【題目】合肥郊區(qū)的農(nóng)民將農(nóng)作物秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可作肥料,沼氣是一種清潔燃料,其主要成分是甲烷(CH4);瘜W(xué)小組的同學(xué)圍繞“秸稈主要由哪些元素組成”這一問題展開了以下探究活動(dòng)。
(猜想與假設(shè))秸稈中一定含有碳元素、氫元素和氧元素。
探究步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 相關(guān)結(jié)論 |
用坩堝鉗夾持一小段干燥的秸稈,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 | 秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后觀察到瓶壁_____ | 產(chǎn)物中有H2O |
再向集氣瓶中滴入少量_____ | 觀察到有白色沉淀物 | 產(chǎn)物中有CO2 |
(結(jié)論與解釋)依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,同學(xué)們得出秸稈中含有C、H、O三種元素的結(jié)論。
(反思與評(píng)價(jià))你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確并說明理由:__。
(拓展與應(yīng)用)農(nóng)村傳統(tǒng)的處理秸稈方式是直接燒掉,試從環(huán)境、原料利用等方面說明將農(nóng)作物秸稈制成沼氣的重要意義是:___。寫出甲烷在足量氧氣中燃燒的化學(xué)方程式___。
【答案】有無色液體 澄清石灰水 不正確,燃燒時(shí)氧氣可以提供氧元素,不能證明秸稈中含氧元素 節(jié)約資源
【解析】
[猜想與假設(shè)]
秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后觀察到瓶壁出現(xiàn)水珠,說明反應(yīng)生成了水;再向集氣瓶中滴入少量澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,說明反應(yīng)生成了二氧化碳,故填:有無色液體;澄清石灰水。
[反思與評(píng)價(jià)]
同學(xué)們得出的結(jié)論不正確,這是因?yàn)檠鯕鈪⒓恿朔磻?yīng),因此無法確定秸稈中是否含有氧元素,
故填:不正確,因?yàn)檠鯕鈪⒓恿朔磻?yīng),因此無法確定秸稈中是否含有氧元素。
[拓展與應(yīng)用]
將農(nóng)作物秸稈制成沼氣可以節(jié)約資源、減緩環(huán)境污染等;甲烷在足量氧氣中燃燒生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,故填:節(jié)約資源,更環(huán)保;。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在校園開放活動(dòng)中,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)。
Ⅰ.利用如圖所示的微型裝置制取并檢驗(yàn)氣體,回答有關(guān)問題:
(1)若制取并檢驗(yàn)氧氣,則固體藥品是_,液體藥品是_檢驗(yàn)生成氣體的方法是_。
(2)若制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__;從W管的管口N處滴加少量石蕊試液于M處,則觀察到的現(xiàn)象是_。
Ⅱ.對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行探究:將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的氫氧化鈉溶液中,用數(shù)字化儀器對(duì)反應(yīng)過程中溶液的溫度、pH進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)定,得到如圖所示曲線。
(1)由圖可知:中和反應(yīng)是_(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(2)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了中和反應(yīng)的依據(jù)是_。氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,則a代表的微粒是__。
(3)在圖中,A點(diǎn)處所含的溶質(zhì)除了NaCl還有_,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明溶液中含有該溶質(zhì):_。(寫出實(shí)驗(yàn)操作、觀察和結(jié)論)
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,若在滴加稀鹽酸時(shí),發(fā)現(xiàn)有少量氣泡產(chǎn)生,原因是氫氧化鈉一種部分變質(zhì),寫出氫氧化鈉變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:___。若要除去變質(zhì)生成的雜質(zhì),可往氫氧化鈉溶液加入適量的_溶液并過濾即可。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定質(zhì)量表面被氧化的鎂條中,慢慢加入一定濃度的鹽酸,反應(yīng)中有關(guān)量的變化情況描述正確的是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | H2O2溶液的濃度% | H2O2溶液的體積/mL | 催化劑/g | 溫度/ | 收集相同體積的O2所需的時(shí)間/s |
① | 5 | 2 | 0.1gMnO2 | 20 | 18 |
② | 10 | 2 | 0.1gMnO2 | 20 | 6 |
③ | 30 | 8 | 未加 | 40 | 64 |
④ | 30 | 8 | 未加 | 60 | 25 |
⑤ | 10 | a | 0.1gCuO | b | 16 |
(1)過氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
(2)由實(shí)驗(yàn)_____(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))知,化學(xué)反應(yīng)速率與H2O2溶液的濃度有關(guān);由實(shí)驗(yàn)③和④知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____。
