3.在農(nóng)村,每年冬季因燃煤取暖而造成煤氣中毒的事故屢見不鮮,某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組決定對(duì)家庭使用煤爐取暖產(chǎn)生尾氣的成分進(jìn)行探究,他們根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)猜測(cè):尾氣中除了含有二氧化碳外可能含有一氧化碳等氣體,該小組同學(xué)在收集尾氣后,利用下面的裝置探究尾氣中是否含有一氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)回答:

(1)裝置A的作用是吸收尾氣中的CO2裝置B的作用是檢驗(yàn)尾氣中是否還含有CO2裝置C的作用是吸收水分.
(2)當(dāng)整套裝置中D中固體出現(xiàn)紅色且B中的溶液未變渾濁,E中溶液變渾濁現(xiàn)象時(shí),說明尾氣中一定含有CO氣體,E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

分析 根據(jù)檢驗(yàn)一氧化碳需要將一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳后檢驗(yàn)(也可以借助氧化銅變紅來分析,因?yàn)槎趸疾痪哂羞原氧化銅的性質(zhì)).所以檢驗(yàn)二氧化碳在前,且要檢驗(yàn)一氧化碳,需要將在二氧化碳檢驗(yàn)后吸收掉,這樣才能檢驗(yàn)轉(zhuǎn)化和檢驗(yàn)一氧化碳.檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水,吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液,轉(zhuǎn)化一氧化碳用氧化銅,在轉(zhuǎn)化前進(jìn)行干燥分析.

解答 解:(1)檢驗(yàn)一氧化碳需要將一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳后檢驗(yàn)(也可以借助氧化銅變紅來分析,因?yàn)槎趸疾痪哂羞原氧化銅的性質(zhì)).所以檢驗(yàn)二氧化碳在前,且要檢驗(yàn)一氧化碳,需要將在二氧化碳檢驗(yàn)后吸收掉,這樣才能檢驗(yàn)轉(zhuǎn)化和檢驗(yàn)一氧化碳.檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水,吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液,轉(zhuǎn)化一氧化碳用氧化銅,在轉(zhuǎn)化前進(jìn)行干燥;所以為確定煤爐尾氣中是否含有一氧化碳,將尾氣通入裝置D前,應(yīng)先將氣體依次通過裝置氫氧化鈉溶液,通過氫氧化鈉溶液是為了吸收二氧化碳,通過石灰水是為了檢驗(yàn)尾氣中是否還含有CO2,通過濃硫酸是為了除去氣體中的水蒸氣;
故答案為:吸收尾氣中的CO2;檢驗(yàn)尾氣中是否還含有CO2;吸收水分;
(2)B中的溶液未變渾濁,E中溶液變渾濁,說明反應(yīng)前沒有二氧化碳,反應(yīng)后產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水;故答案為:B中的溶液未變渾濁,E中溶液變渾濁; Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于混合物成分的檢驗(yàn)和確定,一是注意所使用的檢驗(yàn)原理,從而根據(jù)不同原理設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn),二是在設(shè)計(jì)中注意各個(gè)環(huán)節(jié)的相互印證的設(shè)計(jì),從而保證結(jié)論的準(zhǔn)確無誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某NH4Cl化肥在生產(chǎn)和運(yùn)輸過程中可能混入少量的CuCl2、BaCO3、CuO三種物質(zhì)中的一種或多種.將樣品分為兩份,按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究;觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并加以分析推理(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)).
Ⅰ.取一份樣品,加入稀鹽酸,得到氣體A和藍(lán)色溶液B;將氣體A通入澄清石灰水后,澄清石灰水變渾濁.
Ⅱ.取另一份樣品,加入氫氧化鈉溶液,得到氣體C和沉淀D,及無色溶液E;將氣體C通入紫色石蕊試劑中,溶液變?yōu)樗{(lán)色.
Ⅲ.將溶液B和溶液E倒入同一燒杯中,再向燒杯中加入硝酸銀溶液,然后加入足量稀硝酸硝酸,得到白色沉淀F和溶液G.
Ⅳ.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理,填寫以下空白:
(1)氣體C的氣味有刺激性氣味.
(2)在NH4Cl化肥中,肯定混入的物質(zhì)有(寫化學(xué)式)BaCO3
(3)寫出步驟III中生成白色沉淀F的1個(gè)化學(xué)方程式BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba(NO32
(4)在溶液G中,含有的陽離子共有5種,該濾液中肯定存在的酸根離子NO3-
(5)在NH4Cl化肥中,還不能確定混入的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)CuCl2和CuO;不能確定的理由是第Ⅰ步中加入鹽酸后得到藍(lán)色溶液可能是原混合物中的CuCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.向Zn(NO32和Cu(NO32.的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,洗滌,向?yàn)V渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定存在的陽離子可能是A
A.Mg2+    B.Zn2+    C.Cu2-    D.可能存在的陽離子:Zn2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖是甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是(  )
A.甲的溶解度小于乙的溶解度
B.將t2℃時(shí)乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海捎谜舭l(fā)溶劑的方法
C.t3℃時(shí),將20g固體乙加入50g水中,充分?jǐn)嚢,可得?0g飽和溶液
D.t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.硫酸常用于金屬表面除銹.(原理:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O)
(1)把25g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,稀釋成10%的稀硫酸,需要水的質(zhì)量是多少?
(2)要使8gFe2O3恰好完全反應(yīng),需消耗上述10%的稀硫酸的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于甲烷(CH4)的說法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物B.甲烷是由碳元素和氫元素組成的
C.甲烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成D.甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比為1:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有四種物質(zhì):①濃硫酸②氫氧化鈉溶液③澄清石灰水④生石灰,回答下列問題.
(1)能用來干燥氧氣的是①④;
(2)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
(3)生石灰做干燥劑時(shí)發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列排列順序正確的是( 。
A.地殼中元素含量:$→_{由多到少}^{OSiFeAl}$
B.物質(zhì)的溶解性:$→_{由強(qiáng)到弱}^{CaCl_{2}Ca(OH)_{2}CaCO_{3}}$
C.鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù):$→_{由低到高}^{FeOFe_{2}O_{3}Fe_{3}O_{4}}$
D.金屬活動(dòng)性:$→_{由強(qiáng)到弱}^{KAgZn}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑.

(1)下列實(shí)驗(yàn)儀器不能用作反應(yīng)容器的是C(填字母序號(hào)).
A.燒杯      B.試管      C.量筒      D.錐形瓶
(2)根據(jù)下面2個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖回答相關(guān)問題.
①實(shí)驗(yàn)Ⅰ兩支試管中出現(xiàn)現(xiàn)象的不同之處是B中產(chǎn)生白色沉淀,通過實(shí)驗(yàn)可認(rèn)識(shí)到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的酸根離子不同,其性質(zhì)也存在差異.
②變量控制是科學(xué)研究常用的方法,例如我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室做檢驗(yàn)CO2的溶解性實(shí)驗(yàn)時(shí)需控制兩個(gè)因素:一是兩個(gè)塑料容器的容積相同,二是容器中加入的水量相同,則實(shí)驗(yàn)Ⅱ中控制的兩個(gè)因素分別是溫度、與氧氣接觸.
(3)某同學(xué)將一枚潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面有紅色的物質(zhì)析出,且產(chǎn)生少量的氣體,于是,他重新配制硫酸銅溶液,再次實(shí)驗(yàn),又觀察到相同的現(xiàn)象,請(qǐng)回答下列問題:
①產(chǎn)生的氣體可能是氫氣;②由實(shí)驗(yàn)可以得出兩種金屬的活動(dòng)性順序是鐵>銅.
(4)用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案