20.課堂上老師分析金屬與鹽溶液的反應(yīng)時指出:發(fā)生此反應(yīng)的條件是金屬要比鹽中的金屬活潑,但鉀、鈣、鈉除外.小剛同學(xué)很好奇,他想探究金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)生成什么物質(zhì).
【提出問題】金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)生成什么物質(zhì)?
【進(jìn)行試驗】取一塊兒綠豆大小的金屬鈉放入盛有飽和CuSO4溶液的錐形瓶中.
【實驗現(xiàn)象】劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,出現(xiàn)藍(lán)色絮狀沉淀,一會兒部分沉淀變成黑色.
(1)探究生成的氣體是什么?
將錐形瓶塞上單孔塞,導(dǎo)管通入肥皂水中,有肥皂泡飄到空中,將燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.說明生成的氣體是氫氣.
(2)探究沉淀的成分是什么?
【查閱資料】通常,難溶性堿遇熱時會分解為對應(yīng)的金屬氧化物和水.
【猜想與假設(shè)】沉淀中有Cu(OH)2和CuO,可能有Cu.
【進(jìn)行試驗2】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
將錐形瓶內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)過濾,向濾出的固體中加入足量的稀鹽酸(或稀硫酸)固體全部溶解形成藍(lán)色溶液此反應(yīng)無Cu生成
【實驗結(jié)論】通過實驗,小剛同學(xué)得出結(jié)論:鈉加入硫酸銅溶液中先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅.請寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
【反思與交流】出現(xiàn)黑色CuO的可能原因是鈉與水反應(yīng)放熱,使氫氧化銅分解.

分析 【實驗探究1】根據(jù)產(chǎn)生的氣體的性質(zhì)進(jìn)行分析;
【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
【實驗驗證】根據(jù)氧化銅、氫氧化銅會與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,銅不會與稀硫酸反應(yīng)進(jìn)行分析;
【實驗結(jié)論】根據(jù)鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉進(jìn)行分析;
【反思與交流】根據(jù)氫氧化銅受熱至60-80℃變暗,溫度再高分解為相應(yīng)的金屬氧化物和水進(jìn)行分析.

解答 解:【實驗探究1】將產(chǎn)生的氣體用導(dǎo)管通入肥皂水中,將燃著的木條靠近飄起的肥皂泡,有爆鳴聲.說明生成的氣體是氫氣,點燃該氣體前一定要先檢驗純度;
【猜想與假設(shè)】通過分析可知,沉淀中有Cu(OH)2和氧化銅,可能還有Cu;
【實驗驗證】氧化銅、氫氧化銅會與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,銅不會與稀硫酸反應(yīng),所以

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
將錐形瓶內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)過濾,向濾出的固體中加入足量的稀鹽酸(或稀硫酸)固體全部溶解
溶液變成藍(lán)色
沉淀中沒有Cu
;
【實驗結(jié)論】鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,化學(xué)方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
【反思與交流】氫氧化銅受熱至60-80℃變暗,溫度再高分解為相應(yīng)的金屬氧化物和水,所以出現(xiàn)黑色物質(zhì)的可能原因是:鈉和水反應(yīng)放出大量的熱,氫氧化銅受熱分解生成氧化銅.
答案:
[實驗現(xiàn)象](1)氫氣; (2)[猜想假設(shè)]CuO;
[進(jìn)行實驗2]
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
將錐形瓶內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)過濾,向濾出的固體中加入足量的 稀鹽酸(或稀硫酸)固體全部溶解形成藍(lán)色溶液此反應(yīng)無Cu生成
[實驗結(jié)論]2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
[反思與交流]鈉與水反應(yīng)放熱,使氫氧化銅分解.