(3)表中的數(shù)據(jù)還反映出不同的催化劑對(duì)雙氧水溶液分解的催化效果不同,則表中的a=___,b=____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯(cuò)誤的是:
A.可用降溫結(jié)晶法從A、C的固體混合物中提純A
B.t2℃時(shí)三種飽和溶液降溫至t1℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):B>A=C
C.若A、B、C中有一種是易溶氣體溶解度曲線,那一定是C
D.用同一種方法能將A、B、C的飽和溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校組織學(xué)生春游,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)小明同學(xué)帶了礦泉水、面包、雞腿和花生,從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度,你認(rèn)為他帶的食物中還缺少什么營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)_________
(2)小紅同學(xué)從家里帶了“純堿”清洗餐具,“純堿”屬于_______(填“酸”或“堿”或“鹽”)
(3)小軍同學(xué)在生火煮水的過程中發(fā)現(xiàn)火燃燒得不旺并冒大量黑煙,在大家的討論提議下,把木柴架空并把水壺掛起來燒,發(fā)現(xiàn)火很快就旺了,還不冒黑煙,請(qǐng)你從充足燃燒的角度分析原因______________。
(4)野炊結(jié)束后,同學(xué)們用水把火苗徹底撲滅,滅火的原理是:____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)試劑乙酰丙酮(化學(xué)式:C5H8O2)的試劑標(biāo)簽如圖:
(1)乙酰丙酮屬于 (填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)
(2)乙酰丙酮分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為:
(3) g乙酰丙酮中含有碳元素12g。
(4)現(xiàn)有5%的乙酰丙酮酒精溶液120g,要配成3%的稀溶液,需要加酒精的質(zhì)量為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,是“永遠(yuǎn)值得探究的物質(zhì)”,人類從未停止過對(duì)水的研究。
(1)1766年,英國(guó)科學(xué)家卡文迪許用鋅和稀硫酸制得“可燃空氣”,化學(xué)方程式為:_____。他將“可燃空氣”在純氧中燃燒生成了水,因受當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤觀念的束縛,他沒有揭示出水不是一種元素。
(2)1785年,法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn):將水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管將水轉(zhuǎn)化為氫氣,同時(shí)生成四氧化三鐵,實(shí)驗(yàn)如圖1所示。他得出結(jié)論:水不是一種元素,而是氫和氧的化合物,并且正式命名了“氫”元素。
①拉瓦錫實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為_______
②該反應(yīng)若生成1g氫氣,則理論上鐵制槍管應(yīng)增重______g.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)槍管實(shí)際增重比理論數(shù)值大,其可能的原因是______。
③圖中,多功能瓶里水的作用是_______。
(3)1800年,英國(guó)科學(xué)家尼科爾森通過電解水得到氫氣和氧氣,后人不斷研究和改進(jìn)該實(shí)驗(yàn),F(xiàn)有某同學(xué)在水電解器中加入極稀的硫酸鈉溶液,至充滿管A和管B(硫酸鈉不參與反應(yīng))。通直流電一段時(shí)間后現(xiàn)象如圖2所示,回答下列問題:
①硫酸鈉在水中形成自由移動(dòng)的Na+和______(用“離子符號(hào)”表示),可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
②電極____(選填“M”或“N”)與電源的負(fù)極相連;
③寫出水電解的化學(xué)方程式為_____
(4)超過臨界溫度(374.2℃)和臨界壓強(qiáng)(22.1MPa)時(shí)的水被稱為超臨界水,F(xiàn)代研究表明:超臨界水能夠與氧氣以任意比例互溶,由此發(fā)展了超臨界水氧化技術(shù)。550℃時(shí),測(cè)得乙醇(C2H5OH)的超臨界水氧化結(jié)果如圖3所示。
注:δ(分布分?jǐn)?shù))表示基物質(zhì)的分子數(shù)占所有含碳物質(zhì)分子總數(shù)的比例。如δ(CO)=,則上圖中CO的分布分?jǐn)?shù)先增后降的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表為侯氏制堿法中部分物質(zhì)的溶解度。
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度 | NH4Cl | 33.2 | 37.2 | 41.4 | 45.8 |
NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | |
NaHCO3 | 8.2 | 9.6 | 11.1 | 12.7 |
(1)在表內(nèi)溫度范圍內(nèi)溶解度隨溫度變化最小的是_____。
(2)在侯氏制堿法的某一個(gè)工藝流程中,溶液中只有表中三種物質(zhì),在相同的溫度下首先析出的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式):如果要使混有少量氯化鈉的氯化銨溶液析出氯化銨可采用的方法是_____。
(3)40℃時(shí)將一定質(zhì)量的氯化銨溶液按圖進(jìn)行操作:
40℃時(shí)該氯化銨溶液是__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液;圖中的n的數(shù)值是___________。
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