化學活動課上,老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術(如圖所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉立刻燃燒起來.通過查閱資料可知,過氧化鈉和水反應的產(chǎn)物只有兩種,都是初中化學常見的物質.根據(jù)所學化學知識回答:
(1)從燃燒的條件分析可知,過氧化鈉(Na2O2)和水發(fā)生反應生成了可以支持燃燒的物質 ,反應 (填“吸收”或“放出”)大量的熱.
(2)根據(jù)質量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是 .
(3)過氧化鈉和水反應的化學方程式是 .
考點:
燃燒與燃燒的條件;物質發(fā)生化學變化時的能量變化;質量守恒定律及其應用;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
專題:
實驗性簡答題.
分析:
根據(jù)已有的知識結合物質間的反應進行分析解答,燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達到可燃物的著火點,根據(jù)質量守恒定律化學反應前后元素的種類不變推斷另一種物質的化學式,根據(jù)反應物和生成物書寫反應的化學方程式,據(jù)此解答.
解答:
解:(1)過氧化鈉(Na2O2)和水發(fā)生反應生成了可以支持燃燒的物質是氧氣,該反應放出大量的熱,提供熱量達到棉花的著火點,故填:氧氣,放出.
(2)根據(jù)質量守恒定律可,化學反應前后元素的種類不變,過氧化鈉和水中含有鈉元素、氫元素和氧元素,生成了氧氣,故另一種物質中一定含有鈉元素和氫元素,故填:鈉元素和氫元素.
(3)過氧化鈉和水反應生成氫氧化鈉和氧氣,故填:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
點評:
本題考查的是燃燒的條件以及常見的物質間的反應和質量守恒定律的應用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于CO2與CO的比較,錯誤的是( 。
A.組成:都是由碳元素和氧元素組成
B.性質:CO2能溶于水;CO難溶于水
C.用途:CO2可用作氣體肥料;CO可用作氣體燃料
D.危害:CO2會導致“溫室效應”增強;CO會形成酸雨
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科目:初中化學 來源: 題型:
結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)實驗室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2,選用的發(fā)生裝置是 (填序號),反應的化學方程式: .
(2)圖C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗,可通過觀察 (現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果.
(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質,你認為用 (填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好.
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科目:初中化學 來源: 題型:
生活中處處蘊含著化學知識.下列說法正確的是( 。
| A. | 家用電器著火,立即用水潑滅 |
| B. | 碳酸氫鈉能用于治療胃酸過多 |
| C. | 發(fā)令槍中紅磷燃燒時產(chǎn)生大量“白霧” |
| D. | 生鐵和鋼都是鐵合金,在用途上沒有區(qū)別 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列處理事故的做法不合理的是( 。
| A. | 撲滅森林火災的有效方法之一是設置隔離帶 |
| B. | 油鍋著火,立即用水澆滅 |
| C. | 燃著的酒精不慎碰到,立即用濕布蓋滅 |
| D. | 少量濃硫酸沾在皮膚上,立即用大量水沖洗,然后涂上稀碳酸氫鈉溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
依據(jù)如圖進行實驗(夾持儀器略去).實驗過程:①通入N2,點燃酒精燈,一段時間后,a、b中均無明顯現(xiàn)象;②熄滅酒精燈,立即改通O2,a中無明顯現(xiàn)象,b中紅磷燃燒.
(1)實驗過程②中,紅磷燃燒的化學方程式為 .
(2)實驗過程②中,對比a、b中的實驗現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是 .
(3)實驗過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
人體缺乏必需的元素易患疾病,下列說法正確的是( )
| A. | 缺鐵易引起貧血 |
| B. | 缺氟會引起甲狀腺腫大 |
| C. | 青少年預防佝僂病,應適量補鋅 |
| D. | 碘元素攝入量不足易患骨質疏松癥 |
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