【題目】鋅是人體健康所必需的元素,鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙,易患異食癖等病癥,使人體免疫力功能低下。市售的葡萄糖酸鋅口服液對(duì)治療鋅缺乏癥具有較好的療效。下圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽信息通過計(jì)算回答以下問題:

××牌葡萄糖酸鋅口服液

主要成份:葡萄糖酸鋅

化學(xué)式:C12H22O14Zn

相對(duì)分子質(zhì)量:455

每支口服液含葡萄糖酸鋅:45.5mg

××制藥廠

1)葡萄糖酸鋅是由_______種元素組成的;

2)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素質(zhì)量比為__________________;

3)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______;(精確到0.01%)

4)某患者除正常飲食吸收鋅元素外,還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液。若治療時(shí)每天還需要補(bǔ)充13mg鋅元素,則此患者每天需要服用該口服液___支。

【答案】 7211 14.29% 2

【解析】

解:(1)由葡萄糖酸鋅的化學(xué)式可知,葡萄糖酸鋅是由4種元素組成的;

2)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為(12×12):(1×22=7211

3)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈14.29%;

4)治療一個(gè)療程需要補(bǔ)充13mg鋅元素,如果這些鋅元素全部來自有該口服液,則患者共需要服用葡萄糖酸鋅口服液的支數(shù)為:13mg÷45.5mg××100%)支=2支。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們常用下圖所示裝置來制備常見氣體請(qǐng)回答:

1)寫出圖中儀器①的名稱________。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式________,應(yīng)選用________作為發(fā)生裝置(填序號(hào));若用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先________________(把導(dǎo)管移出水面熄滅酒精燈”)。

3)實(shí)驗(yàn)完成后收集到一瓶氧氣,請(qǐng)簡述檢驗(yàn)瓶內(nèi)氣體的方法(簡述步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是電解水的示意圖。我們可以觀察到:

1c試管與電源的_____(填負(fù))極相連。

2d試管中的氣體是_____,用_____的木條來檢驗(yàn)。發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____

3)當(dāng)d試管收集到氣體為5mL時(shí),則c試管收集到的氣體體積為_____mL

4)水電解的文字表達(dá)式為_____,該反應(yīng)屬于_____(填化合分解)反應(yīng)。

5)在電解水的過程中,發(fā)生變化的微粒是_____,保持不變的是微粒是_____。

6)由電解水的實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:水是由_____組成。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是自然界中“碳 - 氧循環(huán)”的示意圖,請(qǐng)回答:

(1)空氣中二氧化碳含量升高,容易導(dǎo)致的氣候問題是__________________。

(2)導(dǎo)致空氣中二氧化碳含量升高的主要原因之一是__________________________。

(3)圖甲中,轉(zhuǎn)化1的產(chǎn)物X的化學(xué)式(化學(xué)符號(hào))為_______________。

(4)圖乙中,轉(zhuǎn)化3主要指植物___________(填“光合”或“呼吸”)作用的過程。

(5)上述兩個(gè)轉(zhuǎn)化的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,主要原因是 _______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】微觀示意圖可以形象地表示微粒發(fā)生的變化。下面是某反應(yīng)的微觀示意圖。

綜合上圖從微觀角度

1)寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________,該反應(yīng)屬于___________反應(yīng)(寫基本反應(yīng)類型);

2)在化學(xué)反應(yīng)過程中,________可分,_________不能分;

3)生成物屬于混合物的原因是都由不同的_____________(選填分子原子)構(gòu)成;

4)從宏觀角度分析,化學(xué)變化前后元素的種類__________(選填不變”“增加減少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:空氣的密度為1.29g/L,氧氣的密度為1.43g/L。氧氣在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)為20%.請(qǐng)計(jì)算:

(1)空氣中氧氣所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 _____(采用“四舍五入”,保留至0.1%)

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí),他先往集氣瓶中裝入2/X體積的水,再用排水法收集,當(dāng)他將集氣瓶中的水排盡時(shí),測(cè)得集氣瓶內(nèi)的氧氣的體積分?jǐn)?shù)為52%(氧氣中含有的少量水份忽略不計(jì)),X=_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)符號(hào)填空

1n個(gè)氫氣分子__________;

2)三個(gè)亞鐵離子_________;

3)高錳酸鉀的化學(xué)式____________;

4)氦氣______ ;

5)氧化鋁中鋁元素化合價(jià)為+3 ______________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(圖1)。

1)鎂跟氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

2)小明通過稱量發(fā)現(xiàn):圖1中石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。你認(rèn)為其原因可能是_______________。

3)小紅按圖2裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,她卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

(提出問題)黃色固體是什么呢?

(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;

②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;

③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。

(做出猜想)黃色固體為Mg3N2

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯AB。

現(xiàn)象:_________。

結(jié)論:燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2

(反思與交流)①為什么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等?請(qǐng)從微觀角度解釋_______。

②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請(qǐng)給出合理的解釋_______。

(拓展延伸)①如果用圖2裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測(cè)定空氣中氧氣含量,該實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)_______(填大于、小于等于 1/5

2.40g鎂條在某氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚庵型耆紵,所得固體質(zhì)量可能是___。

A 3.33g B 4.00g C 3.28g D 3.96g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我;瘜W(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行制取氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“小李同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃于是” 于是化學(xué)老師與小李等其他同學(xué)決定探究能使帶火星的該種材質(zhì)的木條復(fù)燃所需氧氣的最少的體積分?jǐn)?shù)。(假設(shè)此時(shí)空氣中氮?dú)、氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別為79%、21%)

實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①取5個(gè)大小相同的集氣瓶,分別編號(hào)為1、2、3、4、5,并分別使集氣瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中。

②分別用排水法向上述5個(gè)集氣瓶中通入氧氣,小心地把5個(gè)集氣瓶內(nèi)的水排盡,用玻璃片蓋住瓶口,取出正立放好。

③分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:(見下表)

編號(hào)

1

2

3

4

5

現(xiàn)象

微亮

很亮

復(fù)燃

請(qǐng)回答:

(1)用下列方案收集“50%集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是________(填字母)

(2)用排水法收集氣體時(shí),如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?

_________________________________________________

(3)若將帶火星的木條伸入編號(hào)為5的集氣瓶,其現(xiàn)象為:_______ 。

(4)氣體的體積分?jǐn)?shù)是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比。將帶火星的木條伸入編號(hào)為4的集氣瓶前,4號(hào)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____

(5)小李認(rèn)為實(shí)驗(yàn)到此還沒有得出結(jié)論,他決定繼續(xù)進(jìn)行研究。為使實(shí)驗(yàn)更具針對(duì)性,你認(rèn)為他應(yīng)該使集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)______(填“大于”或“小于”)4號(hào)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案