【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源．如圖所示有關(guān)水的3個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）A中水發(fā)生了____（填“物理”或“化學(xué)”）變化；水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是____（填字母序號(hào)）。

A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔

（2）B中試管2內(nèi)得到的氣體為_____________，（用化學(xué)符號(hào)填空，下同），該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生改變的微粒是__________，保持不變的微粒是__________，寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ____________。

（3）C中活性炭的作用是________經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是____；常用凈化水的方法有：①過(guò)濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來(lái)水。應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?/span>____________（填下面選項(xiàng)的字母序號(hào)）。

A ①②③④ B ②④①③ C ①③④ D ②①④

（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________，生活中使硬水軟化的一種常用方法是________。

【答案】物理 AB O2 H2O H，O H2OH2+O2 吸附有色有異味物質(zhì) 蒸餾 D 肥皂水 煮沸

【解析】

（1）A中水沸騰變成水蒸氣，沒(méi)有生成其他物質(zhì)；水變成水蒸氣的過(guò)程中，只是分子間間隔距離增大；

（2）B中試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣；該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生改變的微粒是水分；保持不變的微粒是氫原子和氧原子；水電解生成氫氣和氧氣。

（3）C中活性炭具有吸附性；蒸餾能夠除去水中所有的雜質(zhì)，若想得到純水可采用的方法是蒸餾；生活用的自來(lái)水經(jīng)過(guò)②加明礬吸附沉降、①過(guò)濾、④消毒殺菌得到。

（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；生活中使用煮沸可以降低水中的鈣離子和鎂離子含量。

（1）A中水沸騰變成水蒸氣，沒(méi)有生成其他物質(zhì)，發(fā)生了物理變化；水變成水蒸氣的過(guò)程中，只是分子間間隔距離增大，不發(fā)生變化的是A B；

（2）B中試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣，化學(xué)符號(hào)為O2；該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生改變的微粒是水分子即H2O；保持不變的微粒是氫原子和氧原子即H，O；水電解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式H2OH2+O2。

（3）C中活性炭具有吸附性，作用是吸附有色有異味物質(zhì)；經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水，蒸餾能夠除去水中所有的雜質(zhì)，若想得到純水可采用的方法是蒸餾；生活用的自來(lái)水經(jīng)過(guò)②加明礬吸附沉降、①過(guò)濾、④消毒殺菌得到，應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?/span>D。

（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；生活中使用煮沸可以降低水中的鈣離子和鎂離子含量，生活中使硬水軟化的一種常用方法是煮沸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵和鐵的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。鐵的應(yīng)用和防護(hù)。

（1）鐵生銹的主要過(guò)程為：

①寫(xiě)出轉(zhuǎn)化②的化學(xué)方程式_____________________。

②轉(zhuǎn)化③生成Fe2O3·xH2O，則x≤_____（x為整數(shù)）。

（2）請(qǐng)?zhí)岢龇乐硅F生銹的一條措施_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三同學(xué)在學(xué)完了第二單元后，對(duì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)非常感興趣，想探究能否用其它物質(zhì)來(lái)代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn)．他們選取了以下幾種物質(zhì)：鐵絲、硫粉、木炭、鎂條（鎂是一種金屬）．憑已有知識(shí)他們進(jìn)行了討論：

（1）甲同學(xué)首先認(rèn)為不能用鐵絲代替紅磷．他的理由是________________________。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為也不能用硫粉、木炭代替紅磷．他的理由是____________________。

（3）對(duì)于鎂條，三同學(xué)憑已有的知識(shí)無(wú)法判斷，他們于是進(jìn)行了如下的探究：他們用如圖所示裝置和光亮鎂條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將鎂條點(diǎn)燃后迅速放入瓶中燃燒，觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光，有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生，冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所有操作都是正確的）冷卻后水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_________________；為了讓實(shí)驗(yàn)取得成功，該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的第一步是____________________ 。

（4）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多超過(guò)其容積的五分之一，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?/span>

問(wèn)題：氮?dú)鉃槭裁礈p少呢？

假設(shè)一：氮?dú)馀c瓶?jī)?nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少．

假設(shè)二： __________________．

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為能否用鎂條代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量（填：“能”或“不能”）_______________。

