【題目】日常使用的干電池是一種鋅錳電池,它的構造是:負極為鋅做的圓筒,正極是一根碳棒,它的周圍被二氧化錳,碳粉和氯化銨的混合劑所包圍,總稱為“碳包”。碳包和鋅筒之間填充著氯化銨、氯化鋅的水溶液等組成的糊狀物。廢舊干電池隨意丟棄會造成環(huán)境污染,學校興趣小組同學準備對廢舊的干電池進行探究。
(一)拆解干電池,得到銅帽、鋅皮、碳棒、黑色粉末等物質(zhì)。
(二)回收二氧化錳并測定碳粉與二氧化錳的質(zhì)量比:(如圖)
(1)干電池使用時將化學能轉(zhuǎn)化成________能。
(2)上述操作中,灼燒過程中發(fā)生的反應用化學方程式表示為__________。
(3)同學們將過濾后得到的濾渣干燥后稱得質(zhì)量為25g,充分灼燒后冷卻稱得剩余固體質(zhì)量為20g,則濾渣中二氧化錳與碳粉的質(zhì)量比為_____,經(jīng)分析此結果偏大,老師指出同學們在實驗中缺少一步操作,該操作是_______________。
(4)為驗證二氧化錳,同學們用 A、B兩支潔凈試管,分別取5mL3%的過氧化氫溶液,往A試管中加入少量上述實驗灼燒后得到的固體,如果出現(xiàn)______的現(xiàn)象,說明為二氧化錳,反應的化學方程式為________。
(三)用拆解得到的鋅皮(含雜質(zhì))制取硫酸鋅晶體。實驗步驟:
①將剪碎后的鋅皮放入燒杯中,加入足量的稀硫酸,充分反應; |
②將上述反應后的混合物過濾; |
③將濾液加熱濃縮、_____、過濾,洗滌、低溫干燥,得到 ZnSO47H2O 晶體。 |
(5)步驟①中反應方程式為_____________,將鋅皮剪碎的目的是_______。
(6)步驟②需要的儀器有鐵架臺、燒杯、_____和玻璃棒,玻璃棒的作用是_____。
(7)步驟③缺少的操作是_____,洗滌時不能選用_____(填序號)。
A.60℃熱水 B.冰水 C.硫酸鋅飽和溶液
(四)測定鋅皮中鋅的質(zhì)量分數(shù)。同學們設計了如圖實驗裝置,取 1g 鋅皮放于試管中, 實驗中將注射器內(nèi)40毫升稀硫酸(足量)完全注入試管中。當試管中不再產(chǎn)生氣泡時立刻讀數(shù)得到量筒中水的體積為264毫升。已知實驗條件下氫氣的密度為0.09g/L。
(8)計算該鋅皮中鋅的質(zhì)量分數(shù)_____。
(9)上述方法測得的鋅的質(zhì)量分數(shù)偏大,可能的原因是_____(填序號)。
A.未等裝置完全冷卻就讀數(shù)
B.鋅皮中含有少量鐵
C.試管中有氣體沒有排出
D.將注射器中稀硫酸全部注入試管中后忘掉夾緊彈簧夾
【答案】電 C+O2CO2 4:1 洗滌 有氣泡產(chǎn)生 2H2O22H2O+O2↑ 降溫結晶 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 增大接觸面積,使之充分反應,加快反應速率 漏斗 引流 降溫結晶 A 65% AB
【解析】
(二)(1)干電池使用時將化學能轉(zhuǎn)化成電能;
(2)上述操作中灼燒時,碳粉和氧氣反應生成二氧化碳,目的是除去碳粉,化學方程式表示為:C+O2CO2;
(3)則濾渣中二氧化錳與碳粉的質(zhì)量比為:20g:(25g-20g)=4:1;經(jīng)分析,此結果偏大,老師指出同學們在實驗中缺少一步操作,該操作是洗滌,如果沒有洗滌,溶于水的溶質(zhì)部分會附著在濾渣上;
(4)往A試管中加入少量上述實驗灼燒后得到的固體,如果產(chǎn)生大量氣泡,說明為二氧化錳,這是因為過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(三)(5)步驟①中鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;將鋅皮剪碎的目的是增大接觸面積,使反應更快更充分;
(6)步驟②需要的儀器有鐵架臺、燒杯、漏斗和玻璃棒,玻璃棒的作用是引流;
(7)步驟③缺少的操作是降溫結晶;若用60℃熱水進行洗滌,會影響硫酸鋅的結晶;
(四)(8)設鋅的質(zhì)量為x,生成氫氣的質(zhì)量:(264mL-40mL)x10-3L×0.09g/L=0.02g;
x=0.65g,
鋅皮中鋅的質(zhì)量分數(shù)=×100%=65%;
(9)A、沒等裝置冷卻就讀數(shù),會導致測定氫氣的體積偏大,從而導致計算結果偏大;
B、鋅皮中含有少量鐵時,生成氫氣質(zhì)量大于是純鋅時生成的氫氣質(zhì)量,從而導致計算結果偏大;
C、試管中有氣體沒有排出,不影響計算結果,這是因為不管生成的氣體是否排出試管,總是生成多少體積的氣體,就有多少體積的水排入量筒;
D、將注射器中稀硫酸全部注入試管中后忘掉夾緊彈簧夾時,會導致測定氫氣的體積偏小,從而導致計算結果偏小。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的圖象能反映相對應實驗的是( 。
A. 向的溶液中不斷加水稀釋
B. 向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量
