暢游東亞文化之都-----泉州,觀古跡、賞民俗、品小吃,已被國(guó)內(nèi)外游客推崇.
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)開元寺內(nèi)的通道鐵欄桿涂上油漆,不僅美觀,而且可以防止生銹,其原理是
 

(2)泉州提線木偶中的胡須常用蠶絲制作,鑒別蠶絲的簡(jiǎn)單方法是
 

(3)“泉州蘿卜飯”是游客爭(zhēng)嘗的美食,其配料中的蘿卜富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 

(4)清源山的虎乳泉泉水清澈,為了檢測(cè)泉水是硬水還是軟水,可選用
 
(填試劑的名稱).
(5)景區(qū)內(nèi)擬引進(jìn)氫動(dòng)力汽車.氫動(dòng)力汽車的能源提供劑是氫化鎂(MgH2)固體,提供能源時(shí)MgH2與水發(fā)生反應(yīng):MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2X,則X的化學(xué)式為
 
考點(diǎn):金屬銹蝕的條件及其防護(hù),硬水與軟水,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別,生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素
專題:化學(xué)與生活
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,鐵在與水和氧氣同時(shí)存在時(shí)易生銹,防銹就是破壞鐵生銹的條件;蛋白質(zhì)灼燒有燒焦羽毛的氣味;蔬菜水果中富含維生素;鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水;根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷物質(zhì)的化學(xué)式.
解答:解:(1)油漆可隔絕空氣中氧氣和水,防止鐵與空氣中氧氣和水反應(yīng)生銹,故填:隔絕空氣中氧氣和水;
(2)蠶絲的主要成分是蛋白質(zhì),灼燒有燒焦羽毛的氣味,故填:取樣,灼燒;                                                      
(3)蘿卜是蔬菜,富含維生素,故填:維生素;                                                          
(4)鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,故填:肥皂水;                                                        
(5)MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2X,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個(gè)數(shù)不變,反應(yīng)前含有1個(gè)Mg原子,6個(gè)H原子,2個(gè)O原子,反應(yīng)后含有1個(gè)Mg原子,2個(gè)O原子和2個(gè)H原子,2個(gè)X,故2個(gè)X中含有4個(gè)H原子,1個(gè)X中含有2個(gè)H原子,故是氫氣,故填:H2
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)與生活的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列食品中蛋白質(zhì)含量最豐富的是( 。
A、新疆抓飯B、蘭州拉面
C、炒油菜D、豆腐

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象或事實(shí),用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、水通電后生成氫氣和氧氣,說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可以再分
B、“酒香不怕巷子深”,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C、25m3的石油氣可以裝入0.024m3鋼瓶中,說(shuō)明分子之間有間隔
D、熱脹冷縮,說(shuō)明分子的大小隨溫度的改變而改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我省環(huán)保部門按新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,著力做好細(xì)顆粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指標(biāo)的監(jiān)測(cè).下列說(shuō)法正確的是( 。
A、燃燒植物秸稈不會(huì)造成大氣污染
B、吸入細(xì)顆粒物對(duì)人體健康沒(méi)有危害
C、化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用
D、臭氧和氧氣都是由同一種微粒構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

100g某硫酸溶液恰好與6.5g鋅完全反應(yīng).這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)準(zhǔn)備配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液,他進(jìn)行了以下操作順序進(jìn)行:請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?div id="jvlxbdb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)
 
(填序號(hào)).
A.增加適量氯化鈉固體                     B.減少適量氯化鈉固體
C.調(diào)節(jié)游碼                               D.添加砝碼
(3)若配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,則需要NaCl
 
g(要求計(jì)算結(jié)果精確到0.1g),使用量筒量取所需的水,則選用量筒的規(guī)格是
 
mL(提供三種量筒分別是“100mL”、“50mL”或“10mL”).
(4)分析會(huì)導(dǎo)致所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的選項(xiàng)有
 
(填序號(hào)).
A. 氯化鈉中含有雜質(zhì)              B.稱量時(shí)使用了生銹的砝碼
C.用量筒量取水時(shí),仰視讀數(shù)       D.配制完成后移取液體時(shí)有部分濺出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小芳同學(xué)從超市購(gòu)買了一盒維生素C泡騰片.如圖是維生素C泡騰片標(biāo)簽上的部分內(nèi)容:
功能:補(bǔ)充人體維生素C,增強(qiáng)機(jī)體抵抗力
主要成分:維生素C
輔料成分:碳酸氫鈉、氯化鈉、酒石酸晶體、蔗糖、糖精鈉、阿樸胡蘿卜醛、橘味香精、橙味香精、維生素B1
貯藏:低溫、避光、防潮
小芳同學(xué)根據(jù)使用說(shuō)明將維生素C泡騰片放入一杯水中,發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡,片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品.小芳同學(xué)感到很好奇,產(chǎn)生的氣泡是什么呢?
請(qǐng)參與小芳同學(xué)的探究:
我的猜想我的實(shí)驗(yàn)方案
氣泡的成分是
 
,理由是
 
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我的結(jié)論
根據(jù)維生素C泡騰片貯藏條件,請(qǐng)說(shuō)明保存時(shí)要低溫和防潮的原因是:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將硝酸鈉和硝酸鋇的混合物進(jìn)行分離,實(shí)驗(yàn)方法如下;
1、向混合物溶液里加入過(guò)量的碳酸鈉溶液,有白色沉淀生成;
2、過(guò)濾,濾出沉淀并進(jìn)行洗滌;
3、向沉淀中加入硝酸,至沉淀完全溶解后,蒸發(fā)溶液得到晶體;
4、向?yàn)V液中加入硝酸,到不再產(chǎn)生氣泡為止;
5、蒸發(fā)4中所得溶液,得到晶體;
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)得到的沉淀是
 
,實(shí)驗(yàn)3得到的晶體是
 
,實(shí)驗(yàn)5得到的晶體是
 

(2)實(shí)驗(yàn)1為什么要加入過(guò)量的Na2CO3溶液?
(3)實(shí)驗(yàn)4中為什么要向?yàn)V液中加入硝酸?
(4)寫出實(shí)驗(yàn)1,3,4中的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對(duì)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究.
【作出猜想】小馬猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH
小程猜想:溶質(zhì)只有NaCl
小宮猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl
小尚猜想:溶質(zhì)有NaCl NaOH
(1)老師認(rèn)為小馬的猜想是錯(cuò)誤的,她的理由是
 

【方案設(shè)計(jì)】小程和小宮分別設(shè)計(jì)了如表方案驗(yàn)證各自的猜想.
方案設(shè)計(jì)者方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案結(jié)論
小程用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上,把試紙所呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)照pH=7小程猜想正確
小宮取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,再向試管中滴加稀硝酸和硝酸根溶液有白色沉淀生成小宮猜想正確
【方案評(píng)價(jià)】(2)兩位同學(xué)中
 
的方案正確.
【方案反思】(3)請(qǐng)分析錯(cuò)誤方案的原因
 
(都正確,不作答).
【拓展研究】(4)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小尚的猜想正確,填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案結(jié)論
 
 
小尚猜想正確

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