精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】請根據如圖所示實驗，回答有關向題：

（1）A圖所示實驗是電解水實驗，該實驗證明了水是由_____組成的。

（2）B圖實驗是通過控制溫度是否達到可燃物的著火點和控制_____來探究可燃物燃燒的條件。

（3）通過C圖所示酸的性質實驗，可認識到：雖然酸類物質具有相似的化學性質，但由于不同的酸溶于水時解離出的_____不同，其性質也存在差異。

（4）用圖D所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。二氧化碳這一性質在實際生活中的應用為_____。

【答案】氫元素和氧元素（或H和O） 可燃物是否跟氧氣接觸 酸根離子（或陰離子） 滅火

【解析】

（1）因水分解生成氫氣和氧氣。根據元素守恒可知，氫氣和氧氣都是一種元素組成的單質，則水是由氫、氧兩種元素組成的物質；

（2）燒杯中的熱水有兩個作用：一是提供可燃物燃燒的溫度，二是隔絕氧氣，所以控制的變量有溫度是否達到可燃物的著火點和可燃物是否與氧氣接觸；

（3）酸類因為溶于水時電離出的陽離子相同，有形同的化學性質，又因為溶于水時電離出的陰離子或酸根離子不同，其性質也存在差異；

（4）此實驗說明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大，故在實際生活中的應用為滅火。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是化學實驗中常用的幾種裝置。請回答下列問題：

（1）指出儀器名稱：①______，②______；

（2）利用上述B、C裝置的組合在實驗室中可以制取二氧化碳氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：______；

（3）實驗室制備二氧化碳氣體，通常有以下幾個步驟：其中排列順序正確的是______；

①檢查裝置的氣密性②連接裝置③加入大理石④收集⑤加入稀鹽酸⑥驗滿

A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑤⑥C．②①③⑤④⑥D．②③④①⑤⑥

（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，化學方程式為：______；可選用的發(fā)生裝置是______（填字母，下同），收集裝置為______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活密切相關，請回答：

（1）金剛石、C60都是碳元素組成的單質，關于它們的說法不正確的是______（填序號）。

A．碳原子的排列不同B．是同一種物質C．完全燃燒都生成二氧化碳

（2）能源與環(huán)境已經成為人們日益關注的問題。目前人們利用最多的能源是煤、______和天然氣。煤燃燒會產生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體，其中會引起“溫室效應”的氣體是______（填化學式），會導致酸雨的氣體是______（填化學式）。

（3）石油煉制的產品之一是汽油。在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料�？蛇m當節(jié)省石油資源。請寫出乙醇在空氣中完全燃燒的化學方程式______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常使用的干電池是一種鋅錳電池，它的構造是：負極為鋅做的圓筒，正極是一根碳棒，它的周圍被二氧化錳，碳粉和氯化銨的混合劑所包圍，總稱為“碳包”。碳包和鋅筒之間填充著氯化銨、氯化鋅的水溶液等組成的糊狀物。廢舊干電池隨意丟棄會造成環(huán)境污染，學校興趣小組同學準備對廢舊的干電池進行探究。

(一)拆解干電池，得到銅帽、鋅皮、碳棒、黑色粉末等物質。

(二)回收二氧化錳并測定碳粉與二氧化錳的質量比：(如圖)

(1)干電池使用時將化學能轉化成________能。

(2)上述操作中，灼燒過程中發(fā)生的反應用化學方程式表示為__________。

(3)同學們將過濾后得到的濾渣干燥后稱得質量為25g，充分灼燒后冷卻稱得剩余固體質量為20g，則濾渣中二氧化錳與碳粉的質量比為_____，經分析此結果偏大，老師指出同學們在實驗中缺少一步操作，該操作是_______________。

(4)為驗證二氧化錳，同學們用 A、B兩支潔凈試管，分別取5mL3%的過氧化氫溶液，往A試管中加入少量上述實驗灼燒后得到的固體，如果出現______的現象，說明為二氧化錳，反應的化學方程式為________。

