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【題目】如圖所示的四個圖像，能正確反映對應變化關系的是

A. 水的電解

B. 加熱一定量KMnO4固體

C. 向一定量的H2O2溶液中加入MnO2固體

D. 將一定質量的硫酸銅溶液倒入盛有鐵釘的燒杯中

【答案】D

【解析】

A、水的電解，氫氣與氧氣的體積比為2：1，縱坐標應為生成氣體的體積，故A錯；

B、高錳酸鉀分解要產生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣，生成的氧氣有一個最大值，而不可能無限大，故B錯；

C、一定量過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制氧氣的反應，二氧化錳作為催化劑不參加反應，質量不變，故C錯；

D、起始時有鐵釘故有一定的固體質量起點不為零，根據鐵和硫酸銅反應的化學方程式，鐵和銅的質量關系為56：64，可知，反應過程中固體的質量增加，當完全反應后固體的質量不再變化，呈水平線，故D正確。

故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題：

（1）儀器①、②的名稱：①____________　②________________。

（2）實驗室用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣，在試管口塞一團棉花的目的是____________，反應的符號表達式為 _________________，將裝置A 和F連接進行此實驗，實驗結束，停止加熱前要先將_____________。

（3）裝置A還可以用來加熱氯酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式為_____________，裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是______________________ 。

（4）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是____________________。

（5）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從______（填“a”或“b”）端通入。

（6）已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。可以用以下方法制取氨氣:　氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。在上圖所示裝置中，制取并收集氨氣的裝置組合是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】上海瀕臨東海，有豐富的海洋資源。海洋是一個巨大的資源庫，我們可以從海水中提取食鹽，并以此為原料制得具有廣泛用途的燒堿。其制取的主要工藝流程如下：

（1）利用風吹日曬可以從海水中提取粗鹽，風吹日曬的主要作用是______________。

（2）要除去食鹽水中混有的少量泥沙，操作方法是__________。

（3）該化工廠將副產品氫氣和氯氣加以利用：氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，氯化氫氣體溶于水得到鹽酸。寫出氫氣在氯氣中燃燒的化學方程_________________，通過這個化學反應，你對燃燒的新認識是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸鋅溶液可以作木材的防腐劑。工業(yè)上常用紅鋅礦（主要成分是氧化鋅）和稀硫酸反應制硫酸鋅，已知雜質不溶于水也不與酸反應，反應過程如下：

（1）寫出反應的化學方程式為_____；

（2）根據已知條件列出參加反應的固體質量（x）的比例式為_____；

（3）紅鋅礦中氧化鋅的含量為_____；

（4）如果將所得的濾液配制成10%的硫酸鋅防腐液，需要加入水的質量為_____；

（5）如果用鋅和稀硫酸制取等量的硫酸鋅，則需要提供金屬鋅和紅鋅礦的質量比為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置證明一氧化碳的部分性質并驗證產物。

① 氧化銅為_____色粉末，其中氧元素以_______態(tài)存在。

② 加熱玻璃管后，a中發(fā)生反應的化學方程式是________，反應后a中固體的質量_________（選填“變大”“變小”或“不變”）。

③ b中盛放的液體所含的溶質是____________________。

④ c處點燃后，火焰呈________色。

⑤ a中發(fā)生的反應證明了一氧化碳具有__________性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？

【查閱資料】小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：

物 質

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg（NO3）2

MgCO3

Mg（OH）2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是 ；

【提出猜想】分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的 反應生成的；

【實驗探究】小婧設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能 ；

【實驗結論】根據小婧的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式： 、

【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為18.4g，請計算：

（1）生成氧氣的質量；

（2）原混合物中氯酸鉀的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置可以進行氧氣的制備實驗（A～F為裝置編號）。

①上圖D裝置中a儀器的名稱是______________。

②實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的化學方程式是______________，

可選用的發(fā)生裝置是________（填裝置編號），收集較純凈的氧氣可選擇_____（填裝置編號）。

③制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是_________（選填編號）。

A．將燒杯換成水槽 B．將導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

B．試管口橡皮塞未塞緊 C．先用手捂住試管，再將導管另一端插入水中

④實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。

I．其中二氧化錳作用是______________；

II．反應中生成了0.15mol氧氣，計算參加反應的氯酸鉀的質量。（根據化學方程式列式計算）____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和溶液對于人類的生產和生命活動有重大的意義。

（1）生活中可以用_____區(qū)分硬水和軟水，通過_____的方法將硬水軟化。

（2）電解水的實驗中，正負兩級產生的氣體體積比為_____，電解水的反應的化學方程式是_____，通過實驗可以得出水是由_____組成的。

（3）用氯化鈉固體和水配制6%的氯化鈉溶液50g，則需要氯化鈉_____g，量筒需要選擇_____mL的（選10mL，50mL，100mL，500mL）。如圖正確的操作順序是_____（填字母序號），若量取水時仰視讀數，其他操作均正確，則配制的氯化鈉溶液中溶質質量分數_____6%（填“＞”“＜”或“＝”）。

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