分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)①根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
②根據(jù)該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析;
(3)①根據(jù)收集二氧化碳時(shí)通常只用向上排空氣法,其中的原因是:二氧化碳的密度大于空氣,且可溶于水進(jìn)行分析;
②根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)室常用儀器的作用可知,d是鐵架臺(tái);
(2)①氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
②該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以組裝制取裝置時(shí),需選擇如圖中的儀器有b d e f g i k l m;
(3)①收集二氧化碳時(shí)通常只用向上排空氣法,其中的原因是:二氧化碳的密度大于空氣,且可溶于水;
②二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)鐵架臺(tái);
(2)①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
②b d e f g i k l m;
(3)①二氧化碳的密度大于空氣,且可溶于水;
②CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硝酸銨固體溶于水,溶液溫度升高 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒,生成二氧化硫氣體 | |
C. | 打開(kāi)盛有濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白霧 | |
D. | 將尿素[CO(NH2)2]與熟石灰混合研磨,聞到氨味 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聞氣體的氣味 | B. | 觀察氣體的顏色 | ||
C. | 分別插入燃著的木條 | D. | 分別將氣體通入澄清的石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 30 | 20 | 10 | 15 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | X | Y | 0 | 10 |
A. | 參加反應(yīng)的丙與丁的質(zhì)量比為2:1 | B. | X+Y=65 | ||
C. | 當(dāng)Y≤20時(shí),該反應(yīng)一定是化合反應(yīng) | D. | X的取值范圍:0≤X≤30 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以石墨為原料制造人造金剛石 | |
B. | 用鉛筆芯在紙上寫字,鉛筆芯變短了 | |
C. | 將金剛石加工琢磨成鉆石 | |
D. | 將活性炭投入紫色石蕊溶液中,最終溶液變?yōu)闊o(wú)色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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