18.化學(xué)小組在老師的指導(dǎo)下,完成了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn).向包有Na2O2的脫脂棉中吹氣,發(fā)現(xiàn)脫脂棉劇烈燃燒起來(lái).于是他們決定探究脫脂棉燃燒的原因.請(qǐng)你參與他們的探究.
【提出問(wèn)題】脫脂棉為什么會(huì)燃燒?
【查閱資料】
(1)Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與CO2、H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),不能與N2發(fā)生反應(yīng).
(2)人呼出的氣體的主要成分及含量:N2:74%;O2:16%;水蒸氣:6%;CO2:4%
(3)CO2既不與NaHCO3反應(yīng),也不溶于飽和的NaHCO3溶液.
【猜想與假設(shè)】
(1)可能是CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量.
(2)可能是H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量.
(3)可能是CO2、H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)I:驗(yàn)證CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量.
甲小組同學(xué)用圖1所示裝置(部分夾持裝置略去)制取并收集了一瓶CO2氣體,將包有Na2O2的脫脂棉放在燃燒匙中,伸入集氣瓶,觀察到脫脂棉劇烈燃燒.得出結(jié)論,猜想1成立.乙小組同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,理由是制得的CO2中混有H2O、HCl氣體,也可能與Na2O2發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生O2
同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論,對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了改進(jìn),用圖2所示的裝置(部分夾持裝置略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想1成立.打開止水夾K,鼓入純凈、干燥的氮?dú)庖欢螘r(shí)間后,關(guān)閉止水夾K.注入稀鹽酸,觀察到脫脂棉劇烈燃燒.

【解釋與結(jié)論】
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)裝置B的作用是除去CO2中混有的HCl.
(3)裝置C中盛放的藥品是濃硫酸,作用是除去CO2中混有的H2O.
實(shí)驗(yàn)II:驗(yàn)證H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié) 論)取適量Na2O2于錐形瓶中,加入適量蒸餾水,觀察到錐形瓶壁上有大量水霧產(chǎn)生,說(shuō)明H2O與Na2O2反應(yīng)釋放出熱量;將帶火星的木條放入錐形瓶中,木條復(fù)燃,說(shuō)明H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生O2

分析 【猜想與假設(shè)】
可能是CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量,也可能是H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量,也可能是CO2、H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
利用稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)制取的二氧化碳中含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣.
【解釋與結(jié)論】
(1)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
碳酸氫鈉溶液能夠除去二氧化碳中的氯化氫氣體,濃硫酸可以用作二氧化碳的干燥劑.
熱的水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成水霧,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃.

解答 解:【猜想與假設(shè)】
(3)可能是CO2、H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量.
故填:CO2、H2O.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)I:
因?yàn)橹频玫腃O2中混有H2O、HCl氣體,也可能與Na2O2發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生O2,所以不能證明CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2.故填:制得的CO2中混有H2O、HCl氣體,也可能與Na2O2發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生O2
【解釋與結(jié)論】
(1)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)裝置B的作用是除去CO2中混有的HCl.
故填:除去CO2中混有的HCl.
(3)裝置C中盛放的藥品是濃硫酸,作用是除去CO2中混有的H2O.
故填:濃硫酸,除去CO2中混有的H2O.
實(shí)驗(yàn)II:驗(yàn)證H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量的實(shí)驗(yàn)方案為:取適量Na2O2于錐形瓶中,加入適量蒸餾水,觀察到錐形瓶壁上有大量水霧產(chǎn)生,說(shuō)明H2O與Na2O2反應(yīng)釋放出熱量;將帶火星的木條放入錐形瓶中,木條復(fù)燃,說(shuō)明H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生O2
故填:取適量Na2O2于錐形瓶中,加入適量蒸餾水,觀察到錐形瓶壁上有大量水霧產(chǎn)生,說(shuō)明H2O與Na2O2反應(yīng)釋放出熱量;將帶火星的木條放入錐形瓶中,木條復(fù)燃,說(shuō)明H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生O2

