【題目】水很容易透過(guò)細(xì)胞膜被吸收，使人體器官中的乳酸脫氫酶活力增強(qiáng)，從而有效提高人體的免疫力以抵抗病毒。

（1）下圖是自來(lái)水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____（填字母）。

A 步驟①中可加入明礬作絮凝劑

B X 試劑可以是活性炭

C 步驟④的作用是消毒殺菌

D 凈化后的水為純凈物

（2）ClO2 被稱為“第四代”飲用水殺蟲(chóng)劑，因其髙效、無(wú)污染而被廣泛使用。北京永利科技有限公司用電解法生產(chǎn) ClO2。其反應(yīng)

原理為：4HClO34ClO2 + O2 ↑+2X，其中 X 的化學(xué)式為_____。

（3）用如圖所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，電解時(shí)，在水中加入少量_____能增強(qiáng)導(dǎo)電性；b 玻璃管中收集到的氣體名稱是_____。

（4）保護(hù)水資源，人人有責(zé)。請(qǐng)你寫(xiě)出水體污染源之一_____。

【答案】D H2O 硫酸（答案合理即可） 氫氣 工業(yè)污水（答案合理即可）

【解析】

（1）A、明礬是一種絮凝劑，加入明礬可以吸附雜質(zhì)，達(dá)到沉降。A正確；

B、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味。B正確；

C、使用活性炭吸附后的水，應(yīng)該進(jìn)行殺菌消毒處理。C正確；

D、凈化后的水是硬水，水中還有可溶性的鈣鎂化合物，屬于混合物。D錯(cuò)誤。

故選D；

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)相等。反應(yīng)前有4個(gè)氫原子、4個(gè)氯原子、12個(gè)氧原子。反應(yīng)后有4個(gè)氯原子、10個(gè)氧原子。剩余4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，則X的化學(xué)式為2個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子，則X為水。故答案為：H2O；

（3）在電解水的實(shí)驗(yàn)中，加入一定量的硫酸等物質(zhì)，可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。通過(guò)圖示可知，a試管產(chǎn)生氣體的體積和b試管產(chǎn)生氣體的體積比為1:2。根據(jù)電解水的結(jié)論可知，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1。故答案為：硫酸（答案合理即可）、氫氣；

（4）保護(hù)水資源，工業(yè)污水可能會(huì)造成水體污染。故答案為：工業(yè)污水（答案合理即可）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬鈀是稀有的貴金屬之一，如果將鈀粉置于鹽酸溶液中，通入氧氣同時(shí)攪拌，鈀粉溶解，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。則下列說(shuō)法正確的是

A.此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)

B.化學(xué)反應(yīng)前后鈀元素的化合價(jià)沒(méi)有改變

C.由化學(xué)方程式可判斷把在金屬活動(dòng)順序表中位于H前面

D.用AgNO3溶液、鐵粉、鈀粉可驗(yàn)證鐵、銀、鈀三種金屬的活動(dòng)性順序

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在定量研究金屬與酸的化學(xué)反應(yīng)時(shí)，繪制出如圖所示金屬與氫氣質(zhì)量關(guān)系的圖象，分析圖象得到的以下結(jié)論中，正確的是（ ）

①Na、Mg、Zn三種金屬都能置換出酸中的氫

②生成相同質(zhì)量的氫氣消耗金屬的質(zhì)量為Na＞Mg=Zn

③生成相同質(zhì)量的氫氣消耗Na、Mg、Zn三種金屬的質(zhì)量比為為23：24：65

④生成相同質(zhì)量的氫氣消耗Na、Mg、Zn三種金屬的原子個(gè)數(shù)比為2：1：1．

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：_____，此反應(yīng)既是_____反應(yīng)，又是_____反應(yīng)。

（2）硫在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：_____，硫在空氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象；產(chǎn)生_____色火焰；硫在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象，產(chǎn)生_____色火焰；生成_____色，_____氣味的氣體，同是硫的燃燒，火焰顏色不同的原因是_____。

（3）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒的文字表達(dá)式：_____，該反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部加水的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①為____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用上述裝置制取 CO2， 如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，其裝置接口的連接順序是（用接口字母按順序從左至右連接）____________。檢驗(yàn)瓶中氣體是二氧化碳的方法是：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品含有雜質(zhì)，為了測(cè)定樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取 10g 該樣品與 1g 二氧化錳混合加熱 t1 時(shí)間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱 t2、t3、t4 時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：

加熱時(shí)間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量/g

10.04

9.08

8.12

8.12

（1）請(qǐng)問(wèn)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_____g 。

（2）求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+ 3O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與相應(yīng)的性質(zhì)的敘述中，正確的是()

A.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作閃光燈

B.氧氣有可燃性可用來(lái)切割金屬

C.木炭能燃燒，可用木炭做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)

D.液氮的沸點(diǎn)低，可用于磁懸浮列車

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-G表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已略去)。其中A、B、C中均含有同一種元素，D是溫室氣體，G是重要調(diào)味品。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)G的化學(xué)式為__________________。

(2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為:__________________。

(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為:__________________。

(4)F的一種用途是:__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)，已知A是一種單質(zhì)，B為紅棕色固體，D常用于改良酸性土壤，F(xiàn)與B屬于同類物質(zhì)，其相互反應(yīng)情況如下圖所示（短線“一”相連的物質(zhì)間能反應(yīng)，箭頭“→”表示能生成）。

（1）A的化學(xué)式為_(kāi)_____；A與C的反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：

B與C反應(yīng)：__________，D轉(zhuǎn)化為E：_____________________。

（3）寫(xiě)出F的一種用途：__________________。

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