(三)用拆解得到的鋅皮(含雜質)制取硫酸鋅晶體。實驗步驟：

①將剪碎后的鋅皮放入燒杯中，加入足量的稀硫酸，充分反應；

②將上述反應后的混合物過濾；

③將濾液加熱濃縮、_____、過濾，洗滌、低溫干燥，得到 ZnSO47H2O 晶體。

(5)步驟①中反應方程式為_____________，將鋅皮剪碎的目的是_______。

(6)步驟②需要的儀器有鐵架臺、燒杯、_____和玻璃棒，玻璃棒的作用是_____。

(7)步驟③缺少的操作是_____，洗滌時不能選用_____(填序號)。

A．60℃熱水 B．冰水 C．硫酸鋅飽和溶液

(四)測定鋅皮中鋅的質量分數。同學們設計了如圖實驗裝置，取 1g 鋅皮放于試管中， 實驗中將注射器內40毫升稀硫酸(足量)完全注入試管中。當試管中不再產生氣泡時立刻讀數得到量筒中水的體積為264毫升。已知實驗條件下氫氣的密度為0.09g/L。

(8)計算該鋅皮中鋅的質量分數_____。

(9)上述方法測得的鋅的質量分數偏大，可能的原因是_____(填序號)。

A．未等裝置完全冷卻就讀數

B．鋅皮中含有少量鐵

C．試管中有氣體沒有排出

D．將注射器中稀硫酸全部注入試管中后忘掉夾緊彈簧夾

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有鹽酸和氯化鎂的混合溶液，向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，生成沉淀質量與滴入氫氧化鈉溶液質量的變化關系如圖所示。下列說法錯誤的是

A. 滴加氫氧化鈉溶液質量為a~cg時，溶液中發(fā)生的反應為：

B. 滴加氫氧化鈉溶液質量至ag時，溶液中溶質質量比原混合溶液中溶質質量大

C. 滴加氫氧化鈉溶液質量至bg時，溶液中含三種溶質

D. 滴加氫氧化溶液質量至cg時，溶液呈中性

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀角度認識空氣。用“”表示碳原子，“”表示氮原子，“”表示氧原子。

(1)用“”表示的物質中各元素質量比為_______。

(2)同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個數比。若只表示空氣中的主要成分，下圖可表示空氣微觀模型的是_____(填寫所選圖示的編號 )。

(3)將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝袋會鼓起，這是因為 _______(填序號)。

A.氣體分子個數增多了 B.氣體分子之間間隔變大了

C.氣體分子之間間隔變小了 D.氣體分子的體積變大了

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了驗證金屬活動性強弱，同學們設計了如圖所示的實驗。

(1)實驗一中反應的化學方程式為_____________，得出的結論是_____________。

(2)實驗二中觀察到的現象是_____。

(3)實驗二______(填“能”或“不能”)驗證三種金屬的活動性。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】21世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀。我國規(guī)劃確立了“藍色經濟”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一。

（一）海水淡化：蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的______不同分離出淡水水；高壓反滲透膜法淡化海水是利用海水中各成份的______不同分離出淡水。

（二）制鹽：

（1）制粗鹽。如圖所示是利用海水提取粗鹽的過程：

①根據海水曬鹽的原理，下列說法中正確的是______（填字母）

A、海水進入貯水池，海水的成分基本不變

B、在蒸發(fā)池中，海水中氰化鈉的質量逐漸增加；

C、在蒸發(fā)池中，海水中水的質量逐漸增加：

D、析出晶體后的母液是氯化鈉的飽和溶液。

②從鹵水中提取粗鹽用的結晶方法是______

（2）粗鹽純化。粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質。將粗鹽溶于水，然后通過如下操作即可得到較純的氯化鈉：a過濾。b加過量的Ba（OH）2溶液：c加適量的鹽酸；d加過量的Na2CO3溶液；e蒸發(fā)。正確的操作順序是______（填字母）。

（三）制堿：氨堿法制純堿的流程圖如圖：

（1）流程中先吸氨后碳酸化的原因是______

（2）寫出④步驟中發(fā)生的化學方程式______

（四）制鎂：金屬鎂廣泛應用于生活、生產和國防工業(yè)。從鹵水中提取鎂的過程如圖所示：

在上述轉化過程中，①處所發(fā)生的反應屬于______反應（填“中和”“復分解”“化合”“分解”之一）。②處發(fā)生的化學方程式______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列微觀解釋不正確的是　　

A. 一個水分子質量為--分子質量很小

B. 氣體可壓縮儲存于鋼瓶中--分子體積變小

C. 用水銀溫度計測量體溫--溫度升高，原子間隔變大

D. 氧氣和液氧都可以助燃--相同物質的分子，其化學性質相同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案