2．回答下列問題
（1）金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同；
（2）一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同；
（3）鈉原子和鈉離子的性質(zhì)不同的原因是最外層電子數(shù)不同．

分析 （1）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，根據(jù)金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)同種的分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因?yàn)榻饎偸褪刑荚拥呐帕蟹绞讲煌?br />（2）一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同．
（3）1個(gè)鈉原子失去1個(gè)電子形成1個(gè)鈉離子，鈉原子和鈉離子的性質(zhì)不同，是因?yàn)殁c原子和鈉離子的最外層電子數(shù)不同．
故答案為：（1）碳原子的排列方式不同；（2）分子的構(gòu)成不同；（3）最外層電子數(shù)不同．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）、決定元素化學(xué)性質(zhì)的因素是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．在分解過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳的作用是（　�。�
A．產(chǎn)生氧氣B．加快化學(xué)反應(yīng)速率
C．產(chǎn)生更多的氧氣D．作為反應(yīng)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．圖的過濾裝置有幾處錯(cuò)誤（　�。�
A．1處B．2處C．3處D．4處

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．通電分解水的實(shí)驗(yàn)中：
（1）水通電分解成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，所以說水是氫元素和氧元素組成的．
（2）實(shí)驗(yàn)中，生成的氫氣、氧氣的體積比約為2：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．為探究分子的性質(zhì)及其影響因素，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答：
【實(shí)驗(yàn)一】在小燒杯中加入20mL滴有無色酚酞溶液的蒸餾水，再向其中滴加濃氨水，小燒杯中的溶液變成紅色．通過此實(shí)驗(yàn)，你能得出的結(jié)論有酚酞遇到氨水變紅色．
【實(shí)驗(yàn)二】往燒杯B中加入20mL滴有酚酞溶液的蒸餾水，往小試管中加入5mL濃氨水，小試管置于燒杯A中，再用一個(gè)大燒杯將A、B罩在一起（如圖1所示）．一段時(shí)間以后，B燒杯中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)是：無色變紅色；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：濃氨水具有揮發(fā)性，氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到燒杯B中溶于水，形成氨水，氨水能使無色酚酞試液變成紅色．
【實(shí)驗(yàn)三】如圖，先分別往燒杯B中各加入20mL滴有酚酞溶液的蒸餾水，再往甲裝置燒杯A中加入30℃的蒸餾水20mL，往乙裝置燒杯A中加入70℃的蒸餾水20mL，然后分別向兩支小試管中各加入5mL濃氨水，兩支小試管分別置于裝有不同溫度蒸餾水的燒杯A中，再分別各用一個(gè)大燒杯將A、B罩在一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖2所示）．實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)乙裝置燒杯B中溶液先產(chǎn)生現(xiàn)象，甲裝置燒杯B中溶液后產(chǎn)生現(xiàn)象．該實(shí)驗(yàn)說明分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)．根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述正確的是（　�。�
A．在常溫下，木炭與氧氣幾乎不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B．液氧是無色液體
C．細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒生成黑色三氧化二鐵
D．氧氣的性質(zhì)很活潑，可以與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）保護(hù)水資源刻不容緩的原因是供人類直接利用的淡水資源有限、水資源正在不斷受到嚴(yán)重的污染（或水體污染日益嚴(yán)重）．
（2）寫出防治水體污染的一條措施工業(yè)生產(chǎn)的廢渣、廢液、廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放（或生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放；農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥等）．
（3）自來水生產(chǎn)過程中常用到的凈水方法有沉降、過濾、吸附等．
（4）檢驗(yàn)自來水樣是軟水的方法為，取水樣于試管，滴加適量肥皂水，振蕩，若產(chǎn)生泡沫較多，則為軟水．生活中可以通過煮沸方法來降低水的硬度．
（5）把生活污水回收處理，進(jìn)行再利用的意義是節(jié)約用水、防止水體污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．表是Ca（OH）2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答下列問題：
溫度/℃020406080100
溶解度/gCa（OH）20.190.17[0.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
（1）要想把一瓶接近飽和的Ca（OH）2溶液變成飽和溶液，具體措施有：①加入氫氧化鈣   ②升高溫度  ③降低溫度   ④加入水   ⑤蒸發(fā)水后再恢復(fù)到原溫度   ⑥加入生石灰．其中措施正確的是D．
A．②④⑥B．③④C．①③⑤⑥D(zhuǎn)．①②⑤⑥
（2）20℃時(shí)，191g 飽和NaOH溶液，蒸發(fā)10g水后，再降溫到20℃，可析出NaOH晶體的質(zhì)量為9.1g．
（3）現(xiàn)有20℃時(shí)Ca（OH）2的飽和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后得到的溶液（乙溶液），此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 乙＜甲（填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）現(xiàn)有60℃時(shí)含Ca（OH）2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液，若要得到較純凈的NaOH晶體，應(yīng)采取的物理方法是降溫結(jié)晶．
（5）20℃時(shí)，欲測(cè)定NaOH溶液的pH，若先將pH試紙用蒸餾水潤濕，再進(jìn)行測(cè)定，則所測(cè)溶液的pH偏小（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)兩個(gè)盛有混合氣體的密閉容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：（假定反應(yīng)均已完全）通過計(jì)算說明．
 甲瓶乙瓶
混合氣體組成H2 O2CH4 O2
反應(yīng)前氣體的總質(zhì)量（g）2020
反應(yīng)后部分物質(zhì)的質(zhì)量（g）剩余氣體2g無色液體9g
（1）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都符合（填“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律；
（2）甲瓶的原混合氣體中氫氣和氧氣質(zhì)量比為1：9，或1：4；
（3）乙瓶的原混合氣體中甲烷的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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