【題目】水是一切生命體生存所必須的物質(zhì),為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛(ài)護(hù)水資源。試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)明礬可以用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以__________懸浮于水中的雜質(zhì)。
(2)生活中可以用加__________的方法來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水。
(3)日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是___________。
(4)某同學(xué)探究水的組成,按如圖所示做電解水的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出,圖中,試管D中產(chǎn)生的氣體是________;反應(yīng)中試管C若產(chǎn)生10mL氣體,則試管D中氣體體積為_______;實(shí)驗(yàn)證明水是由_________________組成的。
(5) “節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:________
【答案】吸附 肥皂水 煮沸 O2 5mL 氫、氧元素 淘米水澆花等合理答案均得分
【解析】
(1)明礬可以用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)。
(2)水樣加入肥皂水?dāng)嚢,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,產(chǎn)生泡沫少的是硬水。生活中可以用加肥皂水的方法來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水。
(3)天然水煮沸時(shí),水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀,水的硬度降低。煮沸時(shí)溫度升高,能殺死水中微生物。日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是煮沸;
(4)水通電時(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,體積比為1:2。某同學(xué)探究水的組成,按如圖所示做電解水的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出,圖中試管D與電源的正相連,其中產(chǎn)生的氣體是氧氣(O2);反應(yīng)中試管C若產(chǎn)生10mL氣體,則試管D中氣體體積為5mL;氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,化學(xué)變化中元素的種類不變,實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧元素組成的。
(5)“節(jié)約用水,從我做起”生活中節(jié)約用水的措施有:淘米水澆花等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)裝置的儀器名稱是①_____,②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置____(填字母代號(hào)),需要對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn)是____,若用裝置G收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____。
(4)實(shí)驗(yàn)室通常不用碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,因?yàn)榉磻?yīng)速率太快,不利于氣體收集,但若用裝置C則可以,與裝置B比較,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。為檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成,某同學(xué)將制得的氣體通入到紫色石蕊溶液中,你認(rèn)為該操作____(填“可行”或“不可行”)。
(5)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3。同時(shí)得到氯化鈣和水,實(shí)驗(yàn)室制取和收集NH3應(yīng)該選用上述儀器中的____(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。
(提出問(wèn)題)化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?
(查閱資料)①氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w②碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水。
(猜想與假設(shè))猜想1:不相等;猜想2:相等。
(實(shí)驗(yàn)探究)甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。
1 | 甲組 | 乙組 |
實(shí)驗(yàn)方案 (反應(yīng)后略) | ||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn) | _____,溶液顏色發(fā)生改變,天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn) |
結(jié)論 | 猜想1正確。反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____ | 猜想2正確 |
(反思評(píng)價(jià))究竟哪種猜想正確?通過(guò)討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導(dǎo)致指針問(wèn)右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____進(jìn)行。
(優(yōu)化裝置)同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)(說(shuō)明A圖中氣球里的Na2CO3粉末倒入錐形瓶中),你認(rèn)為最佳裝置是_____(填序號(hào)),從另外兩種裝置中選一種指出其不足:_____。
(得出結(jié)論)同學(xué)們利用改進(jìn)后的最裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論:_____的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
(解釋應(yīng)用)解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變;所以質(zhì)量守恒。應(yīng)用:某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)一定由_____種元素組成。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式。___
(2)乙醇(化學(xué)式為C2H5OH)用作燃料。____
(3)干粉滅火器中的干粉(主要成分是NaHCO3)受熱時(shí)分解生成碳酸鈉、水和一種氣體。____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為研究某公共場(chǎng)所鐵制護(hù)欄銹蝕的程度,將12.8g已生銹的鐵片,放入一定濃度的稀鹽酸中充分反應(yīng),測(cè)得產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示(假設(shè)鐵片除有Fe2O3外,不含其他雜質(zhì))。
(1)生成氫氣的質(zhì)量為________g;
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________;
(3)計(jì)算該鐵片中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________(寫出計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新能源的開(kāi)發(fā)和利用是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要課題。人們現(xiàn)在使用的氫、氧燃料電池就是一種新型能源。
(1)所用的氧氣從空氣中獲得的方法是____?諝庵械难鯕獍大w積計(jì)算,大約是空氣總體積的______。
(2)氫氣可用天然氣制取,這種方法制取的氫氣中往往混有二氧化碳和一氧化碳,為了證明混合氣體中H2、CO2、CO三種氣體都存在,一化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn):
(查閱資料):
①實(shí)驗(yàn)前,裝置內(nèi)的空氣已排盡。
②濃硫酸有吸水性,將氣體通入濃硫酸,濃硫酸會(huì)完全吸收氣體中的水分。
③無(wú)水硫酸銅是白色粉末,吸水后變藍(lán)。
請(qǐng)根據(jù)化學(xué)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)A裝置的作用是____________。
(2)E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(反思與評(píng)價(jià))請(qǐng)指出該化學(xué)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中的一個(gè)不完善之處___________,你提出的改進(jìn)辦法是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下面是元素周期表的部分信息:
認(rèn)真分析信息,回答:
(1)地殼中含量最多的金屬元素的原子序數(shù)是_____;
(2)分析上表規(guī)律,可推知,表中X=_____;
(3)表示的是____(寫粒子符號(hào));
(4)寫出一個(gè)由1、7、8、16號(hào)四種元素組成的化合物的化學(xué)式___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì):
(1)常溫下呈液態(tài)的金屬_________。
(2)氖氣________。
(3)標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)________。
(4)海水中含量最高的金屬陽(yáng)離子________。
(5)吸煙有害健康,燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.t2℃甲的溶解度大于乙的溶解度
B.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
C.t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.甲中混有少量乙,要得到純凈的甲時(shí),可用降溫結(jié)晶的方法
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