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.自行車是比較常見的一種交通工具.制作自行車使用最多的金屬是鐵.鐵在空氣中往往容易生銹.人們?yōu)榱朔乐硅F制品生銹.在自行車的不同部位采取不同的防銹措施.例如:支架采取的防銹措施是刷漆,其防銹原理是隔絕氧氣和水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.合金是重要的金屬材料.
(1)下列物品所使用的主要材料屬于合金的是C(填字母序號(hào),下同).
A.青花瓷瓶    B.橡膠充氣艇    C.不銹鋼鍋
(2)生鐵是常用的合金,生鐵屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(3)黃銅是銅鋅合金,將純銅片和黃銅片互相刻畫(如右圖所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說(shuō)明黃銅的硬度比純銅的硬度大.
(4)早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開始生產(chǎn)和使用鐵器.寫出以赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe.
(5)市場(chǎng)上有一種含極細(xì)鐵粉的麥片,食用后在胃酸(主要成分鹽酸)作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+Fe=H2↑+FeCl2.這種麥片必須真空保存,原因是防止鐵粉與空氣中的氧氣和水蒸氣反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.同學(xué)們用碳酸鈉溶液和鹽酸的反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)后他們對(duì)殘留廢液的成分進(jìn)行探究.
【推理假設(shè)】上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,由此推測(cè)出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或鹽酸.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)確定廢液中是否含有鹽酸:
①選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們選用了如圖所示的五種物質(zhì),其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的石蕊溶液.

②實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到無(wú)氣泡產(chǎn)生(或無(wú)現(xiàn)象或無(wú)變化),確定廢液中一定沒(méi)有鹽酸.
(2)確定廢液中是否含有Na2CO3:某同學(xué)選用pH試紙(或pH計(jì))測(cè)出廢液的pH=l0,確定廢液中一定含有Na2CO3
(3)處理廢液,回收利用:欲從廢液中得到純凈的NaCl,請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).
方案加入試劑提純的方法方案評(píng)價(jià)
適量Ca(NO32溶液過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶(選填可行或不可行)
稍過(guò)量的鹽酸(或稀HCl或HCl)蒸發(fā)結(jié)晶可行
(4)拓展運(yùn)用:按如圖方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時(shí),X溶液中溶質(zhì)是Na2CO3.相關(guān)反應(yīng)方程式如下Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
20℃時(shí),向一定量的水中不斷加入硝酸鉀固體
B.
向等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入足量等質(zhì)量的鋅和鐵
C.
向鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液
D.
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過(guò)氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)下列生活用品中,其主要原料屬于天然纖維的是C(填字母).
A.塑料保鮮薄
B.橡膠手套
C.棉布圍裙
(2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />(3)微量元素對(duì)人體健康的影響很大,如缺鐵會(huì)引貧血.
(4)多吃水果、蔬菜可補(bǔ)充人體需要的少量維生素,此類物質(zhì)可調(diào)節(jié)體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng).
(5)媒體曾報(bào)道過(guò)面條可燃,有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致,但從化學(xué)的角度分析.面粉中含有的主要營(yíng)養(yǎng)素淀粉就是可燃物.當(dāng)它與氧氣接觸且溫度達(dá)到面粉的著火點(diǎn)時(shí)就能夠燃燒,而且面粉在一定條件下還會(huì)發(fā)生爆炸,2010年2月某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸,造成重大人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失.為避免類似事件的發(fā)生,生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)采取的措施為BC.
A.密封門窗,隔絕氧氣       B.嚴(yán)禁吸煙,杜絕火源
C.輕拿輕放,減少粉塵揚(yáng)起   D.提高淀粉的著火點(diǎn).
(6)家庭所用的燃料是天然氣,天然氣燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱 能;
(7)鑒別所用的水是硬水還是軟水,可以用肥皂水檢驗(yàn),生活中降低水的硬度常用加熱煮沸的方法;
(8)用久了的水壺有一些水垢,用廚房中的食醋很容易將其除去.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)請(qǐng)找出以上裝置圖中的兩處錯(cuò)誤,把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①圖A中試管應(yīng)稍稍向下傾斜,②E中導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部.上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題:
(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和F(填字母)進(jìn)行組裝,化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)選用裝置C,E組合還可以制取的氣體是CO2(填化學(xué)式),若用G裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從a端口導(dǎo)入;
(5)用B裝置制取氣體的突出有點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某天然礦泉水的主要成份如下,請(qǐng)認(rèn)真閱讀后填空.

(1)“Mg2+”中數(shù)字“2”的含義是每個(gè)鎂離子帶的電荷數(shù).
(2)該礦泉水顯堿性(選填“酸”、“堿”或“中”).
(3)該礦泉水是混合物(選填“混合物”或“純凈物”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)的俗名與化學(xué)式正確的是( 。
A.燒堿NaOHB.純堿NaHCO3C.酒精CH4OD.水銀Ag

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同步練習(xí)冊(cè)答案