7.如圖是自然界碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析后回答:
(1)自然界二氧化碳(CO2)均產(chǎn)生途徑有化石燃料的燃燒(寫(xiě)一點(diǎn));
(2)任何物質(zhì)都有兩面性,二氧化碳對(duì)人類的正面影響有促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有造成溫室效應(yīng)(寫(xiě)一點(diǎn))
(3)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少二氧化碳排放,二是增加二氧化碳消耗,請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的消耗二氧化碳的方式或途徑植樹(shù)造林.
(4)為減少二氧化碳等溫室氣體的排放,科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下發(fā)生反應(yīng)2CO2+5H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H2+4R,R的化學(xué)式為:H2O,在該反應(yīng)中CO2與H2的質(zhì)量比是44:5(填寫(xiě)最簡(jiǎn)整數(shù)比).

分析 (1)動(dòng)植物的呼吸和化石燃料的燃燒能夠產(chǎn)生二氧化碳,可以據(jù)此解答該題;
(2)空氣中二氧化碳的含量升高會(huì)使溫室效應(yīng)加劇,可以據(jù)此解答該題;
(3)消耗二氧化碳的途徑最主要的是光合作用,我們能做的是植樹(shù)造林;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系來(lái)分析解答.

解答 解:(1)動(dòng)植物的呼吸和化石燃料的燃燒能夠產(chǎn)生二氧化碳,是空氣中二氧化碳的主要來(lái)源;故填:化石燃料的燃燒;
(2)CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,空氣中二氧化碳的含量升高會(huì)使溫室效應(yīng)加劇;故填:造成溫室效應(yīng);
(3)綠色植物的光合作用是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,且植樹(shù)造林是我們?nèi)菀鬃龅降南腃O2的方式或途徑;故填:植樹(shù)造林;
(4)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,反應(yīng)前有:2個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子;反應(yīng)后有:2個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子,所以4R中含有8個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子,則R的化學(xué)式為H2O;該反應(yīng)中CO2與H2的質(zhì)量比是(44×2):(2×5)=44:5;故填:H2O;44:5.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了碳的循環(huán)、掌握自然界中二氧化碳的產(chǎn)生與消耗方式和質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用等,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.取兩份等質(zhì)量的xCuCO3•yCu(OH)2固體,在一份中加入過(guò)量鹽酸,生成CO213.2g;加熱另一份使其完全分解[已知CuCO3和Cu(OH)2最終全部轉(zhuǎn)化為氧化銅],得到CuO40.0g.則x和y的關(guān)系正確的是( 。
A.x:y=1:1B.x:y=2:3C.x:y=3:2D.x:y=2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.對(duì)下列化學(xué)方程式及反應(yīng)類型認(rèn)識(shí)都正確的是(  )
選項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)方程式反應(yīng)類型
A紅磷在空氣中燃燒4P+5O2═2P2O5氧化反應(yīng)
B鐵釘放入稀硫酸中2Fe+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2置換反應(yīng)
C煤爐上方產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2化合反應(yīng)
D雙氧水分解制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2↑+O2分解反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.生產(chǎn)生活中,金屬的應(yīng)用非常廣泛.
(1)下列銅制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是C(填字母序號(hào)).

(2)“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,該反應(yīng)的基本類型,是置換反應(yīng).
(3)通過(guò)探究知道生活中鐵制品銹蝕的條件是鐵與氧氣、水接觸,防止鐵制品生銹的方法有刷漆、涂油.
(4)生活中鋁制器皿比鐵制品更耐腐蝕的原因鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜,阻礙鋁的進(jìn)一步反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某無(wú)色氣體可能由H2、CO、CO2中的幾種組成.將混合氣體通過(guò)過(guò)量的澄清石灰水,出現(xiàn)白色渾濁;將剩余氣體導(dǎo)出,經(jīng)干燥后點(diǎn)燃,罩在火焰上方的干冷燒杯內(nèi)壁有水珠生成.該混合氣體可能存在的成分是( 。
A.H2B.COC.CO2D.H2、CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.青少年看書(shū)、寫(xiě)字一定是愛(ài)護(hù)眼睛,臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具.

(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有③④(填序號(hào)).
(2)燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箱是利用了鋁的延展性.
(3)鋁比鐵活潑,但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕.鋁制品耐腐蝕的原因是鋁與氧氣反應(yīng)生成了致密的氧化鋁的薄膜.
(4)有些門(mén)窗選用了鋁合金材料,其優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和耐腐蝕.

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19.A、B、C、D為金屬活動(dòng)順序表中常見(jiàn)的四種金屬.已知:
①A+BSO4=ASO4+B  ②C+H2SO4=CSO4+H2↑  ③B+2DNO3=B(NO32+2D  請(qǐng)完成以下填空:
(1)若A、B分別為鋅、銅中的一種,則B為銅.
(2)金屬C在金屬活動(dòng)順序表中排在氫前面(填“前面”或“后面”).
(3)根據(jù)上述反應(yīng)能判斷出A、B和D的活動(dòng)性強(qiáng)弱為A>B>D(用字母填寫(xiě)).
(4)若金屬C與H2SO4反應(yīng)后所得溶液呈淺綠色,則C為鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量(g)2051240
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測(cè)5624
關(guān)于此反應(yīng),下列認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
A.物質(zhì)丁一定不是單質(zhì)
B.甲、丙兩種物質(zhì)在反應(yīng)中的質(zhì)量比為3:1
C.該反應(yīng)一定不是氧化反應(yīng)
D.反應(yīng)后容器中甲的質(zhì)量是42g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖是關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,按要求填空

(1)選序號(hào)填空:①屬于陰離子,①③是同種元素,①④ 的化學(xué)性質(zhì)相似.
(2)④表示的元素在其化合物中通常顯+2 價(jià).

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