已知鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖.請回答:
(1)鎂元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填:“獲得”或“失去”)電子,形成
 
(填:“陰”或“陽”)離子,鎂離子的符號表示為
 

(2)由此可以得出原子在失去最外層電子或在最外層得到電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)后,一定不會發(fā)生改變的有
 

①元素的種類;②元素的化學(xué)性質(zhì);③相對原子質(zhì)量;④粒子的電性;⑤原子核;⑥最外層電子數(shù);⑦電子層數(shù);⑧核外電子總數(shù);⑨質(zhì)子個數(shù).
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,分析微粒的構(gòu)成及性質(zhì);對比得失電子前后的微粒結(jié)構(gòu),歸納出變化規(guī)律.
解答:解:(1)最外層有2個電子少于4,表現(xiàn)出失出最外層的電子,形成帶正電的陽離子,帶2個單位正電荷;
(2)原子得失電子變成離子,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不變即元素種類不變;由于電子質(zhì)量很小常忽略不計,因此得失電子對相對原子質(zhì)量沒有影響,相對原子質(zhì)量不變;得失電子只改變最外層電子數(shù),原子核不變;
故答案為:(1)失去;陽;Mg2+;
(2)①③⑤⑨.
點(diǎn)評:原子最外層電子未達(dá)8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu),常表現(xiàn)出得失電子的不穩(wěn)定的性質(zhì);離子最外層達(dá)8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu),化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

家庭小實(shí)驗(yàn):試驗(yàn)食醋的化學(xué)性質(zhì).
如圖所示沿玻璃杯內(nèi)壁倒入一些食醋,觀察到杯中燃著的蠟燭火焰熄滅.此時,立即在玻璃杯上蓋上一塊蘸有澄清石灰水的玻璃片,觀察到玻璃片上澄清石灰水變白.由以上實(shí)驗(yàn)可知,食醋能與純堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成一種氣體,該氣體的化學(xué)式為
 
.因此,食醋是一種
 
(填“酸”“堿”或“鹽”)溶液.日常生活中不宜用鋁制容器盛放食醋的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燒杯內(nèi)盛放蒸餾水44.1克,投入5.1克不純的食鹽樣品(其中所含雜質(zhì)不溶于水),充分?jǐn)嚢,使樣品中氯化鈉完全溶解.經(jīng)過濾后,再取出濾液5.85克并向其中滴加硝酸銀溶液,到不產(chǎn)生沉淀為止.將沉淀氯化銀充分烘干后稱量,其質(zhì)量為1.435克.試求:
(1)過濾所得濾液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)原不純食鹽樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(保留1位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
 
,該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成;
(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
 
(寫出一點(diǎn));加熱時推拉針筒的目的是
 
;
(3)C實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
;先熄滅的是
 
(填“上層”或“下層”)的蠟燭.
(4)寫出不能用D裝置制取氫氣的理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng),生成鹽和水.例如:
化學(xué)方程式
HCl+NaOH
 
H2SO4+Ca(OH)2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向90g10%的氯化鈉溶液中,加入10g硫酸鉀攪拌至完全溶解,所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
 
.化學(xué)方程式
 
.若結(jié)果偏小可能的原因
 
.(一個即可)
(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是
 
.化學(xué)方程式
 

(3)丙同學(xué):向集氣瓶中加入少量的
 
溶液,然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

10g氫氣和氧氣的混合氣體在一密閉容器中點(diǎn)燃后共生成9g水,則密閉容器中氫氣和氧氣
 

A、1:8   B、2:8   C、9:1    D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體,它使人中毒的原因是
 
,通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳.某同學(xué)對一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出猜想】反應(yīng)后氣體的組成可能是:①CO和CO2;②只有CO2;③
 

【實(shí)驗(yàn)探究】該同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,猜想③成立.

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