【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E五種溶液，它們分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸中的一種。鑒別它們可按下圖所示的步驟進(jìn)行，回答下列問題

（1）溶液A、B、C中的溶質(zhì)分別是A_________，B_________，C_________。（填化學(xué)式）

（2）用X鑒別D、E時(shí)，X可以選用不同的物質(zhì)。

①若X為稀鹽酸，寫出有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________；

②若X為氯化鈣溶液，寫出有沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

【答案】 H2SO4 CuSO4 NaCl Na2CO3+2HC1=2NaCl+H2O+CO2↑ CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

【解析】硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色，氫氧化鈉、碳酸鈉溶液顯堿性，能使紫色石蕊試液顯藍(lán)色，稀硫酸顯酸性，能使紫色石蕊試液顯紅色，氯化鈉溶液顯中性，不能使紫色石蕊試液變色，碳酸鈉會(huì)與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，會(huì)與鈣離子、鋇離子反應(yīng)生成白色沉淀；(1)取五種溶液觀察顏色，B溶液顯藍(lán)色，所以B是硫酸銅，剩余的四種溶液加入紫色石蕊試液，A溶液顯紅色，所以A是稀硫酸，C溶液顯紫色，所以C是氯化鈉溶液，D、E溶液顯藍(lán)色，所以D、E是氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確；(2)通過(guò)推導(dǎo)可知，D、E是碳酸鈉、氫氧化鈉，所以①若X為稀鹽酸，鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成生成氯化鈉、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HC1=2NaCl+H2O+CO2↑；②若X為氯化鈣溶液，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，化學(xué)方程式為：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，請(qǐng)認(rèn)真審題，完成下列題

（1）某自來(lái)水廠的凈化步驟如圖：

①A中加入明礬的作用是_____。

②發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的步驟為_____（填序號(hào)）。

③實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)會(huì)用到玻璃棒，其作用是_____；過(guò)濾得到的濾液仍然渾濁，請(qǐng)寫出任一條可能的原因_____。

（2）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似，如圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）

②中活性炭的作用是_____。（填字母下同）

④中超濾膜的作用是_____。

A．去除有害菌和部分病毒

B．吸附雜質(zhì)

C．除去較大的不溶性雜質(zhì)

若無(wú)生命吸管，取用河水時(shí)，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取_____的方法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書。請(qǐng)回答下列問題：

（1）CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量是_____。

（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____g。

（4）CaCO3中Ca，C，O三種元素質(zhì)量比為_____。

（5）若服用含10gCaCO3的藥物，與_____g葡萄糖酸鈣[化學(xué)式Ca（C6H11O7）2，相對(duì)分子質(zhì)量430]中鈣元素的質(zhì)量相等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

物質(zhì)

甲烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

下列判斷正確的是

A．表中a的值為2.6 B．X一定是該反應(yīng)的催化劑

C．X可能含有氫元素 D．X一定含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件略去），下列各組物質(zhì)按照甲乙丙的順序不符合要求的是

A．C、CO2、CO

B．H2O2、O2、H2O

C．CuO、Cu、Cu(NO3)2

D．NaOH、NaCl、NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）圖甲是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，其作用是_____。試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____，屬于_____反應(yīng)（反應(yīng)類型）。

（2）圖乙中標(biāo)號(hào)儀器①的名稱_____。

利用圖乙進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

I：開始先關(guān)閉K2，打開K1，片刻后觀察到燒杯中蠟燭燃燒更劇烈，A中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____，其中二氧化錳的作用是_____。

Ⅱ：然后關(guān)閉K1，打開K2，觀察到燒杯中蠟燭燃燒不旺直至熄滅，B中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____，蠟燭逐漸熄滅說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

氣體

藥品

條件

①氫氣

鋅粒和稀硫酸

常溫

②氯氣

二氧化錳和濃鹽酸

加熱

③硫化氫

硫化亞鐵固體和稀硫酸

常溫

（3）下列三種氣體能選用圖乙中A作為發(fā)生裝置的是_____（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖裝置進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（1）寫出A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）實(shí)驗(yàn)中B處可以觀察到的現(xiàn)象_____；寫出B處發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）實(shí)驗(yàn)中C處可以觀察到的現(xiàn)象_____；寫出C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）D處_____ （選填“高”或“低”）處的蠟燭先熄滅。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~I均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖，部分產(chǎn)物已略去。

已知A是人體胃酸的主要成分，B是大理石的主要成分，D為液體，F(xiàn)為氣體，I能與A反應(yīng)生成個(gè)數(shù)比為1: 2的+2價(jià)、+3價(jià)鐵鹽。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C______；

（2）上述①②③④⑤中屬于化合反應(yīng)的是______；

（3）寫出G→H的化學(xué)反應(yīng)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳的含量是不同的，某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）首先，由_____（填“A”或“B”）導(dǎo)管吸氣約20s，觀察到澄清的石灰水_____，說(shuō)明空氣中二氧化碳的含量_____。

（2）然后，由_____（填“A”或“B”）導(dǎo)管呼氣約20s，觀察到澄清的石灰水_____，說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳的含量_____。

（3）比較以上兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該小組同學(xué)得出人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所含二氧化碳_____。

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