選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 所用試劑或方法 |
① | 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 | 通入氧氣、點燃 |
② | 檢驗氧氣和二氧化碳 | 加澄清石灰水 |
③ | 驗證鋅、銅、金的金屬活動性 | 加鹽酸 |
④ | 除去生石灰中少量的碳酸鈣 | 加水充分?jǐn)嚢?/TD> |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
B、根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,進行分析判斷.
C、在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,進行分析判斷.
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃,這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體,否則會引入新的氣體雜質(zhì),故選項實驗方案不合理.
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,氧氣不能,可以鑒別,故選項實驗方案合理.
C、鋅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,銅、金均不能與稀鹽酸反應(yīng),無法比較銅、金的金屬活動性,故選項實驗方案不合理.
D、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,碳酸鈣難溶于水,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項實驗方案不合理.
故選:B.
點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | NaOH溶液(Na2SO4) | 加入適量的Ba(OH)2溶液,過濾 |
B | NaCl溶液(Na2CO3) | 加入適量澄清石灰水,過濾 |
C | CO(CO2) | 通過足量氫氧化鈉溶液,并干燥 |
D | CuSO4溶液(H2SO4) | 加足量氧化銅粉末,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果 | B. | 牛肉 | C. | 大米 | D. | 豆油 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “火要虛”是說氧氣濃度越高,可燃物燃燒越旺 | |
B. | “一畦春韭綠,十里稻花香”是因為分子在不斷地運動 | |
C. | “真金不怕火煉”說明黃金的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定 | |
D. | “沙里淘金”與“百煉成鋼”蘊含的化學(xué)原理不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示水 | B. | 表示水是由氫元素和氧元素組成的 | ||
C. | 表示一個水分子 | D. | 表示水由氫原子和氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 道爾頓 | B. | 門捷列夫 | C. | 拉瓦錫 | D. | 舍勒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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