某校兩名同學(xué)誤入廢棄的防空洞,結(jié)果雙雙暈倒.雖經(jīng)發(fā)現(xiàn)、搶救,仍造成學(xué)生及搶救人員的重大傷亡.該事件提醒我們:
(1)在進(jìn)入無人跡的洞穴前,需要先進(jìn)行
 
試驗(yàn),當(dāng)試驗(yàn)表明洞內(nèi)缺氧時,必須攜帶供氧設(shè)備才能進(jìn)入洞穴.
(2)為弄清洞內(nèi)氣體成分中是否含有水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳,某同學(xué)設(shè)計了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行檢驗(yàn),請回答下列問題:

①實(shí)驗(yàn)時,先用大號的注射器從洞內(nèi)抽取氣體樣品,然后將氣體從A端進(jìn)氣口注入進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程中,能證明洞內(nèi)氣體含有水蒸氣的現(xiàn)象是
 
;若B中澄清石灰水出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,則證明洞內(nèi)氣體中含有二氧化碳;若C中出現(xiàn)
 
 
的現(xiàn)象,則證明洞內(nèi)氣體含有一氧化碳.
②若洞內(nèi)氣體含有一氧化碳,在D處還應(yīng)添置的實(shí)驗(yàn)儀器的名稱是
 
,其作用是
 

③B中氫氧化鈉溶液的作用是
 

④如果將上述裝置按A、C、B順序排列,則無法判斷洞內(nèi)氣體是否含有
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析,二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大,也不幫助呼吸.
(2)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,分析各處裝置在整個實(shí)驗(yàn)過程中的作用,判斷證明混合氣體中水蒸氣、二氧化碳、一氧化碳存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
②一氧化碳是一種有毒氣體,不能直接排放到空氣中,據(jù)此分析實(shí)驗(yàn)中所應(yīng)有的尾氣處理裝置;
③NaOH與二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈉和水;
④分析若兩裝置交換所產(chǎn)生和后果,從而推斷出實(shí)驗(yàn)無法檢驗(yàn)中混合氣體中的哪種物質(zhì).
解答:解:(1)因?yàn)槎趸疾荒芄┙o呼吸,密度比空氣大,容易聚集在洞穴或深井中,冒然進(jìn)入容易發(fā)生安全事故,必須先做燈火試驗(yàn).
(2)①裝置A中無水硫酸銅遇水變藍(lán)色,在實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)水的存在;而裝置B中的澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,實(shí)驗(yàn)中用于檢驗(yàn)混合氣體中的二氧化碳;裝置C中的氧化銅在加熱條件下與一氧化碳相遇則會變成紅色,同時裝置C中澄清石灰水也因一氧化碳與氧化銅生成的二氧化碳而渾濁,裝置C中的現(xiàn)象可說明混合氣體中一氧化碳的存在;
②若混合氣體中含有CO,則未能與氧化銅反應(yīng)的一氧化碳會直接排到空氣中造成污染,因此,應(yīng)在裝置D處添置一酒精燈,把尾氣中有毒的一氧化碳燃燒掉,防止污染空氣;
③用NaOH溶液吸收多余的二氧化碳?xì)怏w,以免干擾CO的檢驗(yàn).
④若將裝置BC互換,混合氣體首先通入灼熱的氧化銅,變紅色,可以說明混合氣體中含有一氧化碳,裝置C中澄清石灰水變渾濁,無法證明原混合氣體中是否有二氧化碳.因此互換后不能檢驗(yàn)混合氣體中是否含有二氧化碳;
故答案為:(1)燈火;
(2)①裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)色;變渾濁;氧化銅變成紅色;澄清石灰水變渾濁;
②酒精燈;尾氣中有毒的一氧化碳燃燒掉,防止污染空氣;
③除去未反應(yīng)完的CO2,以免干擾CO的檢驗(yàn);
④二氧化碳.
點(diǎn)評:根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,分析各處裝置在實(shí)驗(yàn)中的作用,這是正確進(jìn)行解答的基礎(chǔ),也反映出實(shí)驗(yàn)分析的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如果在過濾操作中發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因有哪些?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

量取一定體積的液體應(yīng)用
 
,選擇的量筒規(guī)格與所量液體體積越接近越好.傾倒的液體接近刻度時,應(yīng)用
 
滴加.量液時,量筒必須
 
,視線要與量筒內(nèi)液體
 
保持水平再讀出讀數(shù).仰視時會造成讀數(shù)
 
,取液
 
;俯視時會造成讀數(shù)
 
,取液
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)用圖中表示的序號表示配制溶液的正確操作順序
 

(2)圖②中,有一種塑料儀器,其名稱是
 

(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖⑥,則稱取的NaCl質(zhì)量為
 

(4)根據(jù)計算需要量取水的體積是
 
(水的密度為1g/mL).
(5)稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(1)為了驗(yàn)證該反應(yīng),某同學(xué)設(shè)計了如圖的兩個實(shí)驗(yàn):將膠頭滴管中的液體擠入錐形瓶中,實(shí)驗(yàn)I的現(xiàn)象為
 

(2)設(shè)計實(shí)驗(yàn)Ⅱ的目的是
 

(3)小明同學(xué)認(rèn)為,通過對生成物的檢驗(yàn),也能達(dá)到證明CO2確實(shí)與NaOH發(fā)生了反應(yīng)的目的.檢驗(yàn)過程中可以選擇下列試劑中的
 

A.氯化鈣溶液      B.無色酚酞       C.紫色石蕊     D.稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時,甲物質(zhì)的溶解度為
 

(2)t1℃時,將10g乙物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后所得的溶液是
 
(填飽和或不飽和)溶液.
(3)從圖中你還能獲得哪些信息?(任填一條)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,醫(yī)療上常用其治療胃酸過多癥.它是一種白色固體,易溶于水,水溶液顯堿性,它受熱易分解(Na2CO3受熱不分解),化學(xué)方程式為2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O.認(rèn)真閱讀上文,與你熟悉的碳酸鈉的知識進(jìn)行對比,回答下列問題:
(1)碳酸氫鈉的水溶液呈堿性,其pH
 
7(填“>”“=”或“<”),如何通過實(shí)驗(yàn)證明這一點(diǎn)?
 

(2)Na2CO3和NaHCO3有許多相似之處.按要求各舉一例.物理性質(zhì)
 
;化學(xué)性質(zhì)
 

(3)今有一包由Na2CO3和NaHCO3組成的混合物,你如何通過實(shí)驗(yàn)將NaHCO3除去?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的代表式(即物質(zhì)的化學(xué)式).
氧氣
 
、銅
 
、氧化銅
 
、水
 
、二氧化碳
 
、氯化鈉
 
、氧化汞
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫在氧氣中燃燒,發(fā)出
 
色火焰,硫在空氣中燃燒,發(fā)出
 
色火焰,鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成
 
色固體.

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