C. 在,將接近飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出
D. 將等質(zhì)量的金屬鎂片和鋅片分別與足量的相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】隨著科學的發(fā)展,新能源的開發(fā)不斷取得突破。清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰 好完全反應)所示。請根據(jù)微觀示意圖回答以下問題。
(1)丁的化學式為_____,該反應的化學方程式為_____。
(2)下列說法正確的是_____(填寫字母序號)。
A.反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變 B.該反應屬于置換反應
C.甲是單質(zhì),乙、丙、丁均為化合物 D.該化學反應前原子種類不變
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A-G都是初中化學常見的物質(zhì)。已知A和G均為黑色固體,C為紅色固體單質(zhì),B、E、F為無色氣體,D為無色液體。它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(部分條件略去)。
(1)寫出A、B、E的化學式A:______,B:______,E:______。
(2)反應①的化學方程式為:______。
(3)反應②的化學方程式為:______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分解水制氫的一種原理如圖。下列關于該原理的說法正確的是
A. 反應過程中化合價改變的元素有H、O、S、I
B. 涉及的反應類型有分解反應和化合反應
C. 理論上,每生成16 g O2,就能得到2gH2
D. 理論上,每分解18g H2O,就需向體系內(nèi)再補充32 gSO2
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有60g 15%的氫氧化鋇溶液的燒杯中,緩慢滴加稀硫酸至過量。燒杯中的某些量隨著稀硫酸的滴加,其變化趨勢肯定錯誤的是( 。
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖所示實驗,回答有關向題:
(1)A圖所示實驗是電解水實驗,該實驗證明了水是由_____組成的。
(2)B圖實驗是通過控制溫度是否達到可燃物的著火點和控制_____來探究可燃物燃燒的條件。
(3)通過C圖所示酸的性質(zhì)實驗,可認識到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時解離出的_____不同,其性質(zhì)也存在差異。
(4)用圖D所示方法,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅。二氧化碳這一性質(zhì)在實際生活中的應用為_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關說法錯誤的是( 。
A. 實驗室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②
B. 實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導管b進入
C. 實驗室干燥氯氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導管a進入
D. 實驗室收集的氯氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時存放
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實驗,請回答相關問題:
①圖 A 紅磷燃燒的化學方程式為_____ ;實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于 1/5,可能的原因是_________(寫一條);
②B 中硫燃燒的現(xiàn)象是 ______,化學方程式為 ________;
③C 中反應的化學方程式是 ________,瓶底水的作用____________ ;
④D 白磷燃燒,紅磷沒有燃燒,說明探究可燃物燃燒的條件是______________________ ;
⑤圖 E 中反應后天平示數(shù)減少,有人說該反應不符合質(zhì)量守恒定律,你的觀點是_________________ 。
⑥F 中將觀察到階梯上的蠟燭按_________ (填 “ 先上后下 ” 或 “ 先下后上 ” )的順序熄滅,其原因是_______ ,該實驗說明,二氧化碳具有__________ 的化學性質(zhì)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com