【題目】木炭、氫氣等物質(zhì)可以還原氧化銅，白磷能否還原氧化銅呢？某興趣進行了如下圖的探究，請你參與。

(1)[猜想]白磷也能還原氧化銅，猜想依據(jù)：從純凈物的分類角度看，白磷、氫氣和碳都屬于______，因此它們應(yīng)該具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

(2)[實驗步驟1]如圖a，取一塊銅片，用砂紙打磨后，放在酒精燈火焰化上加熱，制得氧化銅。銅片表面由______色變成黑色，表明氧化銅制取成功。寫出銅在空氣中加熱后生成氧銅的化學(xué)方程式____。[實驗步驟2]將綠豆粒大小的白磷從水中取出，用濾紙吸去表面的水份。放在步驟1中銅片變黑的一面上。白磷保存在水中的目的是_____________。

[實驗步驟3]取一支玻璃棒在酒精燈上加熱(如圖b)。再去觸碰銅片上的白磷，白磷燃燒(如圖c)，用燒杯將其罩住直至其冷卻到常溫。從燃燒的條件看，玻璃棒的作用是__________。

[實驗步驟4]取下燒杯可以觀察到銅片表面由黑色變成____色，表明實驗成功。

【答案】 單質(zhì) 紅 2Cu＋O2 2CuO 防止白磷與空氣中的氧氣反應(yīng) 點燃白磷 紅

【解析】﹙1)根據(jù)物質(zhì)的類別解答；(2) [實驗步驟1]根據(jù)紅色的銅在加熱的條件下與空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色氧化銅解答；[實驗步驟2]根據(jù)防止白磷與空氣中的氧氣反應(yīng)解答；[實驗步驟3]根據(jù)燃燒的條件分析解答；[實驗步驟4]根據(jù)由氧化銅變?yōu)殂~分析解答。﹙1) 白磷、氫氣和碳都是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；(2) [實驗步驟1]銅是紅色物質(zhì)，故銅片表面由紅色變成黑色，表明氧化銅制取成功；銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu＋O2△2CuO；[實驗步驟2] 由于白磷的著火點較低，易與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)。故白磷保存在水中的目的是防止白磷與空氣中的氧氣反應(yīng)；[實驗步驟3]將玻璃棒在酒精燈上加熱，從燃燒的條件看，玻璃棒的作用是點燃白磷；[實驗步驟4]將氧化銅還原成銅，若實驗成功，則物質(zhì)應(yīng)由黑色變?yōu)榧t色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室提供下列儀器：

（1）用石灰石和稀鹽酸制得CO2并觀察CO2與石蕊溶液反應(yīng)的現(xiàn)象，所需儀器按組裝順序依次是_____（填序號），發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取O2，所需儀器按組裝順序依次是____（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)中的幾種常見操作，錯誤的是( )

A. 液體加熱B. 液體的傾倒

C. O2的驗滿D. O2制�。ㄊ÷詩A持裝置）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置（如圖所示制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①_____；②_____。

上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題。

（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和_____（填字母）進行組裝。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是_____（填化學(xué)式），在兩個反應(yīng)中它起_____作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____。

（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_____（填化學(xué)式），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式_____。寫出實驗室檢驗該氣體的化學(xué)方程式_____。

（5）裝置B、C都可以用來制取（4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點_____。

（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口_____通入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置，回答有關(guān)問題

（1）寫出圖中標號儀器名稱②_____。

（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，可采用的裝置組合是_____，反應(yīng)完成后要回收的二氧化錳，可用作化學(xué)反應(yīng)的_____。

（3）某同學(xué)用D、E裝置制取并收集一瓶氧氣，D中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為____________，D中試管口放一團棉花的作用是________________。實驗時，當觀察到E中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，在水面下蓋好玻璃片，將集氣瓶從水槽中取出，用帶火星的木條伸入瓶中，未見木條復(fù)燃，其原因可能是_________________。

（4）F裝置有多種用途，在其中裝滿水變成G，用排水法收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”，下同）管通入．在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也使用了類似的裝置，在F瓶中放半瓶蒸餾水，_____管連接儲氧鋼瓶。

（5）某同學(xué)用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請回答問題：指出圖中比較明顯的兩處錯誤：

①______________________________；

②_______________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為考查氧氣的制取，實驗桌上準備了下列儀器和藥品（如圖）：

①圖中儀器A的名稱___。

②儀器E的名稱___。

③該實驗的原理符號表達式表示為___。

④二氧化錳的作用是___。

⑤可選用的發(fā)生裝置組合有___(填字母代號）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了空氣的有關(guān)知識后，決定驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)。他們設(shè)計了如下實驗裝置。請你參與他們的活動，一起完成該實驗。

（1）實驗?zāi)康模?/span>_________________；

（2）a中應(yīng)盛放的燃燒物是_____________；

（3）b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達式是_____________；

（4）實驗前，應(yīng)先檢驗裝置的___________；

（5）點燃a中的物質(zhì)，充分燃燒，冷卻后，打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是____________，若b的容積為500mL，則理論上約有_________mL的水進入b中。若實際操作中沒有達到這個數(shù)值，請你找出產(chǎn)生誤差的三個原因：__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。請回答：

（1）長期飲用硬水不利于人體健康，生活中將硬水軟化的方法是______。

（2）下列微粒中，表示水分子的是______。

A． B． C． D．

（3）如圖是簡易凈水器，其中活性炭的作用是______。如圖是簡易電解水器，A 管中產(chǎn)生的氣體是______，理論上，A、B管產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是______。電解水過程中，最小的微粒是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室中常見的部分儀器。

（1）請用所提供儀器的字母序號進行填空．

①用于保存氯酸鉀的容器是______

②用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是_________

③用于配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器________

④進行硫在氧氣中燃燒實驗時，盛放硫粉的儀器是____

（2）儀器的使用講究規(guī)范，請按照儀器使用的規(guī)范填空．

①將G中的過氧化氫溶液傾倒時，試劑瓶蓋要______放。

②向量筒中滴加液體時，滴管的下端應(yīng)懸垂于量筒口___（填“里面”或“上方”）。

③酒精燈火焰分三層，給物質(zhì)加熱時，用酒精燈火焰的_______部分。

④洗涮試管干凈的標志是___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案