【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)裝置的儀器名稱是①_____,②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置____(填字母代號(hào)),需要對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn)是____,若用裝置G收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____。
(4)實(shí)驗(yàn)室通常不用碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,因?yàn)榉磻?yīng)速率太快,不利于氣體收集,但若用裝置C則可以,與裝置B比較,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。為檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成,某同學(xué)將制得的氣體通入到紫色石蕊溶液中,你認(rèn)為該操作____(填“可行”或“不可行”)。
(5)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3。同時(shí)得到氯化鈣和水,實(shí)驗(yàn)室制取和收集NH3應(yīng)該選用上述儀器中的____(填序號(hào))。
【答案】鐵架臺(tái) 長(zhǎng)頸漏斗 A 試管口塞一團(tuán)棉花 帶火星的木條放在b管口,木條復(fù)燃,說(shuō)明已收集滿 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 可以控制反應(yīng)物的用量、控制反應(yīng)的速率 不可行 AE
【解析】
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3。同時(shí)得到氯化鈣和水。
(1)裝置的儀器名稱是①是鐵架臺(tái),②是長(zhǎng)頸漏斗。
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置A,高錳酸鉀是粉末狀的,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,需要對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn)是試管口塞一團(tuán)棉花,若用裝置G收集氧氣,氧氣具有助燃性,故驗(yàn)滿的方法是帶火星的木條放在b管口,木條復(fù)燃,說(shuō)明已收集滿。
(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。
(4) 裝置C含有針筒,可以控制反應(yīng)物的用量,控制反應(yīng)的速率,若用裝置C則可以,與裝置B比較,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)物的用量、控制反應(yīng)的速率。二氧化碳?xì)怏w中可能帶有揮發(fā)出的氯化氫氣體,氯化氫溶于水形成鹽酸,能使紫色石蕊溶液變紅,故該操作不可行。
(5) 實(shí)驗(yàn)室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3。同時(shí)得到氯化鈣和水,反應(yīng)需要加熱,則發(fā)生裝置選用A,氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,用向下排空氣法收集,收集裝置選用E,故實(shí)驗(yàn)室制取和收集NH3應(yīng)該選用上述儀器中的AE。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一氧化碳還原氧化銅熱濃硫酸驗(yàn)裝置(夾持儀器等略),已知HCOOHH2O+CO↑,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證CO的還原性
B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可以觀察到黑色固體變紅色
C.該實(shí)驗(yàn)中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和化合反應(yīng)
D.此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息錯(cuò)誤的是( 。
A. 該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C. 分子之間存在一定的間隙
D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒(méi)有增減
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下,H2O2分解生成O2的速率較為緩慢。研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2分解生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
(提出假設(shè))催化劑的種類會(huì)影響H2O2分解生成O2的快慢。
(供選擇的試劑)5%H2O2溶液、15%H2O2溶液、30%H2O2溶液、二氧化錳粉末、二氧化錳顆粒、氧化銅粉末
(設(shè)計(jì)方案)常溫下,取兩份5%H2O2溶液各100mL,分別加入_________,測(cè)量各生成一瓶相同O2所需的時(shí)間。
(實(shí)驗(yàn)探究)如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中A處宜采用的氣體收集方法是______。檢查裝置氣密性良好,將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶氣體。
(實(shí)驗(yàn)記錄)
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | ① | ② |
反應(yīng)物 | 5%H2O2溶液100mL | 5%H2O2溶液100mL |
加入固體 | CuO | MnO2 |
收集一瓶氣體所需時(shí)間 | 165s | 46s |
(實(shí)驗(yàn)分析)(1)若要證明二氧化錳、氧化銅是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的___和___沒(méi)有改變。
(2)要定量地比較化學(xué)反應(yīng)速度的快慢,除了上述方法外,還可以_________。
(得出結(jié)論)該探究過(guò)程得出的結(jié)論是____________,故實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為________。
(反思)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?
(1)在老師的幫助下,小組同學(xué)們使用壓強(qiáng)傳感器氣體壓強(qiáng)等設(shè)備,探究在其他條件相同時(shí),不同溫度下過(guò)氧化氫溶液分解時(shí)密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等,獲得如圖所示的壓強(qiáng)-時(shí)間的曲線變化圖。由此得出的結(jié)論是___________。
(2)你還有其他的猜想嗎?
猜想:_____________。
請(qǐng)選擇題目中提供的試劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想(包括實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論)_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用2g石灰石樣品,把20g稀鹽酸(氯化氫的水溶液)分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶解于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、千燥等操作,最后稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入5.0g | 1.4g |
第二次加入5.0g | 0.8g |
第三次加入5.0g | 0.2g |
第四次加入5.0g | 0.2g |
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,這四次實(shí)驗(yàn)中,第________________次石灰石樣品中碳酸鈣已完全反應(yīng),判斷的依據(jù)是__________________。
(2)求該石灰石樣品與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量。______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 A~D是初中化學(xué)所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無(wú)色氣體且組成元素相同,C、D均為黑色粉末。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
(2)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是:
(3)物質(zhì)A的一種用途
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫(Sn)等,為實(shí)現(xiàn)對(duì)其中錫的綠色回收,某工藝流程如下。
已知:Sn+SnCl4=2SnCl2
(1)SnCl4中錫元素的化合價(jià)是_____________________。
(2)銅的金屬活動(dòng)性比錫的________(填“強(qiáng)”或“弱”),固體A中一定含有的金屬元素是_______。
(3)寫出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。
(4)相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬,該工藝主要優(yōu)點(diǎn)是__________________(回答一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)來(lái)源于生活,并為生活服務(wù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)硬水危害人們健康,生活中軟化硬水的方法是_____。
(2)我們需要清新潔凈的空氣,為減少霧霾的吸入,人們出行經(jīng)常帶口罩,是利用口罩中填充物(活性炭)的_____性。
(3)交警通過(guò)酒精檢測(cè)儀顯示的顏色變化,可快速檢測(cè)出司機(jī)是否酒后駕車,其反應(yīng)原理為:。
該反應(yīng)中X的化學(xué)式為_____,硫酸鉻中硫元素的化合價(jià)_____。
(4)化工廠常以食鹽、水為主要原料生產(chǎn)多種化工產(chǎn)品。某化工廠以食鹽和水為反應(yīng)物,經(jīng)過(guò)電解獲得氫氣、氯氣和氫氧化鈉。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(5)液化石油氣是優(yōu)良的氣體燃料,它主要成分是丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)、少量的丙烯(C3H6)和丁烯(C4H8)。請(qǐng)回答:
①液化石油氣屬于_____(填純凈物或混合物)。
②寫出丁烯在在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是一切生命體生存所必須的物質(zhì),為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛(ài)護(hù)水資源。試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)明礬可以用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以__________懸浮于水中的雜質(zhì)。
(2)生活中可以用加__________的方法來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水。
(3)日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是___________。
(4)某同學(xué)探究水的組成,按如圖所示做電解水的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出,圖中,試管D中產(chǎn)生的氣體是________;反應(yīng)中試管C若產(chǎn)生10mL氣體,則試管D中氣體體積為_______;實(shí)驗(yàn)證明水是由_________________組成的。
(5) “節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:________
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