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以下是小剛對水的凈化的探究,小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水的凈化過程,其實驗過程如下,請回答下列問題.

(1)河水是
 
(填“純凈”或“混合”)物.

(2)操作①的名稱是
 
,若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
 
(填寫序號)
A、漏斗內的濾紙有破損   B、漏斗下端末靠在燒杯內壁  C、漏斗內液面高于濾紙的邊緣
(3)操作①發(fā)生的是
 
(填“物理”或“化學”)變化,應選用如圖中的裝置
 
 (填寫裝置序號,下同),操作③對應的裝置圖是
 
,指出其中的一處明顯錯誤:
 
考點:自來水的生產過程與凈化方法,過濾的原理、方法及其應用,蒸發(fā)與蒸餾操作,純凈物和混合物的判別,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據河水中含有可溶性和難溶性雜質進行解答;
(2)根據過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法以及過濾的注意事項進行解答;
(3)根據過濾、蒸餾的裝置圖以及過濾過程中沒有新物質生成進行解答.
解答:解:(1)河水中含有可溶性和難溶性雜質,所以屬于混合物;故填:混合;
(2)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,所以操作①的名稱是過濾;所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是漏斗內的濾紙有破損或漏斗內液面高于濾紙的邊緣,而漏斗下端未靠在燒杯內壁不會導致濾液仍然渾濁;故填:過濾;AC;
(3)根據過濾的裝置圖可知操作①應選用如圖中的丙裝置,過濾過程中沒有新物質生成,所以該操作中發(fā)生的是物理變化,操作③對應的裝置圖是蒸餾,其中的一處明顯錯誤溫度計下端沒有放在蒸餾燒瓶的支管處;故填:物理;丙;蒸餾;溫度計下端沒有放在蒸餾燒瓶的支管處.
點評:本題難度不大,掌握水的凈化方法、過濾操作、硬水和軟水的檢驗以及物理變化和化學變化的判別方法即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如圖1.
回答下列問題:
(1)寫出上述流程中制取氧氣的化學方程式
 

(2)步驟Ⅱ中加適量水的目的
 
(填標號).
A.提高實驗效率   B.保證固體1全部溶解   C.加快固體溶解速度   D.減少固體2的損失
(3)步驟Ⅳ中的操作n應選擇如圖2中
 
(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是
 

(4)實驗結束后,稱得回收到的二氧化錳的質量比原來氯酸鉀中的大,可能的原因有
 
(寫一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:

有關專家提出了“以廢治廢”的治理污染新 思路,并起到了一定的成效.如冶煉鋼鐵時,為減少煤中硫燃燒生成的二氧化硫造成的污染,在煤燃燒時添加生石灰或石灰石進行固硫(主要是利用氧化鈣與二氧化硫反應生成亞硫酸鈣). 根據這一原理,有人將造紙廠回收的堿白泥(主要成份:CaCO3和NaOH)摻進煤中進行固硫.用堿白泥固硫時,下列所寫的化學反應會發(fā)生的( 。
①S+O2
 點燃 
.
 
SO2   ②CaCO3
 高溫 
.
 
 CaO+CO2  ③SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
④CaCO3+2NaOH═Na2CO3+Ca(OH)2    ⑤SO2+CaO 
 高溫 
.
 
CaSO3
A、①②③⑤B、②③④
C、③④⑤D、①②④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質區(qū)分開的是( 。
選項待鑒別的物質鑒別方法
A軟水,硬水加肥皂水,攪拌,觀察產生泡沫多少
B氯化鈉,硫酸鈉,磷礦粉看外觀,再加水,觀察是否溶于水
C氯化鈉,鹽酸,氫氧化鈉加紫色石蕊試液,觀察液體顏色變化
D晴綸,棉纖維,羊毛纖維燃燒,聞燃燒產生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年3月22日是第22屆“世界水日”.水與人類的生活和生產密切相關.               
(1)保護水環(huán)境是每個公民應盡的責任和義務.下列做法會使水污染的有
 

A、工業(yè)廢水經處理后排放           B、生活污水經處理后排放
C、提倡使用含磷洗衣粉             D、合理使用化肥、農藥
(2)如圖所示,實驗Ⅰ是制備蒸餾水的裝置,實驗Ⅱ是電解水的裝置.

①實驗Ⅰ中水從A經B轉移到C的過程中,水分子的組成沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的
 

②實驗Ⅱ中反應的文字表達式為
 
.試管1中收集的氣體是
 
,試管2收集的氣體可用
 
來檢驗.
(3)實驗Ⅲ是某同學制作的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙的主要作用是
 
(填操作名稱);若要區(qū)分軟水和硬水常用的物質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別空氣、氧氣、氮氣三瓶氣體的最佳方法是( 。
A、測量三瓶氣體的密度
B、測量氣體的溶解性
C、分別向三瓶氣體中倒入澄清石灰水
D、用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目:初中化學 來源: 題型:

推理是學習化學的一種重要方法,但盲目類推又可能得出錯誤結論.以下類推正確的是(  )
A、含碳元素的物質充分燃燒會成生CO2,所以燃燒能生成CO2的物質一定含碳元素
B、原子核由質子和中子構成,則所有的原子核中都含有質子和中子
C、在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負價
D、MnO2能加快H2O2分解的速率,則MnO2也一定能加快其他物質分解的速率

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中A、B分別是某微粒的結構示意圖,回答下列問題:
(1)若A是某陽離子的結構示意圖,則x可能是下列中的
 
(填字母序號)
A.8       B.10    C.11     D.12
(2)蕊B表示某離子的結構示意圖,則B表示的符號為
 

(3)若A中x=12,則A、B所表示的元素形成化合物的化學式為
 

(4)甲烷和水反應可以制水煤氣(混合氣體),其反應的微觀示意圖如下所示:

寫出反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳的單質中,質地較軟,常用作電極的是( 。
A、金剛石B、石墨
C、炭黑D、活性炭

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