【題目】有關(guān)實驗用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的說法錯誤的是

A.紅磷作反應(yīng)物是因為它是固體

B.紅磷燃燒的文字表達式：磷+氧氣五氧化二磷

C.實驗是利用化學反應(yīng)后裝置的內(nèi)外壓力差，造成水位上升并以此確定氧氣的含量

D.該實驗還可以證明空氣中的其他氣體不與紅磷反應(yīng)

【答案】A

【解析】

A、紅磷作反應(yīng)物是因為磷能和空氣中的氧氣反應(yīng)且生成物是固體，能使容器內(nèi)氣體的量減少，選項錯誤；

B、 紅磷燃燒生成五氧化二磷，文字表達式：磷+氧氣五氧化二磷，選項正確；

C、實驗是利用化學反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體減少，壓強變小，內(nèi)外壓力差，造成水位上升并以此確定氧氣的含量，選項正確；

D、該實驗中減少的氣體只有氧氣，可以證明空氣中的其他氣體不與紅磷反應(yīng)，選項正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某化肥的標簽，請根據(jù)相關(guān)信息計算

(1)(NH4)2SO4的相對分子質(zhì)量____；

(2)(NH4)2SO4中氮、氫、硫、氧四種元素的原子個數(shù)比為___；

(3)判斷該化肥是純凈物還是混合物，是___。(填純凈物或混合物)

(4)26.4Kg硫酸銨與___Kg硝酸銨中所含氮元素質(zhì)量相等。(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列反應(yīng)事實寫出相應(yīng)的化學方程式及反應(yīng)類型。

（1）硫在氧氣中燃燒__________；基本反應(yīng)類型_________；

（2）金屬鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化膜__________；

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣_________；基本反應(yīng)類型_________；

（4）石灰水與二氧化碳反應(yīng)_________；

（5）把一氧化碳通人到灼熱的氧化銅中______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空

（1）氖氣_______，鐵離子_______，兩個二氧化硫分子______，氫氧化銅______，含氧元素質(zhì)量分數(shù)最高的氧化物________

（2）請指出下列符號中“2”的意義

2Cl2中前面的“2”是指__________；后面的“2”_________中“2”________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗，回答下列問題

（1）A中實驗課得出關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是_______，其中紅磷應(yīng)足量原因是_________

（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過濾需要用到的玻璃儀器有_______________________。B中過濾后仍然渾濁，可能的原因是________、__________

（3）C中兩支試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡速度不同，由此可知影響過氧化氫分解速率的因素是_______

（4）D中反應(yīng)后天平不平衡，原因是_________寫出該反應(yīng)的化學方程式___________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母代號）。寫出此反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式）_____；若用E裝置收集氧氣不純的原因_____；_____。（兩點原因）

（3）實驗家制取二氧化碳的藥品_____和_____。反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式）_____。用裝置B制取氣體，長頸漏斗要伸入到液面以下的原因是_____。用C裝置也能制取二氧化碳，此裝置的優(yōu)點是_____。

（4）G是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。用G裝置收集二氧化碳，明此裝置已收集滿二氧化碳的方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。某同學傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如下圖所示。

(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式______ 。

(2)下列有關(guān)說法正確的是______ (填字母序號)。

A.對比分析a、b點可知，曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)

B.對比分析c、d點可知，相同的氣壓時，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)速率更快

C.碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2質(zhì)量多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】制備和收集氣體是初中化學的重要實驗。

（1）用A裝置來制取氧氣，寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式_________________________，若用D裝置收集氧氣，開始收集氧氣的最佳時機為__________________________________________。

（2）B裝置也可用于制取O2，其反應(yīng)的文字表達式是_________________________，若要得到干燥的氧氣，則收集裝置可選圖中的_________。

（3）用裝置G收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在__________（選填“a”或“b”）處。

（4）實驗室選用A和D組合制取甲烷氣體，據(jù)此推斷下列說法錯誤的是________。

A 制取甲烷的藥品都是固體

B 甲烷在水中溶解能力不大

C 甲烷不與水反應(yīng)

D 制取甲烷可在常溫下進行

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序_______________________。

（2）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是___________。

（3）稱量NaCl時，調(diào)節(jié)托盤天平平衡后，先將____放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量為8.2g。然后再向右盤添加_________。最后添加氯化鈉固體，直至天平平衡。天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示數(shù)見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為_______。

（4）根據(jù)計算需要量取水的體積是_______（水的密度為1g/mL）。量取所需要的水應(yīng)選擇______（選填“50 mL”、“100 mL”或“200 mL”）量筒。量取讀數(shù)時，下圖視線角度正確的是_____。（選填字母標號）

（5）溶解：用量筒量取所需的水，倒入裝有氯化鈉固體的燒杯里，用玻璃棒________，目的是_____________。

（6）把配制好的上述溶液裝入________（填“廣口瓶”或“細口瓶”）中，蓋好瓶塞并貼上標簽。

（7）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。

（8）在配制過程中，能導致溶液中NaCl質(zhì)量分數(shù)小于10％的可能的原因是（__________）

①用量筒量取水時仰視讀數(shù) ②向燒杯中倒NaCl時灑了一些 ③砝碼和氯化鈉放錯盤

④配制溶液的燒杯用水洗滌后未干燥就使用 ⑤氯化鈉晶體不純

A ①②③④⑤ B 只有①③④⑤ C 只有①②③ D 只有②③④⑤

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