Question

17．（1）有兩瓶從外觀無法區(qū)別的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是軟水，區(qū)別它們的最簡便方法是加入肥皂水、振蕩，有較多泡沫的是軟水．
（2）學校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用下圖甲所示的簡易凈水裝置表示．其中所用的石子、細沙等的作用是過濾，活性炭的作用是吸附作用，凈化后的水為混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．
（3）小明利用上圖乙所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為氫氣2：1氧氣，反應的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

通過該電解實驗，小明得出了許多正確的結論，請你說出一條水是由氫元素和氧元素組成的，水和雙氧水都含有相同的元素，但化學性質不同，原因是構成它們的微粒不同．
圖丙是測定空氣中氧氣含量的實驗，是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小來達到目的，此處選用的可燃物通常為紅磷（填名稱），得到結論是氧氣約占空氣體積的1/5，反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)軟硬水的區(qū)分方法分析；
（2）根據(jù)水的凈化過程及各物質的作用分析；
（3）根據(jù)電解水實驗及水的組成分析；根據(jù)測定空氣中氧氣含量的方法及文字表達式的書寫進行分析；

解答 解：（1）區(qū)別軟硬水的最簡便方法是加入肥皂水、振蕩，有較多泡沫的是軟水，泡沫少，浮渣多的是硬水，故填：軟水；
（2）在簡易凈水裝置中．所用的石子、細沙等所起的作用是過濾水中的不溶性雜質，活性炭的作用是吸附水中的色素和異味，凈化后的水為仍然為混合物；故填：過濾；吸附作用；混合物；
（3）在電解水實驗中，正極生成的是氧氣，負極生成的是氫氣，它們的體積之比是1：2；反應的文字表達式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學性質不同，原因是構成它們的微粒不同；測定空氣中氧氣含量的實驗原理是，利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，從而以密閉容器中吸入水的體積來判斷空氣中氧氣的含量，常用的燃燒物是紅磷，因為其易燃且燃燒生成固體，占居空間很小，該實驗得到的結論是氧氣約占空氣體積的五分之一，反應的文字表達式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；故填：氫氣；氫氣；氧氣；水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；水是由氫元素和氧元素組成的；構成它們的微粒不同；氧氣；紅磷；氧氣約占空氣體積的1/5；磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；

點評 本題考查軟硬水的區(qū)分方法，水的凈化，電解水實驗，測定空氣中氧氣含量的實驗，文字表達式的書寫等，基礎性較強．