下列說法正確的是（　�。�
A、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，該過程屬于分解反應(yīng)
B、用排水法收集氧氣時(shí)，看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，就立即收集
C、用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，把帶火星的小木條接近瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)收集滿
D、氧氣密度比空氣略大，因此用排水法收集氧氣
考點(diǎn)：氧氣的工業(yè)制法,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題：空氣與水
分析：A、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣來制取氧氣，是物理反應(yīng)．
B、根據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；
C、根據(jù)氧氣驗(yàn)滿的方法分析．
D、根據(jù)氧氣的密度分析收集方法．
解答：解：A、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是利用了液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，只是一個(gè)混合物的分離，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)誤．
B、用排水法收集氧氣時(shí)，等到氣泡冒出均勻后再收集，而不是看到導(dǎo)管口有氣泡冒出就立即收集，否則收集的氣體不純，故B錯(cuò)誤；
C、用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，氧氣的驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條靠近瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿，故C正確；
D、氧氣的密度比空氣大，因此可用向上排空氣法收集，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某班同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，該班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為五等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，點(diǎn)燃后，立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待
 
打開彈簧夾．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）步驟②中觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（2）步驟③中橫線填空，打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此得出結(jié)論．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以推出氮?dú)?div id="xzlvljf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論；根據(jù)該氣體具有的性質(zhì)，你可以推知該氣體具有的用途是
 

A．搶救病人   B．作保護(hù)氣    C．食品充氣作防腐劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類利用金屬的歷史經(jīng)歷了從青銅器時(shí)代到鐵器時(shí)代，再到鋁合金大量使用的過程．這一事實(shí)與下列因素有關(guān)的是（　　）
A、地殼中金屬元素的含量
B、金屬的導(dǎo)電性、延展性
C、金屬的活動(dòng)性
D、金屬的價(jià)格

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是
 
（填序號(hào)）
A．蒸餾水          B．河水          C．自來水       D．石灰水
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是
 
．該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的．
（3）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用
 
的方法降低水的硬度；
（4）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
 


（5）我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是
 
（填字母編號(hào)）；
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭        B．用洗菜水澆花
C．農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌       D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（6）自然界中幾乎沒有純凈的水．下列措施不屬于水的凈化方法的是
 
（填字母編號(hào)）；
A．沉降      B．過濾      C．消毒         D．電解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 

（2）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置A做發(fā)生裝置，注射器中應(yīng)放的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
；寫出其制取氧氣的文字表達(dá)式
 
 實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，其優(yōu)點(diǎn)是
 
（填編號(hào)）．①生成物只有氣體；②不需加熱；③需加熱；④可以控制生成氧氣的速率．
（3）收集純凈的氧氣，應(yīng)選用裝置
 
（填編號(hào)）；
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導(dǎo)氣管正確的操作順序?yàn)?div id="9d7trfd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（5）工業(yè)制取氧氣是
 
（填物理變化或化學(xué)變化）
（6）若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)?div id="rz7173z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（7）若用向上排空氣法收集氧氣，則如何驗(yàn)滿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年12月2日，“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器由“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭發(fā)射，首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察．
“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭的第三級(jí)采用燃料是液氫、助燃劑是液氧． 液氫燃燒的化學(xué)方程式為
 
，液氫應(yīng)用于航天領(lǐng)域的優(yōu)點(diǎn)是
 
．氫能源是最理想的燃料，目前廣泛使用還存在困難，如：
 
（寫一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國(guó)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)空氣中SO2的濃度級(jí)別規(guī)定如下表所示（空氣中SO2的濃度用單位體積的空氣中所含SO2的質(zhì)量表示）．
濃度級(jí)別SO2標(biāo)準(zhǔn)（mg/m3）
一級(jí)濃度≤0.15
二級(jí)0.15＜濃度≤0.50
三級(jí)0.50＜濃度≤0.70
某中學(xué)化學(xué)興趣小組為測(cè)定當(dāng)?shù)乜諝庵蠸O2的含量．將2m3空氣通入一定含量碘（I2）2.54mg的碘水中，經(jīng)測(cè)定I2與SO2恰好完全反應(yīng)，通過計(jì)算說明此空氣中SO2的濃度級(jí)別．（該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：I2+2H2O+SO2=H2SO4+2HI ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在盛有空氣的密閉容器中燃燒，能除去氧氣而又不增加其他氣體的是（　　）
A、氧氣B、硫C、磷D、蠟燭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列信息寫出對(duì)應(yīng)反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣：
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 

（3）有水生成的分解反應(yīng)：
 

（4）實(shí)驗(yàn)室加熱純凈物制氧氣：
 
．

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