小芳同學(xué)從超市購買了一盒維生素C泡騰片．如圖是維生素C泡騰片標(biāo)簽上的部分內(nèi)容：
功能：補(bǔ)充人體維生素C，增強(qiáng)機(jī)體抵抗力
主要成分：維生素C
輔料成分：碳酸氫鈉、氯化鈉、酒石酸晶體、蔗糖、糖精鈉、阿樸胡蘿卜醛、橘味香精、橙味香精、維生素B1
貯藏：低溫、避光、防潮
小芳同學(xué)根據(jù)使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中，發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品．小芳同學(xué)感到很好奇，產(chǎn)生的氣泡是什么呢？
請(qǐng)參與小芳同學(xué)的探究：
我的猜想我的實(shí)驗(yàn)方案
氣泡的成分是
 
，理由是
 
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我的結(jié)論
根據(jù)維生素C泡騰片貯藏條件，請(qǐng)說明保存時(shí)要低溫和防潮的原因是：
①
 
；
②
 
．
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：科學(xué)探究
分析：維生素C的輔料成分中：含有碳酸氫鈉和酒石酸晶體，在水中溶解生成氣體；因?yàn)橛刑妓釟涓�，所以�?huì)有二氧化碳生成；檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水；維生素C泡騰片貯藏條件，保存時(shí)要低溫和防潮，防止變質(zhì)．
解答：解：根據(jù)輔料中的成分，說明有碳酸氫鈉，可以猜想氣體是二氧化碳；二氧化碳是用澄清的石灰水檢驗(yàn)的，只要石灰水變渾濁，一定是二氧化碳；
根據(jù)維生素C的成分推斷知，維生素C對(duì)熱不穩(wěn)定，遇水發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)；所以保存時(shí)要低溫和防潮，防止變質(zhì)．
答案：
我的猜想我的實(shí)驗(yàn)方案
氣泡的成分是：CO2；
理由：碳酸氫鈉與酸性物質(zhì)在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)		實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我的結(jié)論
將維生素C泡騰片放入水中，將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中石灰水變渾濁氣體是CO2
①維生素C對(duì)熱不穩(wěn)定
②維生素C泡騰片遇水發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，了解猜想與事實(shí)的驗(yàn)證方法，并且要掌握二氧化碳的檢驗(yàn)方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、木炭燃燒后生成黑色固體
B、細(xì)鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，火星四射
C、紅磷在空氣中不能燃燒
D、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、食用瘦肉等含鐵食物預(yù)防缺鐵性貧血
B、用聚氯乙烯塑料制成食品保鮮膜
C、用二氧化碳滅火器撲滅圖書、檔案等物的失火
D、醫(yī)療上用氯化鈉配制生理鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

暢游東亞文化之都-----泉州，觀古跡、賞民俗、品小吃，已被國(guó)內(nèi)外游客推崇．
請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）開元寺內(nèi)的通道鐵欄桿涂上油漆，不僅美觀，而且可以防止生銹，其原理是
 
．
（2）泉州提線木偶中的胡須常用蠶絲制作，鑒別蠶絲的簡(jiǎn)單方法是
 
．
（3）“泉州蘿卜飯”是游客爭(zhēng)嘗的美食，其配料中的蘿卜富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 
．
（4）清源山的虎乳泉泉水清澈，為了檢測(cè)泉水是硬水還是軟水，可選用
 
（填試劑的名稱）．
（5）景區(qū)內(nèi)擬引進(jìn)氫動(dòng)力汽車．氫動(dòng)力汽車的能源提供劑是氫化鎂（MgH2）固體，提供能源時(shí)MgH2與水發(fā)生反應(yīng)：MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2X，則X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從釜溪河中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降）攪拌，溶解后靜置一會(huì)兒；
（2）將靜置后的河水采用如圖裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
．
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，其原因可能是
 
．（寫一種）
（4）對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn)后得到的水澄清透明，有些同學(xué)認(rèn)為是得到純水了，你
 
（填“同意”或“不同意”），理由是
 
．取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明河水是
 
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列探究實(shí)驗(yàn)，回答問題．
（1）欲探究鐵、銀、銅的活潑性，最佳實(shí)驗(yàn)方案是
 
．
A．將鐵、銅分別加入到硝酸銀溶液中     B．將鐵、銀分別加入到硫酸銅溶液中
C．將鐵、銅、銀分別加入到鹽酸溶液中   D．將銀、銅分別加入到硫酸亞鐵溶液中
（2）欲除去銅粉中少量鐵粉的方法有多種，請(qǐng)列舉其中三種方法：
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
 
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是利用海水提取食鹽的過程：

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)推斷：圖中①是
 
池（填“蒸發(fā)”或“冷卻”）．
（2）下列分析正確的是（填序號(hào)）
 
．
A．海水進(jìn)入貯水池，氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)基本不變
B．在①的溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不改變
C．在①的溶液中氯化鈉的質(zhì)量減少了
D．析出晶體后的母液是食鹽的不飽和溶液
E．海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）小亮在化學(xué)晚會(huì)上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)（如圖1），瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．小亮思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他進(jìn)行了如圖2的實(shí)驗(yàn)，他加入試劑P，結(jié)果雞蛋吐了出來，試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，吐蛋的原因是
 
．

（2）近年來，世界各地地震災(zāi)害頻發(fā)．震災(zāi)過后，飲用水的消毒殺菌成為抑制大規(guī)模傳染性疾病爆發(fā)的有效方法之一．漂白粉是常用的消毒劑．漂白粉的主要成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）2]和氯化鈣．工業(yè)上將氯氣通入石灰乳[Ca（OH）2]來制取漂白粉，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究，取10g石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不反應(yīng)），并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標(biāo)圖，見圖．
（1）碳酸鈣完全反應(yīng)用去稀鹽酸的質(zhì)量為
 
g．
（2）計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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