8.如圖所示表示初中化學(xué)常見(jiàn)的四個(gè)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的是防止熔化物濺落下來(lái)炸裂瓶底.
(2)B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的原因是彈簧夾沒(méi)夾緊(或點(diǎn)燃的紅磷伸入集氣瓶后,沒(méi)有迅速塞緊橡皮塞)(只寫(xiě)一個(gè)).
(3)C實(shí)驗(yàn)中該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(填“偏大”“偏小”或“不變”).
(4)D實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是攪拌,防止因局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺.

分析 (1)鐵絲燃燒產(chǎn)生高溫的熔融物四氧化三鐵,可以據(jù)此解答;
(2)根據(jù)紅磷燃燒及實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)來(lái)完成解答即可;
(3)根據(jù)溶液的配制方法來(lái)完成解答;
(4)根據(jù)玻璃棒的作用來(lái)解答.

解答 解:
(1)紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成高溫的黑色固體物質(zhì),為了防止高溫的熔融物炸裂集氣瓶,通常在集氣瓶中放些水或是細(xì)沙;
(2)反應(yīng)中為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果盡可能的準(zhǔn)確,通常要放入過(guò)量的紅磷,以使氧氣被消耗盡,否則會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏小,B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的原因是彈簧夾沒(méi)夾緊(或點(diǎn)燃的紅磷伸入集氣瓶后,沒(méi)有迅速塞緊橡皮塞);
(3)俯視讀數(shù)讀數(shù)偏大,而實(shí)際量取的液體的體積偏少,所以會(huì)導(dǎo)致配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
(4)D實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是攪拌,使其均勻受熱,防止液滴飛濺.
答案:
(1)防止熔化物濺落下來(lái)炸裂瓶底;
(2)彈簧夾沒(méi)夾緊(或點(diǎn)燃的紅磷伸入集氣瓶后,沒(méi)有迅速塞緊橡皮塞).
(3)偏大.   
(4)攪拌,防止因局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺.

點(diǎn)評(píng) 解答這類(lèi)題目時(shí),首先,要熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì),尤其是有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等,以及燃燒和燃燒的條件等等;然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對(duì)人體健康影響很大,其主要來(lái)源之一是化石燃料的燃燒.下列措施中能減少PM2.5污染的是( 。
A.鼓勵(lì)開(kāi)私家車(chē)出行B.鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能
C.鼓勵(lì)使用煤火力發(fā)電D.鼓勵(lì)使用液化石油氣作燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法不可行的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACuSO4溶液稀H2SO4加入足量氧化銅粉末充分反應(yīng)后過(guò)濾
BNaNO3溶液NaCl溶液適量的硝酸銀溶液
CCu粉Fe粉用磁鐵吸出
DNaOH溶液Na2CO3溶液過(guò)量的氯化鈣溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器a的名稱(chēng):鐵架臺(tái);
(2)實(shí)驗(yàn)室若選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),你認(rèn)為B裝置存在的問(wèn)題是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室里,常用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2,通常情況下,SO2是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后多余的SO2氣體要用氫氧化鈉溶液吸收,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O;為便于處理多余的有毒氣體,實(shí)驗(yàn)室制取并收集SO2氣體可以選擇裝置AF(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.過(guò)濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
B.將活性炭放入硬水中可使其軟化
C.工業(yè)廢水要經(jīng)過(guò)處理后再排放
D.大量使用農(nóng)藥、化肥不會(huì)造成水體污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉中的一種,它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去),其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng).
(1)若B和C反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,寫(xiě)出符合反應(yīng)①的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.課堂上老師分析金屬與鹽溶液的反應(yīng)時(shí)指出:發(fā)生此反應(yīng)的條件是金屬要比鹽中的金屬活潑,但鉀、鈣、鈉除外.小剛同學(xué)很好奇,他想探究金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)生成什么物質(zhì).
【提出問(wèn)題】金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)生成什么物質(zhì)?
【進(jìn)行試驗(yàn)】取一塊兒綠豆大小的金屬鈉放入盛有飽和CuSO4溶液的錐形瓶中.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,出現(xiàn)藍(lán)色絮狀沉淀,一會(huì)兒部分沉淀變成黑色.
(1)探究生成的氣體是什么?
將錐形瓶塞上單孔塞,導(dǎo)管通入肥皂水中,有肥皂泡飄到空中,將燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.說(shuō)明生成的氣體是氫氣.
(2)探究沉淀的成分是什么?
【查閱資料】通常,難溶性堿遇熱時(shí)會(huì)分解為對(duì)應(yīng)的金屬氧化物和水.
【猜想與假設(shè)】沉淀中有Cu(OH)2和CuO,可能有Cu.
【進(jìn)行試驗(yàn)2】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
將錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中加入足量的稀鹽酸(或稀硫酸)固體全部溶解形成藍(lán)色溶液此反應(yīng)無(wú)Cu生成
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn),小剛同學(xué)得出結(jié)論:鈉加入硫酸銅溶液中先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅.請(qǐng)寫(xiě)出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
【反思與交流】出現(xiàn)黑色CuO的可能原因是鈉與水反應(yīng)放熱,使氫氧化銅分解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列幾種常見(jiàn)的飲料中,不含有機(jī)物的可能是( 。
A.礦泉水B.啤酒C.牛奶D.果汁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列除去括號(hào)內(nèi)雜質(zhì)所選用的試劑或操作錯(cuò)誤的是(  )
A.CO2(CO)--通入O2點(diǎn)燃
B.H2(CO2)--先通入NaOH溶液后通入濃硫酸
C.CuSO4(H2SO4)--加CuO粉末再過(guò)濾
D.H2O(H2O2)--加MnO2粉末再過(guò)濾

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