化鈣;氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;反應(yīng)生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(4)若甲能與不同類別的兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),分別生成乙、丙,且乙、丙由兩種相同的元素組成,分析所給的元素可以知道,鹽酸可以和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,也可以和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵,其中氯化鐵和氯化亞鐵的組成元素相同,其反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑、6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O;
故答案為:(1)2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;
(2)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
(3)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(4)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O.
點評:本題的推斷由組成物質(zhì)的元素做為限定條件,因此,熟悉常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及變化規(guī)律對該題中所涉及物質(zhì)的推斷是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一天,小紅把校服放在鐵桶中加入漂白劑漂洗,浸了一夜后,發(fā)現(xiàn)衣服上出現(xiàn)了鐵銹,于是她將衣服洗凈后重新放入清水中,并在出現(xiàn)鐵銹的地方加入漂白劑,然后她又將一勺洗衣粉倒在出現(xiàn)鐵銹的地方,最后,洗衣粉變紅色.問:為什么會出現(xiàn)這種情況.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體.請回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a
 

(2)實驗室用雙氧水與二氧化錳制取O2,其化學(xué)方程式是
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填代號,下同)
 
,選用的收集裝置是
 
.該套裝置還能制取的氣體是
 

(3)下列反應(yīng)均能產(chǎn)生氨氣.在實驗室制取氨氣時你會選擇下列
 
反應(yīng).
①NH4Cl
  △  
.
 
NH3↑+HCl↑   、贜H4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
③2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
不選擇的反應(yīng)其理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué),化學(xué)的發(fā)展提高了人們的生活質(zhì)量.
(1)隨著生活水平的提高,人們對飲用水的質(zhì)量提出了更高的要求
①人們研制出襯塑料鋼管(如圖1),解決了普通鋼管因管壁銹蝕而產(chǎn)生的“黃水”問題,其防銹原理是
 

②圖2所示的家用凈水器中,用活性碳作凈水劑是利用活性炭的
 
性質(zhì).
③硬水給人們帶來許多危害.日常生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水.既能降低水的硬度又能殺菌消毒的方法是
 


(2)高效清潔燃料的使用已成為趨勢,近些年,廚房燃料的更新?lián)Q代如圖3所示
①煤燃燒可能產(chǎn)生的污染物有
 
(填標號)
A.固體廢棄物B.二氧化硫C.一氧化碳
②水煤氣可由焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng)得到,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③你認為我們還能利用的清潔能源有
 
(填一種).
(3)生活中許多日用品都是化工產(chǎn)品
①牙膏中常用的摩擦劑有:碳酸鈣、二氧化硅、氫氧化鋁等.這些摩擦劑中屬于氧化物的是
 

②圖4為某品牌“廚清”的產(chǎn)品說明.下列物體的表面可用“廚清”
 
(填標號).
A.陶瓷馬桶B.大理石臺面C.鋁合金門窗
③“84消毒液”(含NaClO)不能與“廚清”混用.原因是它們會反應(yīng)產(chǎn)生一種有毒氣體X.反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaClO+2HCl═NaCl+H2O+X↑,X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗方案合理的是
 
 選項 實驗?zāi)康?/TD> 所用的試劑或方法
 A 除去二氧化碳中的一氧化碳 將氣體通入澄清石灰水
 B 鑒別氦氣和二氧化碳 用燃著的木條
 C 驗證鎂、銅、銀的金屬活動性 硝酸銅溶液、鎂條、銀
 D 軟化硬水 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)從甲的飽和溶液中提取甲,適合用
 
方法.
(2)t2℃時,將15g乙加入到盛有50g水的燒杯中,充分攪拌,所得乙溶液的質(zhì)量為
 
,若將此溶液降低到t1℃,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將
 
(填“變大”,“變小”,或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息,判斷下列說法正確的是( 。
A、①②③原子的核外電子數(shù)都相同
B、①②③都屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、①②③都是原子失去電子形成的離子
D、①②③都不顯電性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,都是由分子構(gòu)成的是( 。
A、水、氫氣B、鐵、氧氣
C、二氧化錳、鋁D、氯化鈉、水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為紀念化學(xué)對社會進步和人類文明所作出的貢獻,聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”.下列說法不正確的是(  )
A、利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥,以增加糧食的產(chǎn)量
B、利用化學(xué)合成藥物,以抑制細菌和病毒,保障人體健康
C、利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料,以改善人類的生存條件
D、化石燃料的直接利用,促進了低碳經(jīng)濟的發(fā)展

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