課外小組們收集含一氧化碳和二氧化碳,確認這種組成,他們在實驗室按進行實驗.
(l)如A中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,則說明廢氣中含CO2,B盛放足量濃氫氧化鈉溶液,其作用是
 

(2)C發(fā)生反應化學方程式是
 

(3)A和D完全相同,其作用不同之處
 
.E的作用
 
考點:二氧化碳的化學性質(zhì),一氧化碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)一氧化碳是一種中性氣體,不與酸或堿反應,而二氧化碳是一種酸性氣體,能與堿反應,能使澄清的石灰水變渾濁,所以我們在除去一氧化碳中的二氧化碳氣體時,可以選擇堿性溶液解答;
(2)一氧化碳具有還原性,能使氧化鐵還原為鐵和二氧化碳,寫出反應的化學方程式;
(3)根據(jù)A裝置用來檢驗原氣體中含有二氧化碳,而D裝置用來檢驗一氧化碳反應的產(chǎn)物二氧化碳;根據(jù)一氧化碳有毒,要有尾氣處理裝置進行解答.
解答:解:
(1)一氧化碳是一種中性氣體,不與酸或堿反應,而二氧化碳是一種酸性氣體,能與堿反應.能使澄清的石灰水變渾濁,所以A中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則說明廢氣中含CO2,B裝置中盛放足量濃氫氧化鈉溶液,其作用是吸收二氧化碳;
(2)一氧化碳具有還原性,所以能使氧化鐵還原為鐵和二氧化碳,反應的化學方程式是:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(3)A裝置用來檢驗原氣體中含有二氧化碳,而D裝置用來檢驗一氧化碳反應的產(chǎn)物二氧化碳;一氧化碳有毒,不能排放到空氣中,所以可用酒精燈將尾氣進行點燃.
答案:
(1)渾濁   吸收二氧化碳
(2)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(3)將尾氣進行點燃,防止排放到空氣中污染空氣
點評:我們在檢驗一氧化碳氣體時,利用一氧化碳的還原性,然后檢驗是否有二氧化碳生成,所以我們在檢驗一氧化碳時,先將二氧化碳氣體吸收干凈.
練習冊系列答案
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圖中,“--”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應,“→”表示丁在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為乙.下面四組選項中,符合圖的要求的是( 。
A.H2SO4Na2SO4NaOHNaCl
B.KClK2CO3KOHHCl
C.O2COCuOC
D.FeCuCl2ZnHCl
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

某班同學在化學實驗室上復習課,主題是常見氣體的制備,實驗室準備了部分藥品并提供以下裝置,請分析同學們的操作后回答下面問題:

(1)小張欲用高錳酸鉀來制取一瓶氧氣,應該選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置是
 
;該反應的化學方程式為
 

(2)小紅若用A裝置作為發(fā)生裝置來制取二氧化碳,那么注射器中應該加入的藥品的名稱是
 
,該反應的化學方程式為
 
;小紅用D裝置來收集產(chǎn)生的二氧化碳,你認為
 
(填“正確”或“錯誤”),理由是
 

(3)若想檢驗小紅收集到的是否為二氧化碳,請用一化學方程式來表示檢驗過程中發(fā)生的反應
 

(4)小紅把制得的二氧化碳通入到E裝置中,則E中發(fā)生反應的化學方程式是
 

(5)實驗中判斷二氧化碳是否集滿,下列操作可以達到目的是
 
.(填字母)
A.集氣瓶中滴入少量澄清石灰水      B.用燃著的木條置于集氣瓶瓶口
C.集氣瓶中滴入少量紫色石蕊溶液    D.將帶火星的木條伸入集氣瓶中.

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實驗室中,常采用分解過氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣. 
(1)上述兩種方法分別制取氧氣的符號表達式:
 
、
 

(2)用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示:圖中收集氧氣的方法叫做
 
.可用此方法收集氧氣的原因是
 

(3)用該方法收集氧氣時,檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是
 

(4)如果錐形瓶中的反應很劇烈,應該采取的安全措施是
 

①減慢液體滴加的速度         ②換用體積較小的錐形瓶        
③加熱錐形瓶.

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設計實驗探究Fe、Cu、Ag的活動性,寫出你所選用的物質(zhì).

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有三瓶氣體,分別是氧氣,二氧化碳,空氣,請將它們區(qū)別開來.

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化學是一門以實驗為基礎的自然科學.實驗時要嚴格遵守操作規(guī)程,按步驟正確操作,否則會造成許多不良后果.試述下列錯誤操作會造成哪些不良后果.
(1)不擦干試管外壁的水就直接加熱;
(3)向容器里傾倒液體時,細口瓶的標簽朝外(不朝手心)

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實驗室制取氣體選擇收集方法時,下列因素必須考慮的是
 

A、可燃性    B、溶解性   C、顏色        D.
 

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