點評 解讀有用信息,對操作中的描述和反應(yīng)現(xiàn)象認(rèn)真加以分析,再結(jié)合自己所學(xué)知識,此類題可迎刃而解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關(guān).
(1)在空氣中鋁制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕.
(2)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度大(填“大”或“小”).
(3)用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序,能達(dá)到目的是B(填序號)
A.鐵、銅、硫酸鋁溶液    B.鋁、銅、硫酸亞鐵溶液    C.鋁、鐵、硫酸銅溶液.
(4)生活、生產(chǎn)中常用硫酸和鹽酸除鐵銹,請寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.(1)千山附近有許多溫泉度假村,是人們休閑度假的好去處.
①溫泉水富含鉀、鈣、鎂、硅等,這里的“鉀、鈣、鎂、硅”指的是C.(填標(biāo)號)
A.分子          B.原子          C.元素
②溫泉水的pH在7.5~8.9之間,該溫泉水顯堿性(填“酸性”、“堿性”或“中性”).
(2)化肥為保證糧食豐產(chǎn),起到了重要的.常用的化肥有:
A.尿素[CO(NH22]B.硝酸鉀KNO3C.硝酸銨 NH4NO3
①上述化肥中屬于復(fù)合肥的是B(填序號);
②硝酸銨溶解于水后溶液的溫度明顯降低(填“升高”或“降低”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖所示表示初中化學(xué)常見的四個實驗,回答下列問題:

(1)A實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是防止熔化物濺落下來炸裂瓶底.
(2)B實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大的原因是彈簧夾沒夾緊(或點燃的紅磷伸入集氣瓶后,沒有迅速塞緊橡皮塞)(只寫一個).
(3)C實驗中該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(填“偏大”“偏小”或“不變”).
(4)D實驗中玻璃棒的作用是攪拌,防止因局部溫度過高,造成液滴飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.推理是科學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理中,正確的是( 。
A.離子是帶電的粒子,故帶電的粒子一定都是離子
B.碳酸鈉溶液呈堿性,所以該溶液中一定含有氫氧根離子
C.溶液中有晶體析出時,溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
D.在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負(fù)價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定工業(yè)廢氣中SO2含量不得超過0.15mg/m3.工業(yè)上測量SO2的含量時,可以根據(jù)反應(yīng):SO2+2H2O+I2═H2SO4+2HI.現(xiàn)取該廠廢氣樣品1m3,用0.0254%的碘(I2)溶液2g恰好完全反應(yīng).試計算該廠排放的廢氣中SO2的含量是否符合國家標(biāo)準(zhǔn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后,過濾,向濾出的固體中滴加稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生.正確的是(  )
A.濾液中一定含有氯化鋅和氯化亞鐵,可能含有氯化銅
B.濾出的固體中一定含有銅,可能含有鋅和鐵
C.濾出的固體中一定含有銅,一定不含鋅,可能含有鐵
D.濾液中一定含有氯化鋅,氯化亞鐵,氯化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng),回答下列問題:
(1)做“木炭的燃燒”的實驗時,將點燃的木炭放入燃燒匙,燃燒匙應(yīng)由上而下緩慢伸入集氣瓶中的原因是減少由于反應(yīng)放熱導(dǎo)致氧氣從瓶口擴(kuò)散出去;
(2)碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO;
(3)在相同溫度和相同體積的條件下,氣體壓強(qiáng)與氣體分子數(shù)能成正比關(guān)系.將ag碳和bg氧氣放入一恒容容器中,在一定條件下充分反應(yīng),相同溫度下,測得反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)分別為P1、P2.如果P1<P2,則$\frac{a}$的取值范圍是$\frac{3}{8}$<$\frac{a}$≤$\frac{3}{4}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.環(huán)保石頭紙是一種新型、環(huán)保紙張.它與傳統(tǒng)的木漿紙不同,是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯和5%的膠合劑,經(jīng)特殊工藝處理后制成.下列說法不正確的是( 。
A.“石頭紙”屬于復(fù)合材料B.主要原料碳酸鈣屬于鹽類化合物
C.石頭紙的應(yīng)用能減少對樹木砍伐D.石頭紙極易溶于水可以回收利用

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同步練習(xí)冊答案