（5）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，小蘭同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答一點(diǎn)）：___________________________。

（6）關(guān)閉止水夾a、b、c，使過(guò)量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時(shí)燃燒，如圖所示，試回答：

①燃燒停止并冷卻，若打開(kāi)止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是_____________________；

②若打開(kāi)止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是__________________________；

③若打開(kāi)止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是______________，原因是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是 ( )

A. 傾倒液體B. 滴加液體

C. 加熱液體D. 塞進(jìn)橡皮塞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確的使用化學(xué)儀器和進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要前提

（1）請(qǐng)按照下列要求填空．

①儀器A的名稱是 _________；

②常用于收集氣體的儀器是 ______（填字母序號(hào)，下同）；

③可直接加熱的玻璃儀器是 _________；

④量取10mL水所用的儀器是 ______；

⑤做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般需使用上述儀器中的_________ ．

（2）以下有關(guān)膠頭滴管使用的操作錯(cuò)誤的是 _________．（填字母序號(hào)）

a 取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置

b 使用滴管向試管中加入少量液體時(shí)，滴管不能接觸試管內(nèi)壁

c 使用完與滴瓶配套的滴管后，應(yīng)立即用清水沖洗干凈后再插入原滴瓶中

d 嚴(yán)禁用未經(jīng)清洗的滴管再吸取其他的試劑

（3）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取50mL的蒸餾水，應(yīng)選取 ______mL 的量筒，量液接近所量體積時(shí)，量筒必須平放，視線要與_________．某學(xué)生從裝有50mL水的量筒中倒出部分水后，量筒放平穩(wěn)，而且面對(duì)刻度線，仰視液面讀數(shù)為10mL，則倒出的水的體積 _________40mL（填“＜”、“＞”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，小試管中盛放著固體乙（足量），滴管中有液體甲，廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水（試管底部浸沒(méi)在澄清石灰水中）。當(dāng)把甲溶液滴加到乙中，過(guò)一會(huì)兒可看到石灰水變渾濁了，U形管中的a液面降低、b液面升高了。根據(jù)以上現(xiàn)象請(qǐng)你分析下列說(shuō)法正確的是

A. 甲、乙一定分別是稀鹽酸和大理石

B. 甲、乙有可能分別是水和硝酸銨

C. 石灰水變渾濁，一定是發(fā)生了化學(xué)變化

D. 石灰水變渾濁，有可能是發(fā)生了物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥標(biāo)簽脫落，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO(NH2)2]中的一種，為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為X、Y、Z，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. X物質(zhì)為尿素

B. Y物質(zhì)為碳酸氫銨

C. 常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品，能采取聞氣味的方法

D. 如果實(shí)驗(yàn)Ⅱ中Y、Z兩種樣品沒(méi)有另取，則會(huì)使檢驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖所示的方法的化學(xué)原理是（符號(hào)表達(dá)式）_______________，五氧化二磷是一種白色粉末。實(shí) 驗(yàn)過(guò)程中，將集氣瓶容積劃分為 5 等分，并做好標(biāo)記；點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷， 立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊；待燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的 1/5。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①集氣瓶中剩余的主要?dú)怏w是_____________（寫(xiě)名稱），該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明這種氣體的性質(zhì)是：__________；__________。（寫(xiě)出二點(diǎn)）

②如果實(shí)驗(yàn)完畢后，進(jìn)入集氣瓶的水不到總?cè)莘e的 1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因有_____________；_____________。（說(shuō)出二點(diǎn)）

（2）有同學(xué)設(shè)想用其他物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置不變），則下列因素不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（單選，填字母標(biāo)號(hào)）：_________________。

A 替代物能否和氧氣反應(yīng) B 替代物的用量

C 替代物能否溶于水 D 生成物的狀態(tài)

（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖 2 所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是

A. t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是a>b>c

B. 等質(zhì)量的a、b溶液降溫后，析出晶體的質(zhì)量一定是a>b

C. c可能為氣體，它的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升溫的方�?/span>

D. t2℃時(shí)，將30g a加入到50g水中，得到80g a的飽和溶液

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