科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
摘錄某同學(xué)實驗記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象的記錄，其中肯定有誤的是（ �。�
A.硫在氧氣中燃燒，會發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
B.細(xì)鐵絲在氧氣中點燃時，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C.點燃一氧化碳時，火焰呈藍(lán)色，產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁
D.在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，有刺激性氣味，產(chǎn)生白煙
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)活動課上，老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)（如圖所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來．通過查閱資料可知，過氧化鈉和水反應(yīng)的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答：
（1）從燃燒的條件分析可知，過氧化鈉（Na2O2）和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì) ，反應(yīng) （填“吸收”或“放出”）大量的熱．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是 ．
（3）過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)
⑴某地區(qū)學(xué)生營養(yǎng)午餐攝入標(biāo)準(zhǔn)值（每人每天）如表所示。
①糖類和右表中的蛋白質(zhì)﹑ 能夠為人體提供能量。
②下列食物中富含淀粉的是 。（填序號）
土豆 b.牛奶 c.豆油
③缺 (填元素名稱)可能導(dǎo)致骨骼疏松，畸形，易得佝僂病。
④人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)，糖類，脂肪，礦物質(zhì)，水和
⑵材料對我們生活的影響越來越大
①下列屬于無機材料的是 ，屬于復(fù)合材料的是 。（填序號）
鎂鋁合金 b.聚乙烯 c.鋼筋混凝土 d.有機玻璃
②下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是 。（填序號）
表面涂油 b.食鹽水浸泡 c.表面鍍鉻
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論或解釋不正確的一組是（ ）
| 組別 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論或解釋 |
| A | 切開土豆，在剖面上滴兩滴碘水 | 變藍(lán) | 土豆含有淀粉 |
| B | 在1mL無色溶液中滴加石蕊試液 | 溶液變紅 | 原溶液呈堿性 |
| C | 取3mLH2O2溶液微熱，再向該溶液中加入少量MnO2 | 先產(chǎn)生少量氣泡，加MnO2后產(chǎn)生大量氣泡 | MnO2對H2O2分解有催化作用 |
| D | 取2mL雞蛋清，加入幾滴硫酸銅溶液 | 雞蛋清凝結(jié) | 硫酸銅能使蛋白質(zhì)變性 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列各選項中，實驗操作一定能夠達(dá)到相應(yīng)的實驗?zāi)康牡氖?/p>
| 選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 實驗操作 |
| A | 驗證氧氣能支持燃燒 | 把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中 |
| B | 驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 | 向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約1/3體積的滴有酚酞的水，振蕩 |
| C | 探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng) | 向稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中滴加硝酸鋇溶液 |
| D | 探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同 | 常溫下，同時分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水，振蕩 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列敘述正確的是（ ）
A.燒杯作為反應(yīng)容器時不能直接加熱
B.剩余的藥品放回原試劑瓶中，不能隨意丟棄
C.配制一定濃度的溶液，量取水時俯視量筒刻度會使溶液濃度偏低
D.用蒸餾水潤濕的pH試紙測溶液的pH，一定會使結(jié)果偏低
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