金屬Mg在空氣中燃燒可生成MgO和Mg3N2,在Mg3N2中N元素的化合價是( )
A. -3價 B. -2價 C. +3價 D. +5價
科目:初中化學 來源: 題型:
下列敘述正確的是
A.油脂和糖類物質(zhì)都能夠為人體提供熱量
B.甲醛溶液可用于水產(chǎn)品保鮮
C.合金、合成纖維、合成橡膠都屬于合成材料
D.焚燒塑料是解決“白色污染”的好辦法
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人教版新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
【實驗結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是 ;
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的 和 在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式 。
【實驗評價】
(1)設計實驗Ⅳ的目的是 ;
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是 。
【實驗拓展】
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 。
A.MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應的反應物或生成物
E.酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類
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用化學方程式表示下列反應原理。
(1)用點燃紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量。
(2)用稀鹽酸除鐵銹(主要成分為Fe2O3)。
(3)實驗室在常溫下制備氧氣。
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有下列三組試劑:
①鋅、銀、硝酸銅溶液
②銀、硝酸鋅溶液、硫酸銅溶液
③銅、硫酸鋅溶液、硝酸銀溶液,能用來驗證金屬活動性:鋅>銅>銀的試劑組有( )
A. ①和② B. ①和③ C. ②和③ D. 只有③
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金屬材料在人類社會中的使用歷史悠久、領(lǐng)域廣泛.
(1)通常情況下,不是固體的金屬是______,合金中的所有成份______(填“是”或“不是”或“不一定”)都是金屬.
(2)等質(zhì)量的兩種金屬(化學式分別為“X”和“Y”),分別與足量鹽酸反應(除了金屬種類不同,其它所有條件均相同;兩種金屬在化合物中均顯+2價),生成的H2體積與反應時間的關(guān)系如圖所示.
①這兩種金屬的活動性強弱順序為X______Y(填“>”或“<”下同);
②這兩種金屬的相對原子質(zhì)量大小關(guān)系為X______Y.
③將X金屬條放入硫酸銅溶液中,X上可觀察到的現(xiàn)象是___ ___.
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下列設計中不符合實驗設計意圖的是 ( )
A.說明CO具有還原性
B.說明生成物CO2的密度比空氣大
C.說明CO和Fe2O3的反應需要加熱
D.可以防止有毒的CO氣體對空氣的污染
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