【題目】我;瘜W老師帶領學生進行制取氧氣實驗時,發(fā)現(xiàn)“小李同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃于是” 于是化學老師與小李等其他同學決定探究能使帶火星的該種材質(zhì)的木條復燃所需氧氣的最少的體積分數(shù)。(假設此時空氣中氮氣、氧氣的體積分數(shù)分別為79%、21%)
實驗步驟如下:
①取5個大小相同的集氣瓶,分別編號為1、2、3、4、5,并分別使集氣瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中。
②分別用排水法向上述5個集氣瓶中通入氧氣,小心地把5個集氣瓶內(nèi)的水排盡,用玻璃片蓋住瓶口,取出正立放好。
③分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:(見下表)
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
現(xiàn)象 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 |
|
請回答:
(1)用下列方案收集“50%集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是________(填字母)
(2)用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?
_________________________________________________
(3)若將帶火星的木條伸入編號為5的集氣瓶,其現(xiàn)象為:_______ 。
(4)氣體的體積分數(shù)是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比。將帶火星的木條伸入編號為4的集氣瓶前,4號瓶中氧氣的體積分數(shù)為_____
(5)小李認為實驗到此還沒有得出結論,他決定繼續(xù)進行研究。為使實驗更具針對性,你認為他應該使集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)______(填“大于”或“小于”)4號瓶中氧氣的體積分數(shù)。
【答案】a 當集氣瓶口有大氣泡向外冒出時,證明氧氣已滿 木條復燃 52.6% 小于
【解析】
解:(1) 用排水法收集氣體時,要用彎導管伸入集氣瓶口,但不能伸入集氣瓶內(nèi)太長,故選a;
(2) 用排水法收集氣體時,當集氣瓶口有大氣泡向外冒出時,證明氧氣已滿;
(3) 氧氣能使帶火星的木條復燃,根據(jù)題意,編號4的集氣瓶內(nèi)氧氣的濃度比編號5中氧氣的濃度低,木條能夠復燃,所以編號5也能使帶火星木條復燃;
(4) 集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×21%=40%+(1-40%)×21%=52.6%;
(5) 小李想探究能使帶火星的該種材質(zhì)的木條復燃所需氧氣的最少的體積分數(shù);4號瓶中氧氣的體積分數(shù)能使帶火星木條復燃,為使實驗更具針對性,應驗證所含氧氣的更少的體積分數(shù)的氣體能否使木條復燃,故他應該使集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)小于4號瓶中氧氣的體積分數(shù)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋅是人體健康所必需的元素,鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙,易患異食癖等病癥,使人體免疫力功能低下。市售的葡萄糖酸鋅口服液對治療鋅缺乏癥具有較好的療效。下圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽,請根據(jù)標簽信息通過計算回答以下問題:
××牌葡萄糖酸鋅口服液
主要成份:葡萄糖酸鋅
化學式:C12H22O14Zn
相對分子質(zhì)量:455
每支口服液含葡萄糖酸鋅:45.5mg
××制藥廠
(1)葡萄糖酸鋅是由_______種元素組成的;
(2)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素質(zhì)量比為__________________;
(3)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)為______;(精確到0.01%)
(4)某患者除正常飲食吸收鋅元素外,還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液。若治療時每天還需要補充13mg鋅元素,則此患者每天需要服用該口服液___支。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氨氣(NH3)的合成是人類科學技術上的重大突破。合成氨工藝的主要流程如下:
(1)合成塔中的反應必須在高溫、高壓并使用催化劑的條件下進行。該反應的文字表 達式為________, 該反應所屬的基本反應類型是________。
(2)從合成塔排出的氣體屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。
(3)在生產(chǎn)NH3的過程中,化合價發(fā)生改變的元素有________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】數(shù)字在化學式的不同部位可表示出不同的意義:①表示微粒的數(shù)目②表示元素的化合價+2③表示離子的電荷數(shù)④表示每個分子中原子的個數(shù)。請你判斷下列化學式中的“2”分別表示上述哪種含義?(填序號)
(1)H2_________(2)Ca2+________(3)2CO________(4) ________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①_____②_____。
(2)在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起_____作用,反應的發(fā)生裝置為_____ (填裝置的字母代號,下同),用加熱高錳酸鉀制取氧氣可選用的裝置為_____應選用的收集裝置為_____,發(fā)生反應文字表達式為_____。氧氣的檢驗方法是_____。
(3)用高錳酸鉀加熱制氧氣時,試管口稍微向下傾斜的原因是_____,在試管口塞一團棉花的目的是_____。
(4)用排水法收集氧氣結束時,應先_____,然后 再_____,可防止水倒吸引起試管破裂。
(5)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表中的一格。請據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)該元素屬于_____元素(填“金屬”或“非金屬”)。
(2)該元素位于第_____周期,第VIA族。
(3)在該元素原子的結構示意圖中,最外層有_____個電子。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類是學習和研究化學物質(zhì)及其變化的一種常用科學方法。物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標準有不同的分法。但根據(jù)概念的范圍大小,不同類物質(zhì)間存在有一定的關系。
(1)根據(jù)所學知識分別判斷,上面兩圖圓圈的A代表_____,B代表_____,使其符合相應關系。
(2)有以下物質(zhì):①潔凈的空氣,②水銀,③高錳酸鉀,④液氧,⑤二氧化碳.請用序號填空:屬于混合物的有是_____,屬于單質(zhì)的是_____,
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列結構示意圖,請回答問題:
(1)A表示的粒子屬于_____元素(選填“金屬”或“非金屬”);該元素位于元素周期表第_____周期_____族;
(2)化學性質(zhì)相似的粒子是_____(填字母);
(3)在化學反應中可以相互轉化的粒子是_____(填字母);
(4)D是某粒子的結構示意圖
①當a=_____時,該粒子是原子;②當a=8時,該粒子符號為_____。
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