下列反應(yīng)不是置換反應(yīng)的是(  )
A、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
B、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
C、3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2
D、Mg+2HCl═MgCl2+H2
考點(diǎn):置換反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯誤.
B、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2,該反應(yīng)的反應(yīng)物均是化合物,不屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
C、3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯誤.
D、Mg+2HCl═MgCl2+H2↑,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握置換反應(yīng)的特征(反應(yīng)物和生成物均是兩種,其中一種是單質(zhì)和另一種是化合物)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液混合得到溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、氧氣是由氧元素組成的
B、保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子
C、Na和Na+屬于同種元素
D、S和S2-的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于氫氣、水、硫酸的組成,敘述正確的是( 。
A、都含有兩個氫原子
B、都含有氧元素
C、都含有氫元素
D、都含有2個氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,適用的方法是( 。
A、燃燒混合氣體
B、敞開容器,讓CO自然逸散
C、將混合氣體通過足量灼熱的CuO
D、將混合氣體通入足量的澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)后的溶液中鹽酸是否過量,下列方案一定無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、加入鐵粉
B、加入碳酸鈉粉末
C、滴入硝酸銀溶液
D、滴入紫色的石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到目的是( 。
A、比較金屬活動性強(qiáng)弱:將等質(zhì)量的鐵絲和鋅粒放入等濃度的稀鹽酸中
B、制取Fe(OH)3:將Ba(OH)2溶液和Fe2(SO43溶液混合后過濾
C、除去H2中的HCl氣體和H2O:將混合氣體依次通過NaOH溶液和濃硫酸
D、分離BaCl2和NaCl的混合溶液:加適量NaOH溶液,充分反應(yīng)后過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用托盤天平稱量4.3g固體藥品時(shí),在讀數(shù)4.3g時(shí),發(fā)現(xiàn)指針向右偏,則( 。
A、添加砝碼B、添加藥品
C、減少藥品D、減少砝碼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是元素周期表的一部分回答下列有關(guān)問題:
6  C
7  N
8  O
9  F
13  Al
14  Si
15  P
16  S
17  Cl
(1)表中數(shù)字既可表示原子序數(shù),也是表示質(zhì)子數(shù),還可表示
 
;
(2)除13號元素屬于
 
元素外,其他元素屬于非金屬元素;
(3)這九種元素的本質(zhì)區(qū)別在于
 
不同.

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