（10分）某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

[集體討論]：（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇

A．蠟燭 B．紅磷 C．木炭

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證 。

寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號） 。

為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該 。

[分組實(shí)驗(yàn)] 在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

[數(shù)據(jù)分析] 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）

組 別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

18

（3）通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的 。

通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是 、化學(xué)性質(zhì)是

[實(shí)驗(yàn)拓展]

（4）已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng)，都生成固體物質(zhì)，此實(shí)驗(yàn)中鎂 （填“能”或“不能”）代替紅磷，其原因是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識正確的是

物質(zhì)

M

N

Q

P

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

X

26

2

12

A．該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)

B．反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g

C．反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為4:5

D．物質(zhì)Q一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆天津市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷 （解析版） 題型：選擇題

水是人類生活不可缺少的物質(zhì)。下列有關(guān)水的敘述不正確的是

A. 水是由氫元素和氧元素組成的化合物

B. 氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類型相同

C. 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

D. 根據(jù)水的化學(xué)式可知，一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在三個集氣瓶中分別盛有空氣、氮?dú)狻⒀鯕�，鑒別他們的最好方法是

A．用燃著的木條 B．用帶火星的木條

C．倒入澄清的石灰水 D．分別稱取各自的重量

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆貴州省都勻市九年級上學(xué)期期中統(tǒng)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。

（1）最早用定量的方法研究空氣成分的化學(xué)家是 ；稀有氣體約占空氣總體積的 。

（2）因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì) ，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐。

（3）菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳，這樣做有利于植物進(jìn)行 作用。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A、 洪澤湖水 B、冰水混合物 C、人呼出的氣體 D、凈化后的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省張家港市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作或數(shù)據(jù)中，正確的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆云南省普洱市九年級上學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省安丘市心學(xué)校九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她

設(shè)計并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)三

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1)請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”所起的作用是 。